2.  Es un compendio escrito de artículos, libros y otros
documentos que describen el estado pasado y actual
conocimiento sobre el problema de estudio.
 Una vez planteado el problema de estudio, el
siguiente paso consiste en plantear teóricamente el
estudio: Elaboración del marco teórico; implica
exponer y analizar las teorías, las
conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las
investigaciones y los antecedentes en general.
 Elaboración del marco teórico: sustentar teóricamente
el estudio, una vez que ya se ha planteado el
problema, se ha evaluado su relevancia y factibilidad.

4.  Funciones del marco teórico:
◦ Ayuda a prevenir errores.
◦ Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.
◦ Amplia el horizonte del estudio o guía al
investigador para que se centre en su problema.
◦ Documenta la necesidad de realizar el estudio.
◦ Conduce al establecimiento de hipótesis.
◦ Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
◦ Provee de un marco de referencias para interpretar
los resultados del estudio.

5.  ¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO?
◦ La revisión de la literatura correspondiente.
◦ La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva
teórica o de referencia.
 Revisión de la literatura: consiste en detectar,
consultar y obtener la bibliografía y otros materiales
útiles para los propósitos del estudio, de los cuales
se extrae y recopila información relevante y necesaria
para el problema de investigación.
 Debe de ser selectiva (seleccionar lo más importante
y útil para la investigación).

6.  Tres tipos básicos de fuentes de información:
Fuentes primarias, secundarias y terciarias.
 Fuentes primarias: proporcionan datos de
primera mano, pues se trata de documentos
que contienen los resultados de estudios
como libros, antologías, artículos,
monografías, tesis, disertaciones, etc.

7.  Fuentes secundarias: son listas,
compilaciones y resúmenes de referencias o
fuentes primarias publicadas en un área de
conocimiento en particular.

8.  Fuentes terciarias o generales: se trata de
documentos donde se encuentras registradas
las referencias a otros documentos con
características diversas y que compendian
nombres y títulos de revistas y otras
publicaciones periodísticas. Son útiles para
detectar investigaciones no documentales.
 Diferencias entre fuentes secundaria y
primaria: fuentes secundarias compendia
fuentes de primera mano y una fuente
terciaria reúne fuentes de segunda mano.

9.  Inicio de la revisión de la literatura: Puede iniciarse
directamente con el acopio de las fuentes primarias. Si se
cuentan con los medios.
 Si no, es recomendable iniciar la revisión de la literatura
consultando a uno o varios expertos en el tema y acudir a
fuentes secundarias o terciarias.
 Para identificar la literatura que servirá para el marco
teórico podemos:
 Acudir directamente a las fuentes primarias u originales.
 Consultar expertos en el área (para que orienten la
detección de fuentes secundarias)
 Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes
secundarias.
 Utilizar motores de búsqueda en Internet.

10.  Obtención (recuperación) de la literatura
 Una vez identificadas las fuentes primarias pertinentes, es
necesaria localizarlas en las bibliotecas físicas y
electrónicas. Casi nunca se dispondrá de todas las fuentes
primarias que se deben consultar, pero si es importante
que se localice y revise la mayoría de ellas.
 Consulta de la literatura: una vez localizadas físicamente
las fuentes primarias, se procede a consultarlas. Lo
primero es seleccionar lo que es de utilidad y desechar lo
que no nos sirva.
 Las fuentes primarias más utilizadas son: libros, artículos
de revistas científicas.
 Libros: comenzar analizando el índice y ver los temas de
interés
 Artículos de revistas científicas: revisar primero el
resumen, si es útil: revisar la conclusión.

11.  Extracción y recopilación de la información de interés en la
literatura
 Las información puede ser recopilada en hojas sueltas, libretas,
disquete, disco compacto, disco duro; no importa como se
recopila lo importantes es anotar la referencias completa de
donde extrajo la información.
 Resumir una referencia:
◦ Cita o datos bibliográficos.
◦ Problemas de investigación e hipótesis.
◦ Sujetos (muestra).
◦ Procedimiento de la investigación
◦ Resultados
◦ Conclusiones.

Una vez extraída y recopilada la información podremos empezar
a laboral el marco teórico el cual se basara en la integración de
la información recopilada.

12.  ¿COMO SE CONSTRUYE EL MARCO TEÓRICO?
 La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el
desarrollo del conocimiento:
 Que existe una teoría completamente desarrollada y que
se aplica a nuestro problema de investigación.
 Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema
de investigación.
 Que hay “piezas y trozos” de teorías con apoyo empírico,
moderado o limitado que se aplican a nuestro……””
 Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin
llegar a ajustarse a una teoría.
 Que solo existe guías aun no estudiadas e ideas
vagamente relaciones con el problema de investigación.


14.  ¿Cuáles son las funciones de la teoría
(utilidad)?
 Explicar: decir por qué, como y cuando
ocurre un fenómeno.
 Sistematizar o dar orden al conocimiento
sobre un fenómeno o realidad.
 Predecir: hacer inferencias a futuro sobre
como se va a manifestar u ocurrir el
fenómeno.

15.  ¿Todas las teorías son igualmente útiles o
algunas teorías son mejores que otras?
 Para decidir el valor de una teoría se cuentan
con varios criterios:
 Capacidad de descripción, explicación y
predicción.
 Consistencia lógica.
 Perspectiva.
 Innovación-inventiva (fructificación
heurística).
 Sencillez (parsimonia).

16.  ¿Qué estrategia seguimos para construir el marco teórico?
 El marco teórico o de referencia dependerá básicamente de lo que nos
revela la revisión de la literatura.

 1. Existe una teoría completamente desarrollada: Tomar esa teoría como la
estructura misma del marco teórico, o tomar la misma teoría dándole un
enfoque diferente.
 2. Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de
investigación: Podemos elegir una y basarnos en esa (elegimos la que reciba
una evaluación positiva) o tomar partes de algunas o todas las teorías (se
tomaría solo lo que se relaciona con el problema de estudio)
 3. Existencia de “piezas y trozos” de teorías (generalizaciones empíricas):
Proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de las
investigaciones realizadas. Lo que hace es construir una perspectiva teórica.
 4. Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una
teoría: No hay teorías ni generalizaciones empíricas, sin únicamente algunos
estudios previos relacionados. Podemos organizarlos como antecedentes de
forma lógica y coherente.
 5. Existencia de guías aun no investigadas e ideas vagamente relacionadas
con el problema de investigación: En ocasiones se descubre que se han
efectuado pocos estudios dentro del campo de conocimiento en cuestión.
En dichos caso el investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se
refiera al problema de la investigación, lo ayude a orientarse dentro de el.