Medios y gobierno - conferencia

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El disparador es la pregunta: ¿ Los Medios de Comunicación inciden en el resultado electoral ? El contexto analizado es Uruguay, con apuntes de Argentina y Brasil.

Actualités & Politique

Argentina: Elecciones Presidenciales 1995 ,[object Object],[object Object]

Argentina: Elecciones Primaria (2011) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Presidente José Mujica en Búsqueda (N° 1.624 del 18/08/2011) ,[object Object]

Brasil: reelección presidencial ( 2006) ,[object Object],[object Object]

Balotaje en Uruguay (2009) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Medios afines a la izquierda: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Realizado por Mónica Viera - para Julio C. Silveira / Uruguay ¡MUCHAS GRACIAS!

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La realidad es que las elecciones se dan por preferencias, simpatías; donde hasta los de izquierda tenían que decidir por quien votar directa o indirectamente a través de un voto en blanco o viciado, la mayor simpatía que causa Keyko en los bloques D y E, representa el impacto del gobierno de su padre, en las pequeñas obras y regalos que se brindó durante su gobierno, reforzado posteriormente en la misma campaña del 2011 y este año a través de regalos como frazadas, cocinas y hasta tapers que incluían billetes de diez soles a más; estas poblaciones, que ven la solución en el presente, más que asegurarse un buen futuro. En las otras clases – de más poder adquisitivo – tuvo también un significativo respaldo, Keyko significaba la mano firme contra la inseguridad, sobre todo, contra las extorsiones

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Si bien la Educación a Distancia es una oportunidad democratizadora y vinculante capaz de atraer más individuos a la educación formal y combatir así la deserción, muchas veces los cursos son presentados como una mera copia de la clase magistral o un simple repositorio, que no aprovechan todas potencialidades que las nuevas tecnologías permiten. Es necesario incorporar nuevos elementos que transformen el aula virtual y el ambiente moodle en particular, en cursos dinámicos con contenidos más visuales y que favorezcan la interacción entre los docentes, tutores, coordinadores y estudiantes. Para obtener buenos resultados es fundamental mejorar la experiencia de los estudiantes, haciendo de esta centralidad una educación más inclusiva. Esta presentación fue realizada para el VI Evento Elearning - II Moodlemoot Paraguay

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Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP

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A lo largo de estos años he diseñado diversas acciones para la mejora de los cursos e & b- learning, desde los diferentes roles intervinientes en el proceso educativo. Como tutora, maquetadora, administradora, diseñadora, Coordinadora de Formación, etc. Comparto algunas claves resultantes de esa experiencia. Combatir la deserción ocasionada por diversos factores, algunos de los cuales están en la órbita de nuestra tarea y son tan relevantes que pueden determinar el compromiso o no de los participantes. En ese camino animo también a la utilización de recursos tecnológicos para realizar una práctica más atractiva e inclusiva. Objetivos del proyecto: Mejorar la experiencia en formación a distancia de los estudiantes, de manera más inclusiva. Profundizar las modalidades de capacitación basadas en la tecnología, optimizando su uso en los procesos educativos.

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LA CRÓNICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1079

La Crónica Comarca de Antequera

Éramos dos jóvenes formados en el Centro Cultural de Pueblo Nuevo de Sabadell. Nos vinimos a vivir a Polinyà después de haber sido detenidos por la policía y encarcelados, acusados simplemente de pertenecer a las juventudes comunistas del PSUC. Jóvenes llenos de ilusión y fuerza para conseguir las libertades democráticas y el socialismo en Catalunya y en España. No vinimos a Polinyà a aposentarnos y esperar una nueva vida. Vinimos por la vivienda y a seguir trabajando por las ideas que de bien jovencitos habíamos asumido. No fue fácil. Polinyà era un pueblo muy pequeño y no había ningún tipo de movimiento político, social ni sindical, tan sólo existía un grupo excursionistas. La suerte nuestra fue la de conocer a unos compañeros de Pueblo Nuevo que se habían venido bastante antes y nos apoyamos en ellos. Poco más tarde también se vinieron otros jóvenes de la Juventud comunista del Centro Cultural y juntos decidimos ayudar a formar la AVV y el PSUC. Fuimos a visitar al alcalde, el señor Idelfonso Solá, propietario del restaurante Can Coll. Nos manifestaba que era alcalde por imposición de Martín villa. Luego se demostró que eso de tener poder le gustaba. Al llegar nos encontramos aún pueblo lleno de problemas y con escasos servicios públicos. Los pozos de agua que nos proveía al pueblo y a la industria fueron contaminados por los purines de la planta de basuras (zona de Serra Maurina) que fue abandonada y dejada bastante descontrolada. El pueblo crecía pero los servicios se iban quedando estancados: El servicio médico se daba en un piso pequeño en la plaza del Vallés. Las clases a los alumnos se impartían en los barracones donde actualmente se encuentra el Casal de Joves. Problemas de farmacia. Un transporte de pasajeros con horarios insuficientes y autobuses muy antiguos, etc. etc. Un ejemplo de mala gobernanza fue que se construyeron los llamados popularmente “pisos sin entrada”. Las calles de la zona Romero quedaron destrozadas. La empresa constructora se negó a pavimentarlas y el ayuntamiento en vez de obligar a la empresa a repararlas, se dedicó a imponer contribuciones especiales a los vecinos. La gente que regía el ayuntamiento eran todos nativos de la zona y mantenían escasa actividad. La fiesta mayor consistía en poner un entoldado de la época, dónde un poco, sí que se distinguían las clases, aunque Polinyà no haya sido un pueblo de alta burguesía. Así llegamos a las primeras elecciones municipales democráticas del año 1979.

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