Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los trabajadores de la comunidad. La sesión utiliza estrategias como canciones, tarjetas con imágenes y objetos de trabajadores, y adivinanzas para que los niños aprendan sobre bomberos, enfermeras, albañiles y profesores. El objetivo es que los niños reconozcan las características de los trabajadores y se diviertan aprendiendo.

1. Selección de capacidades e indicadores
N
Comprende e
interpreta
mensajes
de
diferentes
imágenes
y
textos verbales
de su entorno,
expresando
con claridad y
espontaneidad
sus ideas.
CAPACIDAD
Identifica
imágenes
describiendo
varias
características
de los objetos o
personajes
observados,
discriminando
visualmente los
detalles
principales.
.
ACTITUD
Disfruta de las adivinanzas
escuchadas
COMPETENCI
A
O
I
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
C
ORGANIZA
DOR
A
COMUNICACIÓN
N
U
ÁREA
M
O
“JUGANDO CON NUESTROS AMIGOS LOS TRABAJADORES DE
LA COMUNIDAD”
INDICADOR
TÉCNICAS
E
INSTRUME
NTOS DE
EVALUACI
ÓN
Señala la
respuesta de la
adivinanza
escuchada sin
ayuda
Técnica:
Análisis de
contenido
IV.- APRENDIZAJE ESPERADO: Al término de la sesión de aprendizaje los niños estarán en
condiciones de reconocer las características de algunos trabajadores de la comunidad
Instrument
o
Ficha de
trabajo

2. IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Se inicia la sesión, presentado un sobre sorpresa conteniendo
una escalera mágica de la canción los trabajadores de la
comunidad.
 La profesora pregunta a los niños: ¿Quiénes son? ¿Donde los
han visto? ¿Para que sirven? ¿Qué será este texto? ¿Que dice
MEDIOS
Y
MATERIALE
S
Técnicas
e
instrume
ntos de
evaluaci
ón
TIEM
PO
Sobre
sorpresa
escalera
mágica
Papelote
plumones
gruesos
05
min
utos
Tarjetas de
enfermera,
albañil,
bombero,
profesora.
10
min
utos
la canción?
 La docente escribe en un papelote las hipótesis de los niños.
 Se lee el texto y contrastan sus hipótesis
 Se menciona nuevamente lo que dice cada imagen, para
después entonar la canción en grupo total.
 Luego, la docente
presenta tarjetas conteniendo cuatro
trabajadores de la comunidad:
BOMBERO
ENFERMERA
ALBAÑIL
PROFESORA
 Se presenta tarjetas con imágenes de diferentes objetos que
usan cada uno de los trabajadores.
VACUNA
PLUMÓN
Tarjetas de
vacuna,
plumón,
ladrillo
manguera.

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MANGUERA
MEDIOS
Y
MATERIALE
S
Técnicas
e
instrume
ntos de
evaluaci
ón
TIEM
PO
LADRILLO
 Se interroga a los niños para que describan cada una de las
tarjetas: ¿Quiénes son? ¿Qué usan?, ¿para que sirven?, ¿Cómo
se llaman los instrumentos? ¿Quiénes los usan?
 La docente les interroga: Que les parece si jugamos a buscar
cosas que rimen con los objetos que utiliza los trabajadores.
 Se presenta un sobre sorpresa con tarjetas de objetos que riman
con los objetos de los trabajadores.
MANGUERA
ESCALERA
10
min
utos
PLUMÓN
VACUNA
CORAZÓN
CUNA
LEÓN
LUNA

4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS
Y
MATERIALE
S
Técnicas
e
instrume
ntos de
evaluaci
ón
TIEM
PO
Se procede a jugar con los niños en grupo total propiciando la
participación de todos los niños.
 Luego se le presenta a cada niño una ficha de trabajo donde
marcara los objetos que rimen.
sobre
sorpresa
Tarjetas de
objetos que
riman con
manguera,
plumón,
ladrillo
 Luego de realizada la ficha, se presenta a los niños un sobre
sorpresa con tres trabajadores y una adivinanza.
10
min
utos
 Se interroga a los niños: ¿Qué observan?, ¿Qué hace el albañil?
¿Que hace el bombero?, ¿Qué hace el cartero? ¿Qué creen que
esta escrito? ¿Que tipo de texto será?
ficha de
trabajo
plumones
lápiz
05
min
utos

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS
Y
MATERIALE
S
Técnicas
e
instrume
ntos de
evaluaci
ón
TIEM
PO
 Los niños lanzan sus hipótesis y la docente lo escribe en un
papelote.
 La docente lee el texto e interroga: ¿Será igual en lo que
10
min
utos
ustedes me han dicho? ¿De quien habla el texto? ¿Qué texto
será?
 Se lee el texto a los niños para que den la respuesta.
 Se guía si es necesario, con interrogantes: será el carpintero? El
que hace las paredes? …….
ficha con
adivinanzas
15
min
utos
 Se invita a los niños a venir vestidos de trabajadores que mas
les gusta para realizar un PASSACALLE
 Luego del Pasacalle se invita a los niños en dramatizar la
canción aprendida sobre los trabajadores.
15
min
utos