1. CONOCER Y TRANSFORMAR
Conocer las características de la materia y la naturaleza puede beneficiar la vida del
ser humano. Por ejemplo, identificar los insectos que polinizan determinadas flores
que producen frutos puede optimizar la eficiencia y obtener frutos de alta calidad, lo
que ayuda a tener mejores alimentos. Como también conocer que le pasa a la
materia cuando aumenta su temperatura, y aplicar ese efecto en un sistema,
contribuyo a inventar la maquina a vapor.
Por otra parte, conocer como funciona el cuerpo humano ayuda a comprender los
cambios que se producen en el crecimiento y sus efectos sobre la conducta.
UNIDAD
2
RELACIONES Y TRANSFORMACIONES
EN LOS ORGANISMOS Y ENERGÍAS
2. Destreza:
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las aplicaciones
de la energía térmica.
¿ Cómo se calienta el agua?
Cuando vas a un baño hay opciones en el grifo de
agua fría y agua caliente. ¿Cómo te imaginas que se
calienta el agua para que salga caliente?
3. LA ENERGÍA TÉRMICA
La materia
Esta formada por
partículas
Desordenado Ejemplo
Cuerpo a baja
temperatura
que están en un
movimiento
movimiento térmico
• Cada partícula tiene energía
cinética.
• Y la suma de ellas es la energía
térmica.
Y se llama
Un
Tendrá menos
energía térmica
Porque sus partículas
se moverán menos
4. • Es una forma de propagación de energía térmica que pasa de
unos cuerpos a otros
• Es un tipo de energía cinética producida por el movimiento de
moléculas de un cuerpo.
• La energía térmica de un cuerpo se libera en forma de calor y
este calor se transfiere al aire y a otro cuerpo que tenga
menos temperatura.
Calor
• Es la cantidad de energía que tiene un cuerpo.
• El calor es el que hace que la temperatura aumente o
disminuya
Temperatura
Elaborado por: Marco
Diferencia entre calor y temperatura
5. ¿Cómo aprovechar la energía
térmica de la materia?
La fuente principal de
energía térmica es el
Sus aplicaciones se
clasifican en domesticas
e industriales
Para calentar el agua en
los hogares
Se puede utilizar
energía quemando
combustibles
6. Formas de propagación del calor
Conducción
Es la transferencia de calor
A través de un objeto solido
Puede desplazarse de un
extremo caliente a otro frío
Convección
Es el intercambio de
moléculas frías y calientes
Como cuando el sol clienta
la tierra
El aire caliente asciende y el
frio desciende
Radiación
Es la transferencia de calor
El forma de rayos
infrarrojos
Como la irradiación de
calor desde una fogata
Elaborado por: Marco Mendieta
7. ¿Qué maquinas afianzaron la
revolución industrial?
A fines del
siglo XVIII
Y principios
del siglo XIX
Se empieza a
utilizar la
En
Se produce la
Aparecen
8. CICLO REPRODUCTIVO DE LAS PLANTAS Y
AGENTES POLINIZADORES
DESTREZA CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Analizar y describir el ciclo reproductivo de las plantas e identificar
los agentes polinizadores que intervienen en su fecundación
10. Clasificación de las plantas sin flor
Briofitas
• Son hierbas pequeñas y simples
• No tienen flores, frutos ni vasos
• Presentan rizoides semejantes a
raíces, talluelo y hojuelas
• Al final del filamento presentan
una capsula que contiene las
esporas.
• Estas una vez maduras son
dispersadas por el viento,
germinan y forman nuevas
plantas
Pteridofitas
• Son plantas mayores que los
musgos.
• Tienen vasos conductores
• Carecen de flores y frutos
• Sus representantes son los
licopodios y los helechos.
• Se caracterizan por poseer tallo
subterráneo
• Salen las raíces a lo largo
• Reciben el nombre de fronda
• En época de reproducción en el
envés aparecen unos puntos
• Llamados soros
11.
12.
13.
14.
15. Las plantas
con flores
Presentan una
gran variedad
Distribuidas en
varios pisos
climáticos
Forman parte
desde
Bosques de
manglar 100
m.s.n.m
Hasta Páramo
herbáceo
Entre los 2440 y
4000 m.s.n.m
Se reproducen
mediante semillas
Se clasifican en
2 grupos
Según tengan
protegida
La semilla por
un fruto o no
16. Clasificación de las plantas con flor
Gimnospermas
• El pino, ciprés, cedro y romerillo
• Tienen hojas perennes, duras y
fuertes en forma de aguja.
• Sus semillas están desnudas, no
están protegidas por el fruto.
• Tienen flores pequeñas y poco
llamativas son masculinas.
• Se agrupan en los extremos,
contienen sacos de polen.
• Las flores femeninas son mas
grandes se denominan piñas.
Angiospermas
• El guayacán, palo santo, la
amapola, el arupo y el trigo.
• Algunas viven en todos los
ambientes.
• Tienen hojas variadas y caducas
• Les `permiten soportar mejor el
cambio de clima.
• Tienen semillas encerradas en
un fruto.
• Poseen flores hermafroditas, de
vivos colores que atraen a los
animales y facilita la
polinización.
19. El ser humano y los ciclos6
Destreza:
Examinar los cambios fisiológicos, anatómicos y conductuales durante
la pubertad, formular preguntas y encontrar respuestas sobre el inicio
de la madurez sexual en mujeres y hombres, basándose en sus propias
experiencias.
22. 09-11-2016
¿ Qué es la madurez sexual?
¿ Cuáles son los cambios que
se producen durante la
madurez sexual?
Pubertad
Caracteres sexuales primarios
y secundarios
La Pubertad es una etapa de
cambios físicos y emocionales
en el organismo de hombres
y mujeres
Tema : Madurez sexual
¿Crees que existe un vinculo entre
sexualidad responsable y el conocer
el funcionamiento biológico de
nuestro organismo?
Presentación de material visual del
aparto reproductor masculino y
femenino con la respectiva
explicación de su funcionamiento,
lectura del texto
Ordenar las etapas del
ciclo menstrual
Elaborar un esquema
grafico sobre el ciclo de la
menstruación indicando el
ciclo ovárico, ciclo uterino
y que etapas son fértiles y
cuales no
23. Células sexuales o gametos
Gameto masculino o
espermatozoide
Se producen
continuamente
En los tubos
seminíferos
Se desplazan
varios días
hasta llegar
al epidídimo
donde
completan su
maduración
Gameto femenino u
ovulo
Es una célula muy grande de
alrededor de 1mm de
diámetro
Madura dentro del ovario
Consta de corona radiante,
zona pelúcida, citoplasma y
núcleo
24. Cuando su cantidad en
la sangre es máxima
Aparato genital
femenino y
menstruación
La producción de
estrógenos
Estrógenos
Progesterona
Se produce la
ovulación
Las hormonas sexuales
femeninas son
Sigue un ciclo de 28
días de duración
Con la salida del ovulo
a la trompa de Falopio
Es decir la rotura del
folículo
Elaborado por: Marco Mendieta
Se forman en los
ovarios
Inducen a la formación
del Folículo de Graaf
Forman los caracteres
sexuales secundarios
27. • Tras liberar el ovulo el folículo de
Graaf produce progesterona.
• Induce al crecimiento y maduracion
del endometrio.
• Tejido que recubre el útero y en el
se implanta el ovulo madurado.
• Cuando el nivel de progesterona es
máximo el endometrio esta
completamente desarrollado.
• Si no hay fecundación el ovulo
muere.
• El folículo deja de producir
progesterona.
• El endometrio se desprende
provocando la regla o
menstruación.
29. ¿ Por qué Ecuador es llamado un país megadiverso?
30. ECUADOR
Es uno de los países con mayor
biodiversidad biológica en el mundo
Se ha calculado
Hay casi 11 especies
por cada 1000 km2
La lluvia
Erosión eólica
Es la acción
del viento
sobre suelos
carentes de
vegetación
Transporta
Acumula
Pule
Acciones antrópicas
El ser humano
destruye la
capa
protectora del
suelo
Empleo de
maquinaria
industrial,
monocultivo
31. EL SUELO RECURSO NATURAL RENOVABLE
El suelo
Aire Agua
Son importantes para el
desarrollo de la vida
la
Degradación
es causada
Agentes naturales
(endógenos)
Y antrópicos
exógenos
Junto al
32. El suelo se puede
degradar
Por la acumulación de
sustancias químicas
Procedentes de las
erupciones volcánicas
Lava, ceniza, metales
pesados, piroclastos
disminuye la
productividad del suelo
Contaminación
química
AGENTES EXTERNOS
38. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Relaciona las características con los suelos de los bosques y su
influencia en los seres vivos
Elaborado por: Marco Mendieta
Se caracteriza por la existencia de
un período largo de sequía y un
invierno corto y la presencia de
aves endémicas
Presencia de abundantes lluvias
Los suelos son de origen
volcánico, dominado por arboles
y arbustos caducifolios
Bosque de la
región insular
Bosque muy
seco tropical
de la región
litoral
Bosque de
páramo
arbustivo
39. Erosión
Es el desgaste del suelo causado por
agentes externos, como el agua, el viento
y el sobrepastoreo
Erosión hídrica
Desgasta de
diferentes
maneras
La lluvia
Erosión del
mar
Erosión eólica
Es la acción
del viento
sobre suelos
carentes de
vegetación
Se manifiesta
de tres
maneras
Transporta
Acumula
Pule
Acciones antrópicas
El ser humano
destruye la
capa
protectora del
suelo
Malas
prácticas de
cultivo, uso de
pesticidas
Empleo de
maquinaria
industrial,
monocultivo
Notes de l'éditeur
¿ que ha pasado con las zonas aledañas al volcán?
Penipe, Pelileo, Bilbao, Juive y Puela
