Educação realista

1. Século XVII:
A pedagogia realista
ALDENICE PEREIRA DE MELO

2.  Ascensão da burguesia
 Desenvolvimento do capitalismo
 Intensificação do comércio
 Mercantilismo
 Liberalismo econômico e político
 Revolução Gloriosa

3.  Não mais SABER POR SABER mas SABER PARA
TRANSFORMAR
 O Novo lutava para se impor ao velho;
 Família nuclear, tipicamente burguesa;
 As transformações da ciência geraram
transformações em outros setores.

4.  Companhia de Jesus
 Baseado na escolástica medieval e na ciência
aristotélica;
 Enfatizaram o ensino do latim e da retórica
Congregação do Oratórios
 Substituíram a Companhia de Jesus
 Opositores desta
 Acolheram as novas ciências e a filosofia cartesiana
 Jansenianos
 Natureza humana má
 Retomaram temas agostinianos

5.  Ducado de Weimar
 Obrigatoridade escolar dos 6 aos 12 anos.
 Duque de Gotha
 Estabeleceu leis para a educação primária
 Definiu os graus, os horários, os exames
regulares e a inspeção

6.  Visavam atender aos interesses da nobreza,
na formação cavalheiresca dos seus filhos;
 Transição dos padrões conservadores de
ensino;
 Academia de Ciências (Descartes, Pascal,
Newton)
 Real Sociedade de Londres
 Academia de Berlim

7. “Um dos aspectos
progressistas do
pensamento liberal reside na
origem democrática e
parlamentar do poder político
determinado pelo voto e não
mais pelas condições de
nascimento, como na
 John LoCke, combateu o
inatismo, dizendo que
nada existe em nossa
mente que não tenha
origem em nossa mente.
 Formação do gentil-
homem, tríplice
desenvolvimento: físico,
moral e intelectual

8.  Escreveu o "Discurso do
Método", que consistia em
quatro grandes princípios,
tais como:
jamais tomar alguma
decisão sem conhecê-la
evidentemente como tal;
dividir todas as
dificuldades quantas
vezes forem necessários
antes de resolvê-las;
organizar os
pensamentos começando
pelas mais simples até as
mais difíceis;
 e fazer uma revisão
geral para não omitir
nada. COGITO , ERGO SUM

9. “A prosperidade prontamente
descobre o vício; mas a
adversidade logo descobre a
virtude.”
 Divide as ciências e ainda
diz que saber é poder sobre
tudo.
 Racionalismo x Empirismo
 Valoriza a indução
 Critica a lógica aristotélica,
dedutivista
 René Descartes, que escreveu o "Discurso do Método", que
consistia em quatro grandes princípios, tais como: jamais
tomar alguma decisão sem conhecê-la

10.  João Amos Comênio,
 Escreveu a "Didática
Magna", considerada
como método pedagógico
para ensinar com rapidez.
Dizia que a escola ao invés
de ensinar palavras,
deveria ensinar o
conhecimento das coisas.
ECUMENISMO

11.  Estabelecer novas diretrizes
para a educação feminina.
 Educação com base MAIS no
prazer do que no esforço;
 Instrução geral
 Gramática, poesia, história, lei
turas clássicas e religiosas
 Só as moças excepcionais
seriam encorajadas a seguir
nos estudos, às menos
qualificadas era reservada a
educação moral e
religiosa, vida de mãe e
esposa.

12. Apesar da sociedade aspirar à
uma educação realialista, a
Europa ainda se encontrava em
uma situação de contradição, com
as nova e idéias discussões dos
filósofos e teóricos da educação.