Este documento describe los diferentes tipos y usos de la descripción literaria. Explica que la descripción permite caracterizar objetos, personas y paisajes a través de la observación detallada. También brinda acceso a la información contenida en producciones audiovisuales a personas con discapacidad visual. Por último, detalla los diferentes tipos de descripción como la pictórica, cinematográfica y otros recursos descriptivos.

2. Procedimiento
Literario
Permite caracterizar y distinguir un objeto, una
persona, un paisaje, a través de la observación
sensorial minuciosa.
Descripción
Brindar acceso a las personas con pérdida visual, a
la información contenida en producciones de
televisión y de películas, producciones teatrales,
librerías y museos.
Sirve para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles
los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a
detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

3. Conocer las partes
que componen una
narración.
Conocer los distintos
tipos de descripciones y
su finalidad.
Utilizar con soltura
las formas
lingüísticas
relacionadas con la
descripción.
Disfrutar escribiendo un
retrato de un personaje nacido
de tu imaginación.
Aprender a describir física y
psicológicamente a personas.

4. Describir.- Es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las
personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para
ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos
que se narran.
En el siguiente texto tenemos la descripción de un pueblo, pero el autor no
resalta todos los elementos, solamente algunos que le han llamado la
atención:
"Los pueblos están llenos de sol, las casas son nuevas, blancas, no muy
altas. Al fondo, entre todas, sobresale la torre de la iglesia, con su reloj y
campanas. En la plaza: la escuela, una escuela también blanca, con
ventanas grandes de geranios."

5. Rondalla
Al fondo de la plaza se elevaba el
Ayuntamiento, un edificio encalado, con
un largo balcón en el primer piso y
ventanas enrejadas en la planta baja.
Junto al portalón de piedra, en letras
doradas, se podía leer la inscripción CASA
CONSISTORIAL.
Cerraban la plaza las fachadas encaladas
de unas doce casas de dos pisos, con sus
balcones y ventanas repletos de geranios y
claveles. En los balcones iluminados, y
junto a las puertas de las casas, había
grupos de personas de todas las edades,
con expresión atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigían
hacia un tablado que habían levantado en
el centro de la plaza, delante del
Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la
tenue luz de las farolas, la rondalla
animaba con su música la húmeda y
calurosa noche de julio. Sentados junto al
tablado, los niños escuchaban
embelesados. En lo alto brillaban las
estrellas.

6. El proceso descriptivo
.Observación de la realidad.
.Selección y ordenación de los
detalles observados.
.Presentación de los mismos
elementos descubiertos.

7. . ¿Como puedo acceder ala
descripción?
•Descripción
Cinematográfica
•Descriptiva Topográfica
.Descripción
pictórica
Clases de
descripción

8. Atendiendo al objeto y al sujeto que realiza la
descripción, distinguimos:
Descriptiva pictórica
Objeto y sujeto inmóviles. Situación análoga a la del
pintor ante un paisaje cualquiera (campestre – urbano).
Lo esencial para describir, es fijarnos en la luz y el color;
en la distribución proporcionada de las masas y también
en la delimitación de la escena.
En lo que se refiere al estilo, debe emplearse un
vocabulario abundante, claro y preciso, para que el lector
se informe acerca de lo que tenemos ante nuestros ojos.

9. Descriptiva pictórica
Objeto inmóvil / sujeto en movimiento. Suele
presentarse este tipo descriptivo, del que
observa el objeto desde un avión, un tren o un
coche. En este caso el elemento fundamental es
el relieve. No es preciso decir todo lo que se ve,
sino aquellos detalles característicos que
definen a una región o paisaje determinado.

10. Descripción
Cinematográfica
La descripción se conoce con diferentes nombres. Mientras
que "descripción de audio" es una denominación bastante
común, hay nombres que son comerciales por ejemplo, DVS,
(que proviene de Descriptiva video Servicie, ofrecido por
WGBH).
También existen otros nombres que de alguna forma se
relacionan con el medio por el cual se ofrece la descripción y
otras organizaciones se refieren a la descripción
en televisión y películas como "descripción de video".

11. ¿Cómo puedo acceder a la descripción?
• puede hacerse en vivo o puede ser pregrabada
• abierta" o "cerrada".
¿Cuál es el papel de la descripción en la
educación?
• Aunque la descripción ha tenido un impacto definitivo en varios medios de
comunicación, su campo más importante es en ambientes de aprendizaje de
estudiantes que son ciegos, visualmente impedidos o sordo ciegos.

12. • Es objetiva, elimina al máximo opiniones personales del autor, enumera con
precisión rasgos que definen lo escrito. La función predominante del lenguaje es
la referencial y se encuentra en textos como los de carácter científico.
Descripción Denotativa:
• Muestra los sentimientos o emociones del autor , sugiere al sujeto que describe.
Suele utilizar un lenguaje poético (figuras literarias). La función del lenguaje que
predomina es la función Poética.
Descripción Connotativa:
• Se informa con un lenguaje preciso y objetivo lo que se percibe.
De acuerdo al lenguaje:
Científico:
• Informa sobre lo que se ve, pero utiliza el lenguaje para producir impresión de
belleza y placer estético.
Literaria:

13. • Se usa el lenguaje común de cada región.
Coloquial:
• descripción de animales (perros, gatos, elefantes entre
muchos más)
Zoografía:
• descripción del tiempo o época en el que se realiza un
hecho.
Cronografía:
• Es la descripción de los caracteres y rasgos físicos de las
personas o los animales.
Prosopografía:

14. • Es una reseña de los rasgos morales y psicológicos de un
persona.
Etopeya:
• Es la descripción de los aspectos físicos y morales de una
persona cuando se combinan la prosopografía y la etopeya.
Retrato:
• Es especificar en forma clara y viva un paisaje, descripción
de un lugar determinado.
Topografía:
• Es cuando la misma persona hace su retrato.
Autorretrato:

15. • se exageran o ironizan los rasgos físicos o morales.
Caricatura:
• Es una comparación de dos personajes reales o inventados.
Paralelo:
• Es cuando un lector es un espectador, describe con palabras
lo que observa sin que se deje influenciar por sus acciones.
OBJETIVA:
• Cuando el relator se involucra y deja influenciarse por sus
emociones ante lo que observa y describe.
SUBJECTIVA:

16. • Cuando el relator combina lo objetivo y lo
subjetivo.
MIXTA:
RIMA

17. La rima es la repetición de sonidos que se da desde
la última vocal acentuada en un verso y ésta puede
ser consonante o asonante.
La rima consonante es aquella que consiste en la
repetición de todos los sonidos a partir de la última
vocal acentuada de cada verso.
La rima asonante es aquella que consiste en la
repetición de todos los sonidos vocálicos a partir de
la última vocal acentuada en cada verso.
La rima es la recurrencia de fonemas a partir de la
última vocal con acento entre dos o más versos.

18. Si la coincidencia se extiende a
todos los fonemas posteriores a
la última vocal tónica, hablamos
de rima consonante:

19. Yo que sentí el horror de los espejos
no sólo ante el cristal impenetrable
donde acaba y empieza, inhabitable,
un imposible espacio de reflejos
sino ante el agua especular que imita
el otro azul en su profundo cielo
que a veces raya el ilusorio vuelo
del ave inversa o que un temblor agita

20. Hay que tener presente que al ser la rima un
elemento de carácter fónico las variantes de
grafía de un mismo fonema no constituyen
un impedimento para que la rima se realice
plenamente.
Si la coincidencia atañe únicamente a los
fonemas vocálicos, hablamos de rima
asonante:

21. Yo me alejé de tu lado
queriéndote sin saberlo.
No sé cómo son tus ojos,
tus manos ni tus cabellos.
Sólo me queda en la frente
la mariposa del beso.

22. Los sistemas de
rima del español
incluyen:

23. • La rima continua,
cuando en una
sucesión de versos
consecutivos se reitera
la misma secuencia
fónica.

25. • La rima pareada,
cuando la reiteración
de sonidos se produce
en un par de versos
consecutivos.

27. • La rima abrazada,
cuando en un grupo
de cuatro versos el
primero rima con el
cuarto y el segundo lo
hace con el tercero.

29. • La rima cruzada,
cuando en un grupo
de versos riman entre
sí los pares y del
mismo modo los
versos impares.

31. • Hay que observar con
mucha atención
y seleccionar los
detalles más
importantes.
• Después de seleccionar
los detalles, hay
que organizar los datos.
• Al describir hay
que situar los objetos
en el espacio con
precisión.

32. Si la historia en la narración se
desarrolla como un proceso
temporal, el contenido de la
descripción detiene el
transcurso del tiempo para
observarlos detalles de un
objeto, una persona o un
entorno como si de una pintura
se tratara.

33. CONSTITUID
O
NOMBRAR CALIFICAR
LA
INTENCI
ON
TIPO
S
TEXTOS
CIENTIFICOS
TEXTOS
TECNICOS
TEXTOS
SOCIALES

34. La descripción literaria es expresiva y
utiliza imágenes indirectas como epítetos,
comparaciones, metáforas, prosopopeyas,
hipérboles, hipérbaton, etc.
Ejemplo: el ganado acaba de entrar: a la zaga un
magnífico toro criollo, color de jicote, chato,
Gestoso, de encornadura abierta y corta, de
enormes lomos enroscando lentamente su cola
delgada y flexible, solemne y altivo como un sultán.

35.  Lenguaje connotativo
 Uso de adjetivos explicativos
 Abundantes figuras retóricas
 TIPOS:
 RETRATO: Atiende a la caracterización de
personajes por sus rasgos físicos y psíquicos.
 ETOPEYA: Se centra únicamente en el carácter,
el pensamiento y los aspectos psíquicos.
 PROSOPOGRAFÍA: La descripción se limita a
la fisonomía, constitución corporal e
indumentaria.
 CARICATURA: Descripción en la que se
deforman los rasgos con una intención crítica o
humorística.
 TOPOGRAFÍA: Descripción de paisajes o de
ambientes.

36. RECURSOS TÉCNICOS
 EL PUNTO DE VISTA: descriptor omnisciente, descriptor
observador...
 LA PERSPECTIVA: oblicua, cenital, frontal, traveling, zoom,
panorámica...
 EL ENFOQUE: realista, surrealista, impresionista...
 CÓMO SE HACE UNA PROSOPOGRAFÍA
 Lo más importante es observar atentamente a la persona
y seleccionar y anotar los rasgos físicos que la caracterizan. Los
rasgos más importantes son los que se refieren al rostro, al
aspecto general y al vestido.

37. CÓMO SE DESCRIBE UN LUGAR
 Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los
escritores suelen presentar primero una visión
general del lugar. Después van localizando en ese
lugar los distintos elementos (los pueblos, los
montes, el río...) utilizando palabras que indican
situación en el espacio. Procuran transmitir
la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza,
misterio, terror...

38. CÓMO DESCRIBIR UN OBJETO
 La descripción de objetos dirige la atención del lector
hacia detalles importantes y dan similitud al relato.
 Para describir un objeto se detallan sus rasgos
característicos: forma, tamaño, impresión que
produce... Y si el objeto tiene diferentes partes, se
enumeran y detallan ordenadamente

39.  Un método para describir objetos consiste
en comparar un objeto con otro. Al comparar podemos
utilizar dos tipos de rasgos:
 1._ Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las
características que distinguen a unos objetos de otros.
 2._ Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son
las características que hacen que podamos agrupar a los
seres en clases.
 Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:
 Se deben comparar variables análogas. Al comparar
objetos podemos observar el tamaño, la forma, la materia,
el precio, la procedencia...
 Se deben indicar las semejanzas y las diferencias.
 Se deben ordenar la comparación. Primero las
semejanzas y después las diferencias o al contrario.
Ejemplo:

40. El violonchelo y el violín
 El violonchelo es, como el violín, un instrumento de
cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con ayuda
de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se
diferencian por su tamaño y su sonido. El violín es
pequeño y su sonido es suave y agudo, mientras que el
violonchelo es grande y de tonalidad muy grave.

41. DESCRIBIR UN PROCESO
 Describir un proceso es exponer ordenadamente las
fases del mismo, indicando qué sucede en cada fase y
cómo sucede.

42.  Omnisciente
 Omnisciente limitado
 Testigo
 Protagonista

43.  Principales.
 Secundarios.
 Ambientales o Incidental.
 Protagonista.
 Antagonista.

44. Tiempo de la
Narración
Sucesos que ocurren en la obra o
momentos que marcan la historia.
• Lineal: (Cronología-
Secuencia lógica) donde marca
perfectamente el tiempo.
• Se empieza por el final.
• A temporalidad:
Ninguna marcaciones de tiempo.
• Juegos temporales:
donde el presente, pasado y futuro
se fusionan los tiempos para
confundirlos.
• Traslaciones en el
tiempo: Cuando el personaje está
en el presente, piensa en su pasado
y futuro.
• Interpolaciones:
Dentro de la historia menciona
sucesos o situaciones que no van
en el tiempo.

45. Narración larga en prosa donde se entrelazan
varias historias que se relacionan entre sí.
Narración larga en prosa donde
se entrelazan varias historias
que se relacionan entre sí.

46. Características de la novela:
Crea su propio mundo narrativo:
. Realidad imaginaria, que no coincide
necesariamente con lo real, este mundo es creado
por el novelista y debe ser verosímil, es decir, dar
apariencia de verdadero y solamente es real en la
medida en que todos y cada uno de los elementos
que la componen concuerdan perfectamente entre
sí.

47. Toda novela es ficción:
La novela se opone a la historia:
La novela tiene fuerte carga connotativa:
Maneja varias historias simultaneas:
La tiene muchos personajes:
La novela caracteriza física y psicológicamente a sus
protagonistas y antagonistas:
La novela combina la narración con la descripción y
el dialogo:

48. Guía para análisis de la
novela:
Biografía del Autor.
Contexto de producción, época
histórica y literaria.
Argumentos.
Cuadro relacionante de los
personajes.
Identificación de los personajes;
protagonistas, antagonistas,
incidentales o ambientales.
Análisis físico y psicológico de los
personajes (protagonistas y
antagonistas).
Identificación y explicación de
la estructura.
Identificación y explicación del
tipo del narrador.
Identificación del ambiente que
predomina en la novela.
 Identificación del lugar o lugares donde se
desarrolla la novela. Explicación y citas
textuales.
 Identificación y ejemplificación del tipo
del lenguaje, utilizado en la narración,
la descripción y los diálogos.
 Identificación de los contextos históricos,
sociales, políticos, y estéticos de la novela.
 Opinión personal basada alómenos en
cinco puntos de los antes mencionados.
