SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
بسم الله الرحمن الرحيم  تصميم الكتاب المدرسى  معايير انتاج الكتاب الالكترونى
أولاً المعايير التربوية  : تنظيم المادة التعليمية في صورة وحدات صغيرة متتابعة   .   مناسبة محتوى الكتاب الالكتروني لمستوى المتعلمين   . مناسبة محتوى الكتاب الالكتروني لمستوى المتعلمين   . توجيه الطالب نحو تحقيق الأهداف بدقة باستخدام الإرشادات والتعليمات التكامل بين المعرفة الحالية والسابقة داخل الكتاب الالكتروني   . تحديد مستوى أو معيار التمكن الذي يجب أن يصل إليه المتعلم   . إعداد أدوات ووسائل التقدير القبلي لتحديد نقطة البداية التي يبدأ منها كل طالب تعلمه   .
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],أ – المعايير الفنيه للصوت فى الكتاب الالكترونى  : 1-  المعايير الفنيه للتعليق الصوتى  :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],أ – المعايير الفنيه للصوت فى الكتاب الالكترونى  : 2-  المعايير الفنيه للمؤثرات الصوتيه  :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],أ – المعايير الفنيه للصوت فى الكتاب الالكترونى  : 3-  المعايير الفنيه للموسيقى  :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ب – المعايير الفنيه  للصورة في الكتاب الالكتروني   : 1-  المعايير الفنيه  للصورة الثابتة   :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ب – المعايير الفنيه  للصورة في الكتاب الالكتروني   : 2-  المعايير الفنيه  للرسوم المتحركة والصور المتحركة   :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ب – المعايير الفنيه  للصورة في الكتاب الالكتروني   : 3-  المعايير الفنيه ل لقطات الفيديو  :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ب – المعايير الفنيه  للصورة في الكتاب الالكتروني   : 4-  المعايير الفنيه  شاشات الكتاب الالكتروني   :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ج – المعايير الفنيه  اللون في الكتاب الالكتروني   :
ثانياً  :  المعايير الفنية للكتاب الالكترونى  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],د – المعايير الفنيه  للنص داخل الكتاب الالكتروني   :

Contenu connexe

En vedette

برامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونيةبرامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونيةSaad Jarman
 
الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)
الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)
الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)ismail rizk
 
برنامج Wondershare quiz creator v1
برنامج   Wondershare quiz creator v1برنامج   Wondershare quiz creator v1
برنامج Wondershare quiz creator v1Mostafa Salama
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجMagdy Mahdy
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةMagdy Aly
 
شرح بسيط لبرنامج Camtasia
شرح بسيط لبرنامج Camtasiaشرح بسيط لبرنامج Camtasia
شرح بسيط لبرنامج Camtasiaashrafabd
 
المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1
المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1
المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1suzan ahmed
 
التعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجيا
التعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجياالتعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجيا
التعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجياGhaida Alayyar
 
المعامل الافتراضية
المعامل الافتراضيةالمعامل الافتراضية
المعامل الافتراضيةzzaammaa232
 
المعامل الإفتراضية
المعامل الإفتراضيةالمعامل الإفتراضية
المعامل الإفتراضيةmohamed slman
 
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_Lth Bas
 
الفصول الافتراضية
الفصول الافتراضيةالفصول الافتراضية
الفصول الافتراضيةUsama Salam
 
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهجعلم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهجyusriya aljamil
 
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيالاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيAmanyalsayed
 
واجهة البحث
واجهة البحثواجهة البحث
واجهة البحثWedhah Bouzar
 

En vedette (20)

برامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونيةبرامج تأليف الكتب الالكترونية
برامج تأليف الكتب الالكترونية
 
الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)
الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)
الكتاب المدرسي (التعريف – الأنماط)
 
برنامج Wondershare quiz creator v1
برنامج   Wondershare quiz creator v1برنامج   Wondershare quiz creator v1
برنامج Wondershare quiz creator v1
 
اسس بناء المنهج
اسس بناء المنهجاسس بناء المنهج
اسس بناء المنهج
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
 
شرح بسيط لبرنامج Camtasia
شرح بسيط لبرنامج Camtasiaشرح بسيط لبرنامج Camtasia
شرح بسيط لبرنامج Camtasia
 
Rania
RaniaRania
Rania
 
الكتاب الالكتروني
الكتاب الالكترونيالكتاب الالكتروني
الكتاب الالكتروني
 
المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1
المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1
المحاضرة الرابعة الكائنات الالكترونية1
 
Blended learning ()
Blended learning ()Blended learning ()
Blended learning ()
 
التعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجيا
التعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجياالتعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجيا
التعليم الالكتروني و تطبيق التكنولوجيا
 
المعامل الافتراضية
المعامل الافتراضيةالمعامل الافتراضية
المعامل الافتراضية
 
المعامل الإفتراضية
المعامل الإفتراضيةالمعامل الإفتراضية
المعامل الإفتراضية
 
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
بحث بعنوان نظرية_معالجة_المعلومات_
 
الفصول الافتراضية
الفصول الافتراضيةالفصول الافتراضية
الفصول الافتراضية
 
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهجعلم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
 
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكترونيالاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
الاتجاهات الحديثة في النشر الإلكتروني
 
النشر الالكتــــــرونى
النشر الالكتــــــرونىالنشر الالكتــــــرونى
النشر الالكتــــــرونى
 
المؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيىالمؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيى
 
واجهة البحث
واجهة البحثواجهة البحث
واجهة البحث
 

Plus de S.C.U

معايير تقييم الصور
معايير تقييم الصورمعايير تقييم الصور
معايير تقييم الصورS.C.U
 
Www.kutub.info 9671
Www.kutub.info 9671Www.kutub.info 9671
Www.kutub.info 9671S.C.U
 
Keyboard
KeyboardKeyboard
KeyboardS.C.U
 
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
الاذاعة والتسجيلات الصوتيةالاذاعة والتسجيلات الصوتية
الاذاعة والتسجيلات الصوتيةS.C.U
 
الاعاقه السمعيه
الاعاقه السمعيهالاعاقه السمعيه
الاعاقه السمعيهS.C.U
 
مفهوم التربية
مفهوم التربيةمفهوم التربية
مفهوم التربيةS.C.U
 
اولا ً
اولا ًاولا ً
اولا ًS.C.U
 
تعريف صعوبات التعلم
تعريف صعوبات التعلمتعريف صعوبات التعلم
تعريف صعوبات التعلمS.C.U
 
التلاميذ بطيؤ التعلم
التلاميذ بطيؤ التعلمالتلاميذ بطيؤ التعلم
التلاميذ بطيؤ التعلمS.C.U
 

Plus de S.C.U (10)

معايير تقييم الصور
معايير تقييم الصورمعايير تقييم الصور
معايير تقييم الصور
 
Www.kutub.info 9671
Www.kutub.info 9671Www.kutub.info 9671
Www.kutub.info 9671
 
Keyboard
KeyboardKeyboard
Keyboard
 
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
الاذاعة والتسجيلات الصوتيةالاذاعة والتسجيلات الصوتية
الاذاعة والتسجيلات الصوتية
 
2
22
2
 
الاعاقه السمعيه
الاعاقه السمعيهالاعاقه السمعيه
الاعاقه السمعيه
 
مفهوم التربية
مفهوم التربيةمفهوم التربية
مفهوم التربية
 
اولا ً
اولا ًاولا ً
اولا ً
 
تعريف صعوبات التعلم
تعريف صعوبات التعلمتعريف صعوبات التعلم
تعريف صعوبات التعلم
 
التلاميذ بطيؤ التعلم
التلاميذ بطيؤ التعلمالتلاميذ بطيؤ التعلم
التلاميذ بطيؤ التعلم
 

Dernier

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 

Dernier (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 

تصميم الكتاب المدرسى

  • 1. بسم الله الرحمن الرحيم تصميم الكتاب المدرسى معايير انتاج الكتاب الالكترونى
  • 2. أولاً المعايير التربوية : تنظيم المادة التعليمية في صورة وحدات صغيرة متتابعة .   مناسبة محتوى الكتاب الالكتروني لمستوى المتعلمين . مناسبة محتوى الكتاب الالكتروني لمستوى المتعلمين . توجيه الطالب نحو تحقيق الأهداف بدقة باستخدام الإرشادات والتعليمات التكامل بين المعرفة الحالية والسابقة داخل الكتاب الالكتروني . تحديد مستوى أو معيار التمكن الذي يجب أن يصل إليه المتعلم . إعداد أدوات ووسائل التقدير القبلي لتحديد نقطة البداية التي يبدأ منها كل طالب تعلمه .
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.