MATERIAL QUE ABORDA EL CAMPO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS.

1. Etimologicamente se deriva: griego Didaskein (enseñar) y Tekne (arte). En otras palabras es el arte de enseñar o de instruir.
Según autores como:
Imideo Nérici (1982) Didáctica es ciencia y arte de enseñar, dice además que es un conjunto de técnicas a través de las
cuáles se realiza la enseñanza y el aprendizaje.
Luis A. de Mattos (1965) Didáctica es igual a disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene por objeto
específico la técnica de dirigir la enseñanza de forma eficaz.
Medina (1988) Didáctica, ciencia que estudia los procesos de E- A y la fundamentación del proyecto curricular.
APLICAR
GUIAR MEDIAR
EXPLICAR
1.2.4 TAREAS OBJETO DE LA DIDÁCTICA
1.Determina los fines, objetivos y propósitos de la E- A. 2. Determina principios y reglas para el trabajo.
4.Orientar a los y las docentes sobre métodos y
estrategias más adecuados para alcanzar las metas
propuestas.
3. Seleccionar el contenido de las asignaturas.
5. Establecer los medios que se utiliza y determinar la
forma de evaluar el producto.
DIDÁCTICA
CIENCIA TECNOLÓGIA
LEYES TEORIAS CONOCIMIENTOS
MÉTODOS
ACCIÓN PROCESOS
NORMAS
PEDAGOGÍA
METÓDICAS O DIDÁCTICAS
ESPECIALES
INVESTIGA PRINCIPIOS GENERALES APLICA PRINCIPIOS GENERALES A
LAS DISCIPLINAS PARTICULARES.
FILOSOFÍA EDUCATIVA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EDUCATIVA
DIDÁCTICA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
1.Principio del carácter científico. 2. Principio de la unidad de la teoría con la práctica.
3. Principio de asequibilidad. 4.Principio de la solidez de los conocimientos.
5. Vinculación de lo correcto con lo abstracto.
6. Principio del carácter consciente y de la actividad
independiente de los estudiantes.
DIDÁCTICA GENERAL
I FASE
II FASE
III FASE
El docente resuelve los problemas de acuerdo a sus propias experiencias .
Se caracteriza por la descripción de normas de enseñanza y de actividades,
así como el análisis comparativo de los resultados de diferentes formas.
Surge con la aparición de la reflexión sistemática sobre la naturaleza de la
actividad de E-A.
1.2.1 CONCEPTUALIZACIÓN GENERAL
La Didáctica General y Específica
La didáctica es la disciplina pedagógica que responde a una inquietud, centra su atención en la instrucción o formación
intelectual, con sus métodos, técnicas y estrategias. Abarca un proceso mas amplio y global de la educación, que atiende a
la formación y desarrollo de sentimientos, convicciones, aspectos de la voluntad y del carácter de los educandos.
1.2.2 CONCEPTO DE LA DIDÁCTICA
1.2.3 FUNCIONES DE LA DIDÁCTICA
1.2.5 DIMENSIONES DE LA DIDÁCTICA
1.2.6 RELACIÓN ENTRE LA DIDÁCTICA GENERAL Y METÓDICAS
1.2.7 RELACIÓN DE LA DIDÁCTICA CON DISCIPLINAS AFINES
1.2.8 LOS PRIINCIPIOS DIDÁCTICOS
1.2.9 NACIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA
1.2.10 PRECURSORES DE LA DIDÁCTICA
WORFGANG RATKE
(1571 - 1633)
JUAN AMOS COMENIUS
(1592 - 1670)
PRECURSOR DEL REALISMO COMO MÉTODO EN LA
EDUCACIÓN Y DE LA DIDÁCTICA.
CREADOR DE LA DIDÁCTICA, PUES ELABORÓ SUS IDEAS
PEDAGÓGICAS DE MANERA SISTEMÁTICA.CREÓ UNA
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA DIFUNDIR LA
EDUCACIÓN EN DEL MUNDO.
AUTORA: MIRLA LUZLINDA MIGUEL ROJAS.
DOCENTE: DR.FÉLIX VALERIO HARO.