¿Te has preguntado lo difícil que es vivir con autismo? La Fisioterapia siempre busca innovar sus tratamientos, en este caso empleando la "Musicoterapia" pues con ella podemos mejorar la relación social así como la expresión de sus sentimientos. Los invito a conocer más sobre este tema; haciendo conciencia de lo que vive una persona con este trastorno.

1. Fisioterapia interviniendo en el autismo “Musicoterapia”
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Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla
FACULTAD DE MEDICINA
Licenciatura en Fisioterapia
Asignatura: DHTIC
“Desarrollo de Habilidades en el uso de la
Tecnología, la Información y la Comunicación”
Fisioterapia Interviniendo en
el Autismo
“Musicoterapia”
Integrantes:
Daniela Cogque De Ita
Monserrat De Lázaro Vázquez
Mirna Díaz Rodríguez
Estudiantes de Fisioterapia
Profesora: Lilian Gaona Osorio
Horario: 3pm – 7pm Verano 2016

2. Fisioterapia interviniendo en el autismo “Musicoterapia”
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ÍNDICE
ÍNDICE...................................................................................................2
RESUMEN..............................................................................................3
INTRODUCCIÓN:....................................................................................3
“AUTISMO Y MUSICOTERAPIA” .............................................................4
ELEMENTOS QUE LA MÚSICA OFRECE................................................5
¿CÓMO SE APLICA LA MUSICOTERAPIA?............................................6
ASOCIACIONES QUE OFRECEN LA MUSICOTERAPIA ...........................7
ESTUDIOS SOBRE EL AUTISMO ..............................................................8
TESTIMONIO DE LOS BENEFICIOS DE LA MUSICOTERAPIA.....................8
CONCLUSIÓN.........................................................................................9
BIBLIOGRAFÍAS O REFERENCIAS: .........................................................10

3. Fisioterapia interviniendo en el autismo “Musicoterapia”
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Fisioterapia interviniendo con el autismo
RESUMEN
La música provoca una serie de sensaciones; tiene un efecto profundo en la
inteligencia, en la memoria y en el lenguaje; como también en la salud y en sistema
inmunológico. El impacto de la música lo vemos todos los días… manipula nuestro
estado de ánimo, enriquece nuestras vidas, y envuelve nuestras mentes.
Por ello se diseñó una terapia, musicoterapia, a base de la música, en la que se logra
mejorar ciertas habilidades de quién toma esta técnica.; además de que el individuo
concentra su energía mental en aspectos positivos de sí mismo y de su entorno, y a su
vez los expresa y canaliza hacia el medio social.
Las personas con Autismo se caracterizan por tener una dificultad de expresar lo que
sienten y al incluir la musicoterapia en su vida, le da ciertos estímulos para desarrollar
algunas actitudes o ayuda a que tenga más tolerancia; pues la terapia actúa como un
canal de comunicación entre el paciente y el terapeuta.
INTRODUCCIÓN:
Dentro de la Fisioterapia se busca innovar y renovar distintos tipos de terapia, todas
con el fin de ayudar a mejorar la calidad de salud del paciente. Tal es el caso de la
Musicoterapia, que se puede aplicar eficientemente a distintos pacientes, pero en este
ensayo nos enfocaremos a los que padecen Autismo; ya que estos pacientes
responden de manera eficaz a este tratamiento comparado con otros.
Aún no existe suficiente información científica que nos diga cómo influye la
musicoterapia en el tratamiento de los pequeños, pero se nota un cambio en la vida
del paciente, ya que se puede mejorar su atención, su autoestima y la participación en
su entorno.
Los objetivos de este escrito son:
 Dar a conocer los beneficios que brinda la musicoterapia a estos pacientes,
cómo influye, o cómo se aplica

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 Que la comunidad conozca más acerca del tema, se interese en la investigación
sobre el mismo y el trato correcto hacia pacientes con autismo.
“AUTISMO Y MUSICOTERAPIA”
Comencemos definiendo cada uno de estos conceptos:
El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida.
Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista
(ASD por sus siglas en inglés). El autismo daña la capacidad de una persona para
comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y
comportamientos repetitivos, tales como arreglar objetos obsesivamente o seguir
rutinas muy específicas.
Los síntomas pueden variar desde leves hasta muy severos, en cada paciente los
síntomas son diferentes, ya que el autismo es un síndrome, lo que quiere decir que es
un conjunto de anomalías, por lo tanto NO es una enfermedad.
Tales síntomas pueden ser: las risas inapropiadas, la evitación de contacto ocular,
dificultad para expresar necesidades salvo por gestos, respuestas inapropiadas a los
sonidos.
Al tener estas respuestas inapropiadas al sonido, pensaríamos que el paciente no
aceptaría los estímulos que se le dan en la musicoterapia, pues estos podrían
actuar como un obstáculo o como una ayuda para poder establecer la comunicación
entre paciente- fisioterapeuta.
Por otro lado podemos definir a la Musicoterapia, como <<la disciplina terapéutica
basada en el uso de elementos musicales>> como por ejemplo: el ritmo, la melodía o
la armonía, a fin de lograr e incentivar el buen desarrollo de los distintos procesos
cognitivos y sociales en el paciente, enfocándose en los parámetros de desarrollo y
salud que concibe la medicina.
Algunos de sus beneficios son:
 Avance y mejoría de los niveles de expresión
 Influye de manera eficaz en los procesos cognitivos

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 Se logran grandes avances en relación a la mejora de la motricidad
ELEMENTOS QUE LA MÚSICA OFRECE
La música no es solo un arte que se disfruta, sino también influye de manera positiva
nivel neuronal, por lo que es una forma de comunicación o un medio calmante para
los niños autistas.
Algunos de los elementos con los que cuenta la música para poder intervenir en la
terapia son: el ritmo, la voz, el timbre o el tono, etc.
El terapeuta, hace que el paciente ejecute movimientos sincronizados utilizando
tiempos, haciéndolos a diferente velocidad.
Con esto el paciente con autismo experimenta diferentes tipos de sensaciones que
lo estimularán o lo relajarán.
Recordemos que ellos son hipersensibles a los estímulos externos, pero tienen una
tendencia a mostrar un gusto para escuchar música y tocar instrumentos musicales.
Este tipo de terapias ayudan a su desarrollo, ya que va archivando comportamientos
rítmicos naturales.
Otro elemento importante es la voz, ya que el timbre o tono juegan el papel terapéutico
más importante.
La utilización de la voz es una forma de contacto directa y cálida con el autista. Para
esto el terapeuta debe saber cómo regularla; haciendo un sin fin de ruidos con esta
(quejidos, risas, llantos) que abarcan el conjunto cualidades de tono, intensidad,
duración y timbre. El autista se asombra con la voz, aquello de lo que él (en muchos
casos) carece.
Gracias a los cambios de tono y la intensidad, sitúan al individuo con autismo en el
límite de la frontera entre la ansiedad, el nerviosismo, la angustia, la placidez,
serenidad.
Durante la terapia musical debe reservarse un tiempo para el juego, éste puede incluir:
a) Canciones personales con el nombre del niño y su entorno familiar.

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b) Una improvisación ordenada y dirigida tanto por parte del terapeuta como del/los
individuos que acuden a la sesión.
c) El relato de cuentos y su escenificación.
La relajación es parte fundamental de la terapia, ya que la persona se acomoda
corporalmente y al principio es necesario estar junto con el paciente; hablarle,
susurrarle, para que se sienta más seguro, ya después él lo hará de manera
autónoma.
Sí la práctica de la musicoterapia se vuelve una experiencia diaria, el autista
relacionaría el momento, la música y la situación con el tiempo.
Entre más temprana sea la intervención con esta técnica, tendrá más eficacia. Pues
influye más en los pequeños que en los adultos.
¿CÓMO SE APLICA LA MUSICOTERAPIA?
Un fisioterapeuta aplica dicha terapia, basándose en la historia clínica de cada paciente,
cada período de sesiones de la musicoterapia es cuidadosamente planeado, llevado a
cabo y evaluado en función de las necesidades específicas de cada paciente.
Participar en la terapia de música permite a los pacientes autistas la oportunidad de
experimentar la estimulación exterior y hace que éste no se sienta en peligro, pues
existe un contacto directo.
Mejora el desarrollo socio-emocional: en los primeros pasos de una relación, los
autistas tienden a ignorar o rechazar los intentos de contacto social a cargo de los
demás, pero la musicoterapia ayuda a detener este aislamiento social por una relación
de objeto inicial con un instrumento musical; los pacientes suelen estar fascinados por
la forma y sonido del instrumento y no lo ven como amenaza.
Por lo tanto, el instrumento musical proporciona un punto inicial de contacto entre el
autismo y el otro individuo, actuando como un intermediario. Con este primer contacto
se establecerá comunicación tanto verbal como no verbal, pues lo que se busca es
ayudar en la comunicación; mejorando su vocalización y el lenguaje, pero también se
estimula el proceso mental de comprender, conceptualizar y simbolizar.

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La mayoría de personas con autismo responden bien a los estímulos de música, la
musicoterapia ha sido capaz de proporcionar a personas autistas con un entorno libre
de miedo, estímulos considerados amenazantes, etc.
Durante una sesión de musicoterapia, una persona con autismo tiene la libertad para
comportarse de maneras específicas que les permitan descubrir y expresarse cuando
quieran y elegir. Pueden hacer ruido, gritar, expresar y experimentar el placer de la
satisfacción emocional.
ASOCIACIONES QUE OFRECEN LA MUSICOTERAPIA
La musicoterapia se ha desarrollado de forma diferente en cada país o estado,
dependiendo de sus circunstancias sociales, políticas, de salud, las cuales han
aumentado o disminuido el proceso de aceptación de esta.
En México existen diferentes asociaciones que ofrecen este tipo de terapia “La
Musicoterapia”.
Ahora enlistemos algunas de ellas:
La “Fundación UNAM” es una organización establecida en favor de las causas y
objetivos de la Universidad Nacional Autónoma de México y para fortalecer su imagen
como nuestra Máxima Casa de Estudios, tanto en México como en el extranjero.
En Puebla también encontramos al (CEPI) “CENTRO DE ESTIMULACIÓN
PSICOLÓGICA INFANTIL” ubicado en 19 poniente 905 - Insurgentes Chulavista
72420 - Puebla tel: (222)243-0048 tel: (222)413-7037.
A la escuela de educación “MÍRAME” (Movimiento Para La Integración Del Autismo
México-Puebla) en donde brindan atención a personas con Autismo, Síndrome de
Asperger, Síndrome de Down, Discapacidad intelectual entre otros trastornos de
conducta, se encuentra ubicado en Privada A Miraflores 8, Bugambilias 3ra Secc.
72580 Puebla, PUE.

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O al “INSTITUTO EMOCIONES” ubicado en la calle 55 Poniente # 913, Prados Agua
Azul PUEBLA, Puebla, 72430. Los teléfonos de contacto:(222) 601.4191 (222)
333.7013.
ESTUDIOS SOBRE EL AUTISMO
Recientes estudios en el campo de las Neurociencias de LE Doux, demostraron la
importancia de la amígdala en el cerebro emocional; esta tiene una función de alerta
ante cualquier señal de alarma. Manda una señal de alerta al cerebro, secretando
hormonas que activan algunos centros de movimiento; estimulando el sistema
cardiovascular, los músculos y las vísceras.
Sus investigaciones revelan que existen vías nerviosas para los sentimientos, que
evitan el neurocordex “este circuito explicaría el gran poder que tienen las emociones
de desbordar a la razón, porque los sentimientos que van directo a la amígdala son los
más intensos y primitivos”
También mediante autopsias se ha comprobado que hay menos neuronas en la
amígdala de las personas que padecieron autismo, con esto podemos inferir que, un
paciente con autismo no tendrá la misma respuesta ante un estímulo que aquel que no
padece este trastorno. Y ante esto podemos entender el porqué de algunos síntomas
de quienes lo padecen: el rechazar el contacto físico y el no poder expresar
sentimientos son consecuencias de un daño a nivel neurológico.
Y la música hace que se estimule el hemisferio derecho del cerebro el cual es el
encargado de las emociones, el sentido musical y artístico; y de la creatividad.
TESTIMONIO DE LOS BENEFICIOS DE LA MUSICOTERAPIA
Tuvimos la fortuna de poder establecer una entrevista con familiares que tienen
contacto directo con un niño autista; quienes tienen tratamientos diferentes pero en
ellos se incluye a la “musicoterapia”.
La mamá de Lupita, (MC. Paula Loyola) define la musicoterapia como una estimulación
del desarrollo de los sentidos a través de la armonización, de la percepción y la sintonía
en el cuerpo, la mente y la movilidad corporal; nos comentó que Lupita aprendió a tocar

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el piano, la corneta, la guitarra y además canta. Lupita estuvo presente en la entrevista,
y se mostró participativa; pues nos dimos cuenta que si ha tenido un avance
significativo, pues entendía perfectamente lo que decíamos y nos dijo algunos de sus
artistas favoritos obvio con pequeños síntomas que caracterizan al paciente autista: con
la presencia de estereotipias; que son movimientos, posturas o voces repetitivos sin un
fin determinado. Sin embargo, se nota un cambio en su desarrollo a comparación de
otro niño autista. Ella asiste a la escuela de educación “MÍRAME” (Movimiento Para La
Integración Del Autismo México) en donde le dan la Musicoterapia 2 veces a la semana.
Lo más increíble es cómo la mamá de Lupita la apoya; llevándola a diferentes
asociaciones; siempre buscando diferentes terapias o tratamientos que le ayuden a
desenvolverse y desarrollarse. Pues creemos que la familia tiene un papel importante
en el desenvolvimiento social del paciente, ya que puede actuar como una barrera que
aumenta la discapacidad o la disminuye; motivándolo y desafiándolo.
CONCLUSIÓN
La música es una de esas entidades que será escuchada, sentida y entendida de forma
diferente por cada individuo, puesto que éste lo hará de acuerdo a sus referencias
socioculturales, así como a su contexto inmediato. Sin embargo, algunas
investigaciones psicológicas han expresado que más allá de esto, por lo general ciertos
elementos musicales causan determinados efectos en el ser humano, su
comportamiento y niveles de desarrollo.
De esta forma, elementos precisos como el Tiempo, Ritmo, Armonía, la Tonalidad, la
Altura, la Intensidad, así como los distintos instrumentos con los cuales se ejecuten este
tipo de entidades musicales pueden influir directamente en los estados de ánimo del
paciente, puesto que pueden evocar emociones que van desde la tristeza a la alegría,
o desde un estado relajado a la máxima alteración, por lo que su uso puede ser
explotado al máximo y ¿por qué no? También puede ayudar a mejorar la calidad de
vida de las personas.
Al tener contacto con familiares de pacientes con autismo nos dimos cuenta de los
beneficios que la musicoterapia da, tal vez faltan muchos más estudios científicos que
nos demuestren por qué ocurre esto en el paciente Autista; pero como ya habíamos

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mencionado; la aceptación de esta Técnica depende de cada país, pues en países
Europeos ya hasta existe la licenciatura que va encaminada a un proceso científico
el “¿cómo la música repercute en el cerebro?”
Nosotros como futuros Fisioterapeutas podríamos integrar esta terapia a nuestros
pacientes, ya que es muy original la propuesta y si hacemos más investigaciones sobre
esta técnica lograríamos tener mejores resultados.
BIBLIOGRAFÍAS O REFERENCIAS:
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GROUP FOR THE EPPI CENTRE, INSTITUTE OF EDUCATION. [ONLINE].
AVAILABLE:HTTP://SSHB2002.IOE.AC.UK/EPPIWEBCONTENT/REEL/REVIEW_GR
OUPS/INCLUSION/INCLUSION_PROTOCOL1.PDF