SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Télécharger pour lire hors ligne
SETTING MASYARAKAT ARAB
                         SEBELUM ISLAM DAN
                    PERUBAHAN SESUDAHNYA




Oleh :            KONSENTRASI DAKWAH - PROGRAM PASCASARJANA
Mochammad Dawud              IAIN SUNAN AMPEL 2012
Shahra Nufud




                                        Shahra Dahna
                                        (shahra yg amat luas)


                                              Rab’u al khali
                                              (seperempat yg kosong)




                                      JAZIRAH ARAB
    Orang Arab membedakan padang pasir atas 2 macam. Yaitu badiah dan shahra. Badiah adalah
     padang pasir yang bisa dihuni sedangkah shahra belum tentu bisa dihuni dan menunjuk pengertian
    yang lebih umum daripada badiah. Setiap badiah berarti shahra, namun tidak semua shahra adalah
                 badiah. Oleh karena itu penghuni padang pasir disebut sebagai badwi.
Dari segi pemukiman:
   Kaum al-Badwi
    adalah penduduk
    padang pasir. Tidak
    memiliki tempat
    tinggal yang tetap,
    hidup secara nomaden
    untuk mencari sumber
    mata air dan padang
    rumput. Mata
    penghidupan mereka
    adalah berternak
    kambing, biri biri, dan
    unta..



    - Kaum al-Had}ar adalah penduduk yang sudah tinggal tetap di kota-kota dan
    daerah-daerah yang subur. Hidup dengan berdagang, bercocok tanam dan
    industri
Berdasarkan Area:
-Bagian utara di sebut “Najed”
Memiliki tanah yang keras, tidak bisa
bercocok tanam karena air tidak bisa
masuk ke tanah. Gurun pasir sangat
luas, satu pertiga dari daerah tersebut
merupakan gurun pasir. Gurun terbesar
adalah al-Dahna yang terletak di tengah
bagian selatan Arab



                                             Bagian selatan di sebut “al-Ah}qa>f”
                                              Memiliki tanah yang cepat menyerap air
                                              sehingga mudah bercocok tanam,
                                              daerahnya subur akan tetapi warga
                                              penduduknya sangat sedikit. Oleh karena
                                              itu, daerah ini disebut dengan al-Rab’u
                                              al-Kha>ly (tempat yang sunyi/kosong).
Agama Bangsa Arab

   Paganisme 
    Menyembah
    berhala. Di
    Ka’bah ada 360
    berhala.
   Berhala Utama
    Latta, Uzza,
    Hubal
-Yahudi: pengikut Nabi
Musa As.
-Nasrani : Agama yg
dibawa Nabi Isa As.
Menyembah Tuhan
Kehidupan Sosial

                    Positif:
                    dermawan, pemberani, setia, ramah,
                    sederhana, pandai bersyair dan memiliki
   perkawinan,     ingatan yang kuat

   kekeluargaan
   adat istiadat
                    Negatif:
                    kemerosotan moral, kejahatan,
                    kemusyrikan, ketidakadilan dan
                    fanatisme suku
Contoh-contoh Jahiliyah:
- Nasib perempuan yg tidak berharga.
    Harus rela dijadikan gundik-gundik penguasa
    bahkan dipaksa sampai mati.
    Mengawini perempuan sebanyak-banyaknya
    tanpa mahar
    Mereka sangat marah kalau yang lahir anak
    perempuan.
    Ketika haid, tidak diperkenankan tidur dalam
    satu rumah bersama keluarganya dan mereka
    harus tidur di kandang bagian belakang rumah
    karena dianggap kotor
    Perempuan juga tidak diperbolehkan tampil ke
    permukaan publik sebagaimana laki-laki karena
    dianggap tidak memiliki kapabilitas
    (keterampilan) yg layak untuk ditampilkan ke
    khalayak seperti untuk memimpin perang
    maupun mencari nafkah
- Perbudakan (slavery).
Politik dan Pemerintahan
   Tidak mengenal kepemimpinan
                         sentral
   Kepemimpinan politik mereka
      didasarkan pada suku-suku
    maupun kabilah-kabilah yang
           tujuannya hanya untuk
       mempertahankan diri dari
         serangan suku yang lain
            “Might is Right” atau
    “Kekuatan adalah kebenaran”


              - Ikatan kesukuan dibentuk berdasarkan hubungan nasab (sedarah),
                     perkawinan, suaka politik ataupun karena sumpah setia
Bentuk Kerajaan
   Kerajaan yang berdaulat tetapi tunduk pada
    kerajaan lain (mendapat otonomi dalam negeri).
   Kerajaan tidak berdaulat, tetapi mempunyai
    kemerdekaan penuh. Ia juga mempunyai apa yang
    dipunyai oleh kerajaan yang berdaulat.
Kerajaan-kerajaan Pra Islam:
   Kerajaan Makyam
    yaitu di daerah
    Yaman.
   Kerajaan Saba',
    kerajaan ini juga di
    Yaman. Kerajaan
    Saba‘
    menggantikan
    kerajaan Makyam.

                           Bekas Kerajaan Saba’ di Yaman
KERAJAAN HIMYAR




   Kerajaan Himyar, berdiri mulai Kerajaan Saba' mulai lemah.
   Kerajaan Hirah, sejarah Hirah mulai sejak 111 M. dan terus
    berdiri sampai lahirnya Islam. Kerajaan ini telah berjasa
    juga terhadap kebudayaan Arab, karena warga
    negaranya, banyak mengadakan perjalanan-perjalanan di
    seluruh jazirah Arab terutama untuk berniaga. Mereka juga
    menyiarkan kepandaian menulis dan membaca. Dianggap
    sebagai pennyiar ilmu pengetahuan di jazirah Arab.
   Kerajaan Ghassan, nama Ghassan itu berasal dari mata air
    di Syam yang disebut " Ghassan". Kaum Ghassan
    memerintah di bagian selatan dari negeri Syam dan di
    bagian utara dari jazirah Arab. Mereka telah mempunyai
    kebudayaan yang tinggi, dan menganut agama Masehi
    yang diterimanya dari bangsa Romawi dan merekalah
    yang memasukkan agama Masehi itu ke jazirah Arab.
Ekonomi dan Budaya
   Bangsa Pengembara
   Pasar-pasar di
    Jazirah Arab:
    - Ukāẓ,
    - Majnah,
    - Dzū al-Majāz

                          Fungsi Pasar:
      Menjadikannya kaya dan tempat bertemunya aliran-aliran
                          kebudayaan.
SILSILAH NABI MUHAMMAD SAW.
Karakter Muhammad
                   Terkenal berbudi pekerti
                    baik.
                    - Tidak ada sesuatu yang
                    dapat dituduhkan
                    kepadanya.
                    - Tidak suka meminum
                    khamar.
                    - Tidak suka mendatangi
                    tempat-tempat permainan
                    atau perjudian yang itu
                    amat disukai oleh bangsa
                    Arab saat itu
                    - Karena budi pekertinya
                    yang luhur itulah ia
                    dijuluki “Al Amin” (yang
                    dipercaya).
Sbg manusia yg bakal mjd pembimbing umat
          manusia, Muhammad SAW.:

- memiliki bakat-bakat dan
kemampuan jiwa besar,
- kecerdasan pikirannya,
- ketajaman otaknya,
- kehalusan perasaannya,
- kekuatan ingatannya,
- kecepatan tanggapannya,
- kekerasan kemauannya.
-sgl pengalaman hidupnya
mendapatkan pengolahan yg
sempurna dlm jiwanya.
- mengetahui babak-babak
sejarah negerinya, kesedihan
masyarakat, dan keruntuhan
bangsanya
WAHYU I
WAHYU II - MENYERU
Islam mengajarkan bangsa Arab
- menyembah kepada Tuhan Yang Maha Esa serta meninggalkan
  kebiasaan-kebiasaan menyembah batu-batu berhala.
- berkata benar, menepati janji, hormat dan bakti kepada orang tua dan
  tetangga, menahan diri dari yang haram dan pertumpahan darah.




- melarang melakukan kejahatan, dusta, merampas harta anak yatim piatu
dan merendahkan martabat wanita.
- memerintahkan menyembah kepada Allah dengan sholat, zakat dan
puasa.
TERIMA KASIH   SAMPAI
               JUMPA…!




WASSALAM
TERIMA KASIH




             Mochammad Dawud
           Jl. Sunan Giri XIIIA/10A
              Gresik – Jawa Timur
            Phone: 08123453032
      Email: nagakecil2000@gmail.com

Contenu connexe

Tendances

Bab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskus
Bab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskusBab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskus
Bab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskus
hadisukmo
 
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yuniaPpt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Dewi_Sejarah
 
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamPertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Isa Ansori
 
khulafaur rasyidin
khulafaur rasyidinkhulafaur rasyidin
khulafaur rasyidin
Chaerul Uman
 

Tendances (20)

Kewajiban Dakwah
Kewajiban DakwahKewajiban Dakwah
Kewajiban Dakwah
 
(memahami isi pokok ajaran al-qur'an)
(memahami isi pokok ajaran al-qur'an)(memahami isi pokok ajaran al-qur'an)
(memahami isi pokok ajaran al-qur'an)
 
Ppt msi "Pendekatan - Pendekatan Studi Islam"
Ppt msi "Pendekatan - Pendekatan Studi Islam"Ppt msi "Pendekatan - Pendekatan Studi Islam"
Ppt msi "Pendekatan - Pendekatan Studi Islam"
 
Sejarah kebudayaan islam mts kelas 7 bab i
Sejarah kebudayaan islam  mts kelas 7 bab iSejarah kebudayaan islam  mts kelas 7 bab i
Sejarah kebudayaan islam mts kelas 7 bab i
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
 
MATERI PPT SKI
MATERI PPT SKI MATERI PPT SKI
MATERI PPT SKI
 
6.3 potensi manusia
6.3 potensi manusia6.3 potensi manusia
6.3 potensi manusia
 
[SKI] PERADABAN BANGSA ARAB SEBELUM ISLAM
[SKI] PERADABAN BANGSA ARAB SEBELUM ISLAM[SKI] PERADABAN BANGSA ARAB SEBELUM ISLAM
[SKI] PERADABAN BANGSA ARAB SEBELUM ISLAM
 
Hukum syara
Hukum syaraHukum syara
Hukum syara
 
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
 
Bab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskus
Bab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskusBab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskus
Bab 5 perkembangan islam pada masa daulah bani umayyah di damaskus
 
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yuniaPpt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
Ppt india kelompok 8 dewi,rika,yunia
 
Saya Mestilah Muslim Dari Sudut Akhlaq
Saya Mestilah Muslim Dari Sudut AkhlaqSaya Mestilah Muslim Dari Sudut Akhlaq
Saya Mestilah Muslim Dari Sudut Akhlaq
 
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalamPertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
Pertemuan i dasar dan sejarah timbulnya ilmu kalam
 
Belajar dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw.
Belajar dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw.Belajar dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw.
Belajar dari peristiwa hijrah Nabi Muhammad saw.
 
Asbababun nuzul powerpoint
Asbababun nuzul powerpointAsbababun nuzul powerpoint
Asbababun nuzul powerpoint
 
Beberapa bukti keotentikan al-quran
Beberapa bukti keotentikan al-quranBeberapa bukti keotentikan al-quran
Beberapa bukti keotentikan al-quran
 
I'jaz Al Qur'an
 I'jaz Al Qur'an I'jaz Al Qur'an
I'jaz Al Qur'an
 
khulafaur rasyidin
khulafaur rasyidinkhulafaur rasyidin
khulafaur rasyidin
 
Power point SKI tentang Khulafaur-rasyidin
Power point SKI tentang Khulafaur-rasyidinPower point SKI tentang Khulafaur-rasyidin
Power point SKI tentang Khulafaur-rasyidin
 

Similaire à Setting masyarakat arab sebelum islam dan perubahan setelahnya mochammad dawud

Arab pra islam
Arab pra islamArab pra islam
Arab pra islam
Thina Sasi
 
Bangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptx
Bangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptxBangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptx
Bangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptx
AhmadHadi63
 
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyahCiri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
firo HAR
 
ASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptx
ASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptxASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptx
ASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptx
FauzanSyahputra4
 
Sirah Nabawiyah.pptx
Sirah Nabawiyah.pptxSirah Nabawiyah.pptx
Sirah Nabawiyah.pptx
ericksetiawan11
 
Pemberontakan di Zaman Osman RA
Pemberontakan di Zaman Osman RAPemberontakan di Zaman Osman RA
Pemberontakan di Zaman Osman RA
Izham Alias
 
1. Arab Pra islam.pptx
1. Arab Pra islam.pptx1. Arab Pra islam.pptx
1. Arab Pra islam.pptx
PaulJhon5
 

Similaire à Setting masyarakat arab sebelum islam dan perubahan setelahnya mochammad dawud (20)

arab pra islam.ppt
arab pra islam.pptarab pra islam.ppt
arab pra islam.ppt
 
Arab pra islam
Arab pra islamArab pra islam
Arab pra islam
 
Bangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptx
Bangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptxBangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptx
Bangsa Arab Sebagai Ras Smit dan Semenanjung Arab.pptx
 
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga MuqollidunTarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
Tarikh Tasyri Zaman Rasulullah Hingga Muqollidun
 
sejarah bangsa arab sebelum islam datang.pptx
sejarah bangsa arab sebelum islam datang.pptxsejarah bangsa arab sebelum islam datang.pptx
sejarah bangsa arab sebelum islam datang.pptx
 
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyahCiri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
Ciri-ciri masyarakat Arab zaman jahiliyah
 
Bab i1
Bab i1Bab i1
Bab i1
 
Bab 1 manusia dan masyarakat jahiliah
Bab 1 manusia dan masyarakat jahiliahBab 1 manusia dan masyarakat jahiliah
Bab 1 manusia dan masyarakat jahiliah
 
ASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptx
ASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptxASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptx
ASAL-USUL MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM.pptx
 
Arab Jahiliyah
Arab JahiliyahArab Jahiliyah
Arab Jahiliyah
 
ppt kelompok 1.pptx
ppt kelompok 1.pptxppt kelompok 1.pptx
ppt kelompok 1.pptx
 
Bangsa arab sebelum islam
Bangsa arab sebelum islamBangsa arab sebelum islam
Bangsa arab sebelum islam
 
Sirah Nabawiyah.pptx
Sirah Nabawiyah.pptxSirah Nabawiyah.pptx
Sirah Nabawiyah.pptx
 
Tugas tik siti masitoh
Tugas tik siti masitohTugas tik siti masitoh
Tugas tik siti masitoh
 
Kebudayaan masyarakat makkah.pptx
Kebudayaan masyarakat makkah.pptxKebudayaan masyarakat makkah.pptx
Kebudayaan masyarakat makkah.pptx
 
Biografi harun ar rasyid
Biografi harun ar rasyidBiografi harun ar rasyid
Biografi harun ar rasyid
 
proses perkembangan agama islam
proses perkembangan agama islamproses perkembangan agama islam
proses perkembangan agama islam
 
PPT KELOMPOK 3 PKA.pptx
PPT KELOMPOK 3 PKA.pptxPPT KELOMPOK 3 PKA.pptx
PPT KELOMPOK 3 PKA.pptx
 
Pemberontakan di Zaman Osman RA
Pemberontakan di Zaman Osman RAPemberontakan di Zaman Osman RA
Pemberontakan di Zaman Osman RA
 
1. Arab Pra islam.pptx
1. Arab Pra islam.pptx1. Arab Pra islam.pptx
1. Arab Pra islam.pptx
 

Dernier

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 

Dernier (20)

PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptxPANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
PANDUAN PENGEMBANGAN KSP SMA SUMBAR TAHUN 2024 (1).pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 

Setting masyarakat arab sebelum islam dan perubahan setelahnya mochammad dawud

  • 1. SETTING MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM DAN PERUBAHAN SESUDAHNYA Oleh : KONSENTRASI DAKWAH - PROGRAM PASCASARJANA Mochammad Dawud IAIN SUNAN AMPEL 2012
  • 2. Shahra Nufud Shahra Dahna (shahra yg amat luas) Rab’u al khali (seperempat yg kosong)  JAZIRAH ARAB  Orang Arab membedakan padang pasir atas 2 macam. Yaitu badiah dan shahra. Badiah adalah padang pasir yang bisa dihuni sedangkah shahra belum tentu bisa dihuni dan menunjuk pengertian yang lebih umum daripada badiah. Setiap badiah berarti shahra, namun tidak semua shahra adalah badiah. Oleh karena itu penghuni padang pasir disebut sebagai badwi.
  • 3. Dari segi pemukiman:  Kaum al-Badwi adalah penduduk padang pasir. Tidak memiliki tempat tinggal yang tetap, hidup secara nomaden untuk mencari sumber mata air dan padang rumput. Mata penghidupan mereka adalah berternak kambing, biri biri, dan unta.. - Kaum al-Had}ar adalah penduduk yang sudah tinggal tetap di kota-kota dan daerah-daerah yang subur. Hidup dengan berdagang, bercocok tanam dan industri
  • 4. Berdasarkan Area: -Bagian utara di sebut “Najed” Memiliki tanah yang keras, tidak bisa bercocok tanam karena air tidak bisa masuk ke tanah. Gurun pasir sangat luas, satu pertiga dari daerah tersebut merupakan gurun pasir. Gurun terbesar adalah al-Dahna yang terletak di tengah bagian selatan Arab  Bagian selatan di sebut “al-Ah}qa>f” Memiliki tanah yang cepat menyerap air sehingga mudah bercocok tanam, daerahnya subur akan tetapi warga penduduknya sangat sedikit. Oleh karena itu, daerah ini disebut dengan al-Rab’u al-Kha>ly (tempat yang sunyi/kosong).
  • 5. Agama Bangsa Arab  Paganisme  Menyembah berhala. Di Ka’bah ada 360 berhala.  Berhala Utama Latta, Uzza, Hubal -Yahudi: pengikut Nabi Musa As. -Nasrani : Agama yg dibawa Nabi Isa As. Menyembah Tuhan
  • 6. Kehidupan Sosial Positif: dermawan, pemberani, setia, ramah, sederhana, pandai bersyair dan memiliki  perkawinan, ingatan yang kuat  kekeluargaan  adat istiadat Negatif: kemerosotan moral, kejahatan, kemusyrikan, ketidakadilan dan fanatisme suku
  • 7. Contoh-contoh Jahiliyah: - Nasib perempuan yg tidak berharga. Harus rela dijadikan gundik-gundik penguasa bahkan dipaksa sampai mati. Mengawini perempuan sebanyak-banyaknya tanpa mahar Mereka sangat marah kalau yang lahir anak perempuan. Ketika haid, tidak diperkenankan tidur dalam satu rumah bersama keluarganya dan mereka harus tidur di kandang bagian belakang rumah karena dianggap kotor Perempuan juga tidak diperbolehkan tampil ke permukaan publik sebagaimana laki-laki karena dianggap tidak memiliki kapabilitas (keterampilan) yg layak untuk ditampilkan ke khalayak seperti untuk memimpin perang maupun mencari nafkah - Perbudakan (slavery).
  • 8. Politik dan Pemerintahan  Tidak mengenal kepemimpinan sentral  Kepemimpinan politik mereka didasarkan pada suku-suku maupun kabilah-kabilah yang tujuannya hanya untuk mempertahankan diri dari serangan suku yang lain  “Might is Right” atau “Kekuatan adalah kebenaran” - Ikatan kesukuan dibentuk berdasarkan hubungan nasab (sedarah), perkawinan, suaka politik ataupun karena sumpah setia
  • 9. Bentuk Kerajaan  Kerajaan yang berdaulat tetapi tunduk pada kerajaan lain (mendapat otonomi dalam negeri).  Kerajaan tidak berdaulat, tetapi mempunyai kemerdekaan penuh. Ia juga mempunyai apa yang dipunyai oleh kerajaan yang berdaulat.
  • 10. Kerajaan-kerajaan Pra Islam:  Kerajaan Makyam yaitu di daerah Yaman.  Kerajaan Saba', kerajaan ini juga di Yaman. Kerajaan Saba‘ menggantikan kerajaan Makyam. Bekas Kerajaan Saba’ di Yaman
  • 11. KERAJAAN HIMYAR  Kerajaan Himyar, berdiri mulai Kerajaan Saba' mulai lemah.
  • 12. Kerajaan Hirah, sejarah Hirah mulai sejak 111 M. dan terus berdiri sampai lahirnya Islam. Kerajaan ini telah berjasa juga terhadap kebudayaan Arab, karena warga negaranya, banyak mengadakan perjalanan-perjalanan di seluruh jazirah Arab terutama untuk berniaga. Mereka juga menyiarkan kepandaian menulis dan membaca. Dianggap sebagai pennyiar ilmu pengetahuan di jazirah Arab.  Kerajaan Ghassan, nama Ghassan itu berasal dari mata air di Syam yang disebut " Ghassan". Kaum Ghassan memerintah di bagian selatan dari negeri Syam dan di bagian utara dari jazirah Arab. Mereka telah mempunyai kebudayaan yang tinggi, dan menganut agama Masehi yang diterimanya dari bangsa Romawi dan merekalah yang memasukkan agama Masehi itu ke jazirah Arab.
  • 13. Ekonomi dan Budaya  Bangsa Pengembara  Pasar-pasar di Jazirah Arab: - Ukāẓ, - Majnah, - Dzū al-Majāz Fungsi Pasar: Menjadikannya kaya dan tempat bertemunya aliran-aliran kebudayaan.
  • 14.
  • 16. Karakter Muhammad  Terkenal berbudi pekerti baik. - Tidak ada sesuatu yang dapat dituduhkan kepadanya. - Tidak suka meminum khamar. - Tidak suka mendatangi tempat-tempat permainan atau perjudian yang itu amat disukai oleh bangsa Arab saat itu - Karena budi pekertinya yang luhur itulah ia dijuluki “Al Amin” (yang dipercaya).
  • 17. Sbg manusia yg bakal mjd pembimbing umat manusia, Muhammad SAW.: - memiliki bakat-bakat dan kemampuan jiwa besar, - kecerdasan pikirannya, - ketajaman otaknya, - kehalusan perasaannya, - kekuatan ingatannya, - kecepatan tanggapannya, - kekerasan kemauannya. -sgl pengalaman hidupnya mendapatkan pengolahan yg sempurna dlm jiwanya. - mengetahui babak-babak sejarah negerinya, kesedihan masyarakat, dan keruntuhan bangsanya
  • 19. WAHYU II - MENYERU
  • 20. Islam mengajarkan bangsa Arab - menyembah kepada Tuhan Yang Maha Esa serta meninggalkan kebiasaan-kebiasaan menyembah batu-batu berhala. - berkata benar, menepati janji, hormat dan bakti kepada orang tua dan tetangga, menahan diri dari yang haram dan pertumpahan darah. - melarang melakukan kejahatan, dusta, merampas harta anak yatim piatu dan merendahkan martabat wanita. - memerintahkan menyembah kepada Allah dengan sholat, zakat dan puasa.
  • 21. TERIMA KASIH SAMPAI JUMPA…! WASSALAM
  • 22. TERIMA KASIH Mochammad Dawud Jl. Sunan Giri XIIIA/10A Gresik – Jawa Timur Phone: 08123453032 Email: nagakecil2000@gmail.com