الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات

1. 1
‫الك‬
‫م‬
‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫بيوتر‬
‫اإلتصاالت‬‫و‬
‫التشغيل‬ ‫ونظم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أساسيات‬
‫اإلعدادي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬
‫اف‬
‫ر‬‫إش‬ ‫تحت‬ ‫إعداد‬
‫عبدالباسط‬ ‫حسين‬ / ‫د‬.‫أ‬ ‫مصطفي‬ ‫عزب‬ ‫محمد‬

2. 2
➢
.‫الكمبيوتر‬ ‫مفهوم‬ ‫التلميذ‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬
➢
.‫الكبيوتر‬ ‫لنظام‬ ‫األساسية‬ ‫العناصر‬ ‫علي‬ ‫التلميذ‬ ‫يتعرف‬ ‫أن‬
➢
.‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫ق‬‫يفر‬ ‫أن‬
➢
. ‫اج‬
‫ر‬‫اإلخ‬ ‫ووحدات‬ ‫اإلدخال‬ ‫وحدات‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يقار‬ ‫أن‬
➢
. ‫المختلفة‬ ‫التخزين‬ ‫وسائط‬ ‫التلميذ‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬
➢
‫الـ‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫ق‬‫يفر‬ ‫أن‬
RAM
‫الـ‬‫و‬
ROM
.
➢
. ‫البرمجية‬‫و‬ ‫المادية‬ ‫المكونات‬ ‫بين‬ ‫التلميذ‬ ‫ن‬‫يقار‬ ‫أن‬
➢
. ‫األم‬ ‫اللوحة‬ ‫اء‬
‫ز‬‫أج‬ ‫التلميذ‬ ‫يركب‬ ‫أن‬
➢
. ‫الكمبيوتر‬ ‫أهمية‬ ‫التلميذ‬ ‫يدرك‬ ‫أن‬
‫للدرس‬ ‫رائية‬
‫اإلج‬ ‫األهداف‬

3. 3
➢
‫المقدمة‬
.
➢
‫الكمبيوتر‬ ‫مفهوم‬
.
➢
‫للكمبيوتر‬ ‫الحديثة‬ ‫األشكال‬
.
➢
. ‫الكمبيوتر‬ ‫لنظام‬ ‫األساسية‬ ‫العناصر‬
➢
. ‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬
➢
‫المادية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مكونات‬
.
➢
. ‫البرمجية‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫مكونات‬
➢
.‫ي‬
‫البشر‬ ‫العنصر‬
‫للدرس‬ ‫األساسية‬ ‫المحاور‬

4. 4
‘ً‫ا‬‫اد‬
‫ر‬‫أف‬‫و‬ ً‫ال‬
‫و‬‫د‬ : ‫عالمنا‬ ‫مصير‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫حاسم‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫فيه‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫العصر‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫يعتبر‬
‫علي‬ ‫يفرض‬ ‫مما‬
‫هذا‬ ‫عن‬ ‫نتج‬ ‫وقد‬ ‘ ‫العلمي‬‫و‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التقدم‬ ‫ة‬
‫ر‬‫مساي‬ ‫ة‬
‫ر‬‫ضرو‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬
‫التحول‬ ‫علي‬ ‫تها‬‫ر‬‫وقد‬ ً‫ا‬‫ومعلوماتي‬ ً‫ا‬‫وعلمي‬ ً‫ا‬‫تكنولوجي‬ ‫ها‬
‫تطور‬ ‫لمدي‬ ‫وفقا‬ ‫المجتمعات‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫تغيير‬
... ‫فة‬‫ر‬‫للمع‬ ‫منتجة‬ ‫مجتمعات‬ ‫إلي‬ ‫مستهلكة‬ ‫هامشة‬ ‫مجتمعات‬ ‫من‬
‫وتكنولوجي‬ ‫الكبيوتر‬ ‫مادة‬ ‫فلسفة‬ ‫تستند‬
‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫بدائل‬ ‫إتاحة‬ ‫علي‬ ‫اإلتصاالت‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫ا‬
‫البرمجيات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إختيار‬ ‫تم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫البرمجيات‬
‫ومنها‬ ‫المختلفة‬ ‫التشغيل‬ ‫نظام‬ ‫تحت‬ ‫تعمل‬
‫التسلسل‬ ‫يحقق‬ ‫بما‬ ‫المكتبية‬ ‫البرمجيات‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫ومشروعات‬ ‫أنشطة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫وتوظيفها‬ ‫الويندوز‬
‫اع‬
‫ر‬‫وي‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوي‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫في‬ ‫المنطقي‬
‫شخصيته‬ ‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫وفي‬ ‫للفرد‬ ‫ي‬
‫المهار‬‫و‬ ‫في‬‫ر‬‫المع‬ ‫النمو‬ ‫ي‬
‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫منهج‬ ‫ضمن‬ ‫المتضمنة‬ ‫ات‬
‫ر‬‫المؤش‬‫و‬ ‫المعايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬
.‫اإلتصاالت‬‫و‬
‫ومكوناته‬ ‫المختلفة‬ ‫أشكاله‬ ‫وعن‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ماهية‬ ‫عن‬ ‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫البداية‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫سوي‬ ‫نتعرف‬ ‫وسوف‬
‫يعمل‬ ‫التي‬ ‫التشغيل‬ ‫أنظة‬‫و‬
.‫الكمبيوتر‬ ‫بها‬
‫المقدمة‬

5. 5
‫الكمبيوتر‬
Computer
‫جهاز‬ ‫هو‬
‫إ‬
‫للوصول‬ ‫ومعالجتها‬ ‫البيانات‬ ‫ين‬‫ز‬‫بتخ‬ ‫يقوم‬ ‫لكتروني‬
‫إ‬
‫محدد‬ ‫نتائج‬ ‫لى‬
‫ة‬
‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫المعلومات‬ ‫وهي‬
‫ب‬ ‫القيام‬
‫إ‬
‫الحسابي‬ ‫العمليات‬ ‫اء‬
‫ر‬‫ج‬
‫ة‬
‫المنطقي‬‫و‬
‫ة‬
‫سلسل‬ ‫مستخدما‬
‫ة‬
‫تب‬‫ر‬‫الم‬ ‫التعليمات‬ ‫من‬
‫ة‬
ً‫ا‬‫منطقي‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬
.
‫الحديث‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ه‬
‫اجهز‬ ‫اشكال‬ ‫بعض‬
‫ة‬
Forms of modern computers
‫الكمبيوتر‬ ‫لنظام‬ ‫االساسيه‬ ‫العناصر‬

6. 6
‫ال‬‫و‬‫ا‬
:
‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬
Data and informatio
‫البيانات‬
Data
‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الحقائق‬ ‫من‬ ‫مجموعه‬ ‫هي‬
‫المشاهد‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬
‫ة‬
‫أ‬
‫المالحظ‬ ‫و‬
‫ة‬
‫نصوص‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫التي‬‫و‬
‫أ‬
‫و‬
‫أ‬
‫رقام‬
‫أ‬
‫حروف‬ ‫و‬
‫أ‬
‫صور‬ ‫و‬
‫أ‬
‫فيديو‬ ‫لقطات‬ ‫و‬
‫أ‬
‫و‬
‫أ‬
‫موسيقى‬ ‫ات‬‫و‬‫ص‬
.
‫المعلومات‬
Information
‫وتحليلها‬ ‫وتنظيمها‬ ‫بتصنيفها‬ ‫معالجتها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫وهي‬
‫على‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫معنى‬ ‫لها‬ ‫يصبح‬ ‫بحيث‬
‫بياني‬ ‫ورسوم‬ ‫جداول‬ ‫و‬ ‫ير‬‫ر‬‫تقا‬ ‫شكل‬
‫ة‬
…
‫الخ‬

7. 7
‫المادي‬ ‫المكونات‬ ‫ثانيا‬
‫ة‬
Hardware
‫الفعلي‬ ‫المكونات‬ ‫هي‬ ‫و‬
‫ة‬
‫وحد‬ ‫وتشمل‬ ‫ولمسها‬ ‫مشاهدتها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫و‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫لجهاز‬
‫ة‬
‫بها‬ ‫متصل‬ ‫وكل‬ ‫النظام‬
‫مثل‬
‫الشاشه‬
-
‫المفاتيح‬ ‫لوحه‬
-
‫الف‬
‫ة‬
‫ر‬‫أ‬
...
‫ال‬
‫خ‬
‫الى‬ ‫الماديه‬ ‫المكونات‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬
:
‫االدخال‬ ‫وحدات‬
:
Input units
‫األ‬ ‫هي‬
‫جهز‬
‫ة‬
‫المسؤول‬
‫ة‬
‫عن‬
‫إ‬
‫المختلف‬ ‫البيانات‬ ‫دخال‬
‫ة‬
‫للجهاز‬
.

8. 8
‫اج‬
‫ر‬‫االخ‬ ‫وحدات‬
Output units
‫األ‬ ‫هي‬
‫المسؤول‬ ‫ه‬
‫ز‬‫جه‬
‫ة‬
‫و‬ ‫عرض‬ ‫عمليات‬ ‫عن‬
‫إ‬
‫وتنفيذ‬ ‫بمعالجتها‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫قام‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫اج‬
‫ر‬‫خ‬
‫ه‬
ً‫ا‬‫وفق‬ ‫ا‬
‫المستخدم‬ ‫لتعليمات‬
.
‫التخزين‬ ‫وسائط‬
:
Storage media
‫في‬ ‫استرجاعها‬ ‫ويمكن‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫تستخدم‬
‫أ‬
‫و‬ ‫وقت‬ ‫ي‬
‫فق‬
‫إ‬
‫تفقد‬ ‫ال‬ ‫وهي‬ ‫المستخدم‬ ‫حتياجات‬
‫ب‬ ‫محتوياتها‬
‫إ‬
‫بائي‬‫ر‬‫الكه‬ ‫التيار‬ ‫نقطاع‬
.
‫مالحظة‬
:
ً‫ا‬‫مع‬ ‫اج‬
‫ر‬‫اإلخ‬‫و‬ ‫لإلدخال‬ ‫إستخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوحدات‬ ‫بعض‬ ‫يوجد‬
(
Input / Outpup
)
‫اللمس‬ ‫شاشة‬ ‫مثل‬
(
Touch Screan
)

9. 9
‫النظام‬ ‫وحده‬
The system unit
‫األ‬ ‫المكون‬ ‫هي‬
‫الكمبيوتر‬ ‫لجهاز‬ ‫ساسي‬
‫و‬
‫من‬
‫أ‬
‫وحد‬ ‫مكونات‬ ‫هم‬
‫ة‬
‫النظام‬
:
▪
‫الذاكر‬
‫ة‬
‫الرئيسي‬
‫ة‬
main memory
▪
‫وحد‬
‫ة‬
‫المعالج‬
‫ة‬
‫المركزي‬
‫ة‬
Central Processing Unit
▪
‫اللوح‬
‫ة‬
‫االم‬
Motherboard
‫المؤقته‬ ‫ه‬
‫الذاكر‬
RAM
‫الذاكر‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬
‫ة‬
‫المتطاير‬
‫ة‬
‫أ‬
‫ذاكر‬ ‫و‬
‫ة‬
‫حيث‬ ‫ائي‬‫و‬‫العش‬ ‫الوصول‬
‫أ‬
‫محتوياتها‬ ‫تفقد‬ ‫نها‬
‫عند‬
‫إ‬
‫ء‬
‫الجز‬ ‫وهي‬ ‫عنها‬ ‫بي‬‫ر‬‫الكه‬ ‫التيار‬ ‫نقطاع‬
‫المستخدم‬ ‫معه‬ ‫يتعامل‬ ‫الذي‬
.
‫فقط‬ ‫اءه‬
‫ر‬‫الق‬ ‫ه‬
‫ذاكر‬
ROM
‫االساسي‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫وهي‬
‫ة‬
‫الجهاز‬ ‫لتشغيل‬ ‫الالزمه‬
(BIOS)
‫الشرك‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫محفوظ‬ ‫اها‬‫و‬‫ومحت‬
‫ة‬
‫المنتج‬
‫ة‬
‫بذ‬ ‫وسميت‬
‫ا‬
‫ك‬
‫ة‬
‫ر‬
‫اء‬
‫ر‬‫الق‬
‫ة‬
‫أل‬ ‫فقط‬
‫اء‬
‫ر‬‫الق‬ ‫يمكن‬ ‫نه‬
‫ة‬
‫الكتاب‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬
‫و‬ ‫منها‬
‫ة‬
‫اسط‬‫و‬‫ب‬ ‫عليها‬
‫ة‬
‫العادي‬ ‫المستخدم‬
‫الذاكر‬ ‫ايضا‬ ‫وتسمى‬
‫ة‬
‫الدائم‬
‫ة‬
‫حيث‬
‫أ‬
‫يت‬ ‫ال‬ ‫ثابت‬ ‫اها‬‫و‬‫محت‬ ‫ن‬
‫أ‬
‫ب‬ ‫ثر‬
‫إ‬
‫بمحتوياتها‬ ‫تحتفظ‬ ‫فهي‬ ‫بائي‬‫ر‬‫الكه‬ ‫التيار‬ ‫نقطاع‬
‫بصف‬
‫ة‬
‫دائم‬
‫ة‬
.

10. 10
‫المعالج‬ ‫وحده‬
‫ة‬
‫المركزي‬
‫ة‬
CPU
‫المعالج‬ ‫وحده‬ ‫تعتبر‬
‫ة‬
‫ي‬‫ز‬‫المرك‬
‫ة‬
‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫ء‬
‫الجز‬ ‫هي‬
‫إ‬
‫الحسابي‬ ‫العمليات‬ ‫اء‬
‫ر‬‫ج‬
‫ة‬
‫المنطقي‬‫و‬
‫ة‬
‫عنها‬ ‫ينتج‬ ‫التي‬
‫معالج‬
‫ة‬
‫على‬ ‫بناء‬ ‫البيانات‬
‫أ‬
‫المختلف‬ ‫امج‬
‫ر‬‫الب‬ ‫وتعليمات‬ ‫امر‬‫و‬
‫ة‬
.
‫ال‬ ‫ثالثا‬
‫البرمجية‬ ‫مكونات‬
Software
▪
‫أ‬
‫نظم‬
‫ة‬
‫التشغيل‬
Operating systems
▪
‫البرمج‬ ‫لغات‬
‫ة‬
programming languages
▪
‫التطبيقات‬
Applications

11. 11

12. 12
]
‫ي‬
‫البشر‬ ‫العنصر‬ : ً‫ا‬‫ابع‬
‫ر‬
eare
w
Human

13. 13
‫الدرس‬ ‫ملخص‬

14. 14
‫للا‬ ‫بحمد‬ ‫تم‬

15. 15
‫القادمة‬ ‫الدروس‬ ‫في‬ ‫اللقاء‬ ‫إلي‬
‫للا‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫السالم‬‫و‬