El documento habla sobre el desarrollo de los niños en la etapa preescolar. Explica que en esta etapa los niños comienzan su educación formal mientras pasan de aprendizaje privado a experiencias grupales. También destaca la importancia del desarrollo emocional en los niños y propone actividades para canalizar emociones como el miedo a separarse de los padres. Finalmente, resalta la relevancia de desarrollar habilidades motoras gruesas y finas a través de ejercicios físicos.

1. El niño en sus primeros
años de escuela

Maternal y preescolar

2. Los niños de preescolar comienzan con su desarrollo educativo
cuando pasan del aprendizaje interno y privado a la
experiencia pública y grupal. Los pequeños pueden sentir
grandes emociones en el momento en que los padres los dejan
en las hábiles manos de un maestro, sobre todo los primeros
días de separación. Es por eso que el desarrollo emocional se
trata desde antes del primer día. El objetivo del colegio Atenea
preescolar es el de proporcionar actividades saludables de
desarrollo emocional para los estudiantes, en especial en las
primera fases

3. Uno de los miedos más comunes que
experimentan los alumnos de preescolar es el de
separarse de los padres. Es probable que el niño
exteriorice sus sentimientos y ponga a prueba a
los adultos a cargo debido a ese miedo. Es
importante usar actividades que canalicen las
emociones de los pequeños de una manera
positiva para que todos los involucrados sientan
menos ansiedad durante el período de ajuste.
Los pequeños que aún no están acostumbrados
al ambiente escolar quizás tengan dificultades
para comportarse o compartir con otros niños.
Se proponen actividades que no fomenten el
egoísmo y que los alienten a compartir en el
salón de clases.

4. Direcciones claras
Los niños de preescolar suelen preferir ser independientes cuando se trata
de determinadas tareas, como vestirse, atarse las agujetas o cortar con
tijeras. A veces, puede que los niños independientes se muestren reacios
ante un maestro o un padre que intente ayudarlos en una actividad. Si
observas que tus pequeños tienen problemas para completar una tarea o
actividad, ponte a su nivel y ofrécele aliento e instrucciones verbales
gentiles. Evita realizar las cosas por ellos o abalanzarte de inmediato para
remediar la situación. Alienta el sólido desarrollo emocional en tus
pequeños ayudándoles a triunfar en sus actividades.

5. Un niño de 3 años está lleno de asombro ante el mundo. Él usa todos sus
sentidos para explorar su medio ambiente. Ha dominado algunas
habilidades motoras gruesas, tales como caminar y lanzar y ha afinado
sus habilidades motoras finas, tales como el sostenimiento de una
cuchara. Para ayudar en el desarrollo físico de tu hijo de 3, debes
ofrecerle actividades que desarrollen sus habilidades motoras gruesas y
finas.

6. ¿Por qué es importante que tu hijo realice alguna actividad física?
Porque la actividad física permite:
Mantener el peso corporal y disminuir el riesgo de desarrollar sobrepeso y
obesidad.
Prevenir OTRAS enfermedades crónicas asociadas al sobrepeso y obesidad
como la diabetes mellitas tipo 2, problemas de los huesos y articulaciones,
aumento de la presión arterial, aumento del colesterol y los triglicéridos, entre
lo más frecuentes.
Mejorar la autoestima, seguridad y autoimagen.
Mejorar la calidad del sueño, la coordinación, equilibrio y desarrollo
psicomotor.
Promover el cuidado del cuerpo.
Estimular el crecimiento.
Fortalecer la relación familiar al realizar actividades físicas en conjunto.

7. Habilidades motrices finas
Las habilidades motrices finas incluyen aquellas necesarias para la
coordinación acertada entre manos y ojos, pies y ojos, la habilidad
de usar los ojos para seguir y concentrarse en objetos, la precisión en
manipular las manos y los dedos para tomar objetos, la habilidad
cerebral para asimilar la información sensorial proveniente del tacto
y la habilidad de determinar un objeto utilizando el tacto y no la
vista.
Habilidades motrices gruesas
Las habilidades motrices gruesas incluyen aquellas necesarias para
perfeccionar la postura y controlar los movimientos corporales;
balancearse sobre objetos, como un trapecio, o sobre una pierna; la
conciencia de cada lado (derecho e izquierdo) del cuerpo; la
habilidad de controlar los movimientos de los grupos musculares
mayores y la conciencia de dónde está el cuerpo en relación con
otros objetos y personas.

8. Peldaños del desarrollo motriz de los preescolares
A la edad de 3 años, la mayoría de los niños debería ser capaz de caminar,
trepar, pedalear, dibujar círculos, y estar aprendiendo a correr, saltar, vestirse
solos y dibujar personas. Pueden también atrapar una pelota con sus brazos
extendidos al frente. A la edad de 4, los niños deberían tener un mejor control
al correr, incluyendo el ser capaces de detenerse y girar. También son capaces
de dibujar personas y formas más detalladas. Los niños de 5 años suelen poder
correr, trepar, lanzar pelotas y saltar sin problemas. Son capaces también de
atar los cordones de sus zapatos y abotonar su ropa.

9. Actividades motrices gruesas
Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices
gruesas de los preescolares incluyen patear y lanzar pelotas, andar en
triciclo o en una bicicleta pequeña con ruedas de entrenamiento, jugar al
"Simon dice", imitar los movimientos de varios animales, usar
trapecios, hacer movimientos de tipo gimnástico…

10. Actividades motrices finas
Algunas actividades para ayudar a los preescolares a desarrollar sus
habilidades motrices finas incluyen modelar plastilina, cortar con tijeras,
pintar, dibujar formas, enhebrar cuentas o macarrones, hacer proyectos de
manualidades, atarse los cordones, ajustar alfileres de gancho y botones,
amasar plastilina, construir con bloques y usar títeres de dedos.