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«Santa María
Reina»
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Díaz
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 La conciencia ambiental puede
definirse como el entendimiento que se
tiene del impacto de los seres humanos
en el entorno.
 Entender como influyen las acciones
del hombre de cada día en el medio
ambiente y como esto afecta el futuro
de nuestro espacio.
 La conciencia ambiental se logra con
educación.
 Hay que educar para poder
concientizar.
 Disciplina que comprende aquellos
aspectos de la salud humana, incluida
la calidad de vida y el bienestar social.
 Evaluar, corregir, controlar y prevenir
aquellos factores en el medio
ambiente que pueden afectar la salud
de presentes y futuras generaciones.
 La contaminación de algunas partes
del medio ambiente, como el aire,
el agua o la tierra puede causar
problemas de salud.
 El consumo de energía tiene una relación
muy directa con el progreso tal como lo
percibimos en la actualidad y ocasiona un
gran impacto en el medio ambiente.
 Al mirar a nuestro alrededor se observa
que las plantas crecen, los animales se
trasladan y que las máquinas y
herramientas realizan las más variadas
tareas. Todas estas actividades tienen en
común que precisan del concurso de la
energía.
 La energía se manifiesta en las
transformaciones que ocurren en la
naturaleza.
• No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en
cualquier lugar.
• Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio
(escapes abiertos, bocinas, música fuerte) como a nivel
doméstico.
• Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el
escupir y hacer deposiciones en la calle o en los parques
y jardines, etc.
• Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las
áreas verdes.
• No utilizar productos que contienen contaminantes,
como CFC (desodorantes en aerosol), gasolina con
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  • 2.  La conciencia ambiental puede definirse como el entendimiento que se tiene del impacto de los seres humanos en el entorno.  Entender como influyen las acciones del hombre de cada día en el medio ambiente y como esto afecta el futuro de nuestro espacio.  La conciencia ambiental se logra con educación.  Hay que educar para poder concientizar.
  • 3.  Disciplina que comprende aquellos aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida y el bienestar social.  Evaluar, corregir, controlar y prevenir aquellos factores en el medio ambiente que pueden afectar la salud de presentes y futuras generaciones.  La contaminación de algunas partes del medio ambiente, como el aire, el agua o la tierra puede causar problemas de salud.
  • 4.  El consumo de energía tiene una relación muy directa con el progreso tal como lo percibimos en la actualidad y ocasiona un gran impacto en el medio ambiente.  Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y que las máquinas y herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen en común que precisan del concurso de la energía.  La energía se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza.
  • 5. • No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier lugar. • Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes abiertos, bocinas, música fuerte) como a nivel doméstico. • Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y hacer deposiciones en la calle o en los parques y jardines, etc. • Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes. • No utilizar productos que contienen contaminantes, como CFC (desodorantes en aerosol), gasolina con plomo, etc. • Si utilizan vehículos automotores, regular periódicamente la combustión del motor para evitar la producción de gases tóxicos.