SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
Wahyu dan Kenabian
Outline:
 Makna wahyu dalam Islam
 Konsep Al-Quran sebagai wahyu yang tanzil
 Bukti-bukti Al-Quran sebagai kalamullah (I’jazul
Quran)
 Konsep kenabian
 Proses penerimaan wahyu
 Fungsi dan peran nabi bagi manusia
 Hakikat dan kedudukan hadits dalam Islam
 Menjawab paham inkarus sunnah
Makna etimologi:
 “Wahayu: isyarat, tulisan, risalah,
ilham, pembicaraan tertutup dan
setiap yang engkau berikan kepada
orang lain” (Lisanul Arab, 15/379).
 An-Nahl: 68
 Maryam: 11
 Al-An’am: 112
 “Pemberitahuan yang tertutup, tidak
diketahui pihak lain, cepat dan khusus
hanya kepada yang dituju” (Rido, Al-
Wahyu, 25).
Wahyu menurut Kristen:
 Mendapatkan fakta-fakta spiritualitas atau
kejadian-kejadian di masa medatang yang
tidak mungkin diperoleh kecuali
dengannya.
 Mendapatkan guidance untuk menyusun
kejadian atau hakikat-hakikat tertentu, dan
membacakannya secara verbal atau
menuliskannya, dan mereka terjaga dari
kesalahan.
Menurut Encyclopaedia Britannica
 “Kata wahyu dalam teologia dipakai
untuk menunjukkan suatu kondisi
dimana manusia berada di bawah
pengaruh Tuhan secara langsung.
 Wahyu artinya manusia secara murni
berada dalam genggaman Tuhan.
Sehingga orang itu menjadi
jalan/saluran perlintasan wahyu Allah,
baik kalam maupun kehendak”
(Encyclopaedia Britannica, 1960).
Makna termonologi:
Al-Wahyu Al-Muhammady, 83
 Muhammad
Abduh:
“Pemberitahuan
kepada Nabi dan
nabi-nabi-Nya
tentang hukum
syara’ dll”.
 Rasyid Rido:
“Pengetahuan
yang diperoleh
seseorang dalam
dirinya, dengan
yakin ia berasal
dari Allah Swt.,
dengan perantara
atau tanpa
perantara”.
Ilham
Pengetahuan yang diyakini
oleh jiwa, memberi jawaban
atas apa yang dicari, tanpa
tahu dari mana datangnya. Ia
mirip dengan rasa lapar,
sedih dan bahagia..(Al-
Wahyu Al-Muhammady, 83)
Relasi wahyu:
Allah
Malaikat
Kitab
Nabi/Rasul
Nuzulul Quran fondasi Ulumul
Quran:
“Nuzulul Quran..akar seluruh
pembahasan ilmu-ilmu Al-
Quran..Jika tidak, bagaimana
mungkin bangunan berdiri tanpa
fondasi dan pilar” (Zarqoni,
Manahilul Irfan, 1/30).
Fondasi akidah Islam:
“Nuzulul Quran..pembahasan yg
sangat penting dalam ilmu-ilmu Al-
Quran, bahkan paling penting.
Karena pengetahuan tentang
turunnya Al-Quran menjadi fondasi
keimanan kepada Al-Quran, bahwa
ia kalamullah. Juga dasar
membenarkan kenabian
Muhammad Saw. dan bahwa Islam
agama yang benar” (Zarqoni,
Manahilul Ifran, 1/30).
Bagian dari kenabian:
Sisi-sisi kemukjizatan (‘Ijaz) Al-
Quran
• Sastr
a
Bayani
• Science
Ilmy
• Syariat
Tasyri’i
Goiby
Berita
gaib
Al-I’jaz Al-Bayany
Fashohah
Nudzumul
Quran
Uslub
• Kefasihan
• Sastra
• Kedalaman
makna
• Sistematisasi
• Redaksinya
unik
Al-Ijaz Al-Ilmy
 Bucaille: “Orang tidak bisa
membayangkan ayat-ayat Al-Quran
yang bernilai ilmiah tinggi itu adalah
tulisan manusia, melihat kondisi
pengetahuan di zaman Muhammad
Saw. Karena itu sangat sah
memandang Al-Quran sebagai wahyu
Allah..kebenarannya tidak diragukan.
Kandungan ilmiah yang baru
dibenarkan di zaman kita seolah
menantang seluruh penafsiran
Hal. 291
Al-I’jaz At-Tasyri’i
Akidah
Syariah
Akhlak
Al-I’jaz Al-Goiby
Dulu
Sekarang
Masa
depan
Kenabian
Allah
Nabi
Rasul
Jumlah nabi dan rasul:
124.000?
Tanpa dalil,
tidak bisa
menyebut fulan
sebagai nabi.
Nabi
25
Muhammad
khatamanun
nabiyyina wal
mursalin.
Rasul
3 bentuk nuzulul Quran:
L M
• Ke Lauhul Mahfudz sekaligus
• Al-Buruj: 21-22
BI
• Ke langit dunia (Baitul Izzah)
sekaligus
• Ad-Dukhan: 3
Nabi
• Kepada Nabi Muhammad Saw. secara
berangsur dalam 23 tahun
• As-Syuara: 192-195
Keberagamaan manusia:
• Psikoanalitis
• Human
powerless
Sigmund
Freud
• Sosio-
antropologis
• Faktor sosiologis
Emile
Durkheim
Perspektif Islam:
Primordial
covenant
Fitrah =
Islam
Lingkungan
Islam
Yahudi
Kristen
Majusi
Dll.
Kenabian
=
kasih
sayang
Allah
Akidah
Syariah
Akhlak
Tugas Nabi Saw.
Membacakan ayat-ayat Allah (tilawah):
• Menyampaikan syariat Allah apa adanya.
• Menyampaikan makna-makna nash apa adanya
Mengajarkan Al-Quran dan hikmah/sunnah
(ta’lim)
• Menjelaskan kandungan Al-Quran.
• Menjelaskan praktek syariah.
Mensucikan jiwa (tazkiyyah):
• Targib dan tarhib
• Mendidik umat tentang manhaj Allah dan beradab
dengannya.
Makna sunnah dan hadits:
• Semua yang diterima dari Nabi: kata-
kata, perbuatan, taqrir, sifat-sifat fisik,
akhlak, perjalanan hidup, sebelum
menjadi nabi atau setelahnya
Muhadits
(sunnah =
hadits)
• Semua yang diterima dari Nabi:
kata-kata, perbuatan, taqrir
Ushuli
(sunnah <
hadits)
• Semua yang diajarkan oleh Rasul
yang tidak diwajibkan.
• Sunnah lawan dari bid’ah.
Fuqoha
Mengapa sunnah mengikat?
Rasul menjelaskan hukum-hukum Allah.
• “Dan Kami menurunkan Ad-Dzikru kepada engkau,
agar engkau menjelaskan kepada manusia apa yg
diturunkan untuk mereka” (An-Nahl: 44).
Wajib taat kepada Rasul, ketika hidup
atau sudah meninggal.
• “Perintah yang kalian terima dari Rasul
laksanakanlah, dan larangannya jauhilah” (Al-Hasyr:
7).
Kedudukan sunnah setelah Al-
Quran:
• Rasul mengikuti syariat Allah (ittiba)
[Al-Ahzab: 2]
• Menjelaskan apa yg diturunkan Allah
(bayan).
• Menambah hukum yg belum disebut
dalam Al-Quran (tasyri’ mustaqil).
ittiba,
bayan,
tasyri’
• Bukan karena skunder/bisa
diabaikan, tapi karena dalam
framework Al-Quran.
• Sunnah setingkat dengan Al-Quran
dalam menetapkan hukum.
Sumber
ke 2
Inkarussunnah/Qur’aniyyun:
• Menolak menjadikan sunnah
sebagai hujjah/dasar hukum
Prinsip:
• Al-Quran menjelaskan segala
sesuatu (tafshilu kulli syai).
• Menganggap sebagian hadits
tidak rasional
Alasan:
Komentar Syaukani:
 “Para ulama yang tsiqoh sepakat, Sunnah bisa
menetapkan hukum di samping Al-Quran dan
posisinya seperti Al-Quran menyangkut hukum
halal-haram.
 Rasul bersabda: “Ingat! Sesungguhnya aku diberi
Al-Quran dan yang sebanding dengannya. Akan
ada orang yang berbicara: kalian harus berpegang
kepada Al-Quran saja. Jika Al-Quran memberi
hukum halal maka halalkanlah, jika ia
mengharamkan maka haramkanlah. Ketahuilah,
tidak halal bagi kalian daging keledai kampung,
tidak juga setiap binatang buas yang bertaring”
(HR Ahmad).
 Artinya, Rasul bisa mendatangkan sesuatu yang
tidak disebut dalam Al-Quran”. (Irsyadul Fuhul
1/96).
Inkarussunnah dari kalangan Syiah:
 Abu Daud: “Ketika Harus Ar-Rasyid
menghadirkan Syakir tokoh zindiq untuk
dieksekusi mati, ia bertanya: katakan
kepadaku pelajaran apa yang pertama
diajarkan oleh Syiah/Rafidoh? Dia
menjawab: kami mencaci mata rantai
pertama (shohabat), jika ia gugur
(agama) yang dibawanya pun gugur
dengan sendirinya” (Al-Khatib, Tarikh
Bagdad, 4/308).
Komentar Ibnu Taimiyyah:
 “Orang Syiah, upaya mereka ditujukan untuk
menolak syahadat kedua, yaitu kesaksian bahwa
Muhammad Rasulullah, meskipun secara dzohir
mereka memperlihatkan loyalitas dan
kecintaannya kepada Ahlul Bait.
 Sebagian ulama seperti Anas bin Malik berkata:
mereka ingin menolak Rasulullah tapi tidak bisa,
mereka kemudian menolak shohabat, agar orang
berkata sahabat yang buruk untuk orang buruk.
Andai dia orang baik, pasti sahabat-sahabatnya
juga baik-baik” (Minhajus Sunnah 7/459).
Wassalam

Contenu connexe

Similaire à WAHYU DAN KENABIAN

FENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAHFENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAHIdrus Abidin
 
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPTtugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPTsabilalfariz5
 
12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptxssuser0cdcc8
 
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuIbanez Sofadella
 
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anAt tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anKampus Menyan
 
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranKeutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranRidlo Abelian
 
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptxPTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptxAhmadBakhtiar17
 
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas XMateri Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas XAulia Mala
 
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'ANPend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'ANAdinda Gifary
 
SUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAMSUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAMEko Setyawan
 
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Rabithah Ma'ahid Islamiyah Nahdlatul Ulama
 

Similaire à WAHYU DAN KENABIAN (20)

Studi al qur'an
Studi al qur'anStudi al qur'an
Studi al qur'an
 
akhlak dan tasawuf
akhlak dan tasawufakhlak dan tasawuf
akhlak dan tasawuf
 
Adab membaca alquran
Adab membaca alquranAdab membaca alquran
Adab membaca alquran
 
FENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAHFENOMENA INKAR SUNNAH
FENOMENA INKAR SUNNAH
 
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPTtugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
tugas ppt sabil & restu studi islam tentang alquran sebagai pedoman. PPT
 
Sumber sumber-hukum-islam-new
Sumber sumber-hukum-islam-newSumber sumber-hukum-islam-new
Sumber sumber-hukum-islam-new
 
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
3. SUMBER HUKUM ISLAM.pptx
 
12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx12 Ulumul Qur'an.pptx
12 Ulumul Qur'an.pptx
 
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anAt tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
 
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranKeutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
 
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptxPTT kel 2 ulumul hadits.pptx
PTT kel 2 ulumul hadits.pptx
 
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas XMateri Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
Materi Lengkap Al - Qur'an dan Hadist PAI Kelas X
 
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'ANPend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
Pend. Agama Islam : BERIMAN KEPADA AL-QUR'AN
 
SUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAMSUMBER HUKUM ISLAM
SUMBER HUKUM ISLAM
 
Agama
AgamaAgama
Agama
 
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
 
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
Bab 3 quran hadis pedoman hidup 2
 

Dernier

Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 

Dernier (20)

Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 

WAHYU DAN KENABIAN

  • 2. Outline:  Makna wahyu dalam Islam  Konsep Al-Quran sebagai wahyu yang tanzil  Bukti-bukti Al-Quran sebagai kalamullah (I’jazul Quran)  Konsep kenabian  Proses penerimaan wahyu  Fungsi dan peran nabi bagi manusia  Hakikat dan kedudukan hadits dalam Islam  Menjawab paham inkarus sunnah
  • 3. Makna etimologi:  “Wahayu: isyarat, tulisan, risalah, ilham, pembicaraan tertutup dan setiap yang engkau berikan kepada orang lain” (Lisanul Arab, 15/379).  An-Nahl: 68  Maryam: 11  Al-An’am: 112  “Pemberitahuan yang tertutup, tidak diketahui pihak lain, cepat dan khusus hanya kepada yang dituju” (Rido, Al- Wahyu, 25).
  • 4. Wahyu menurut Kristen:  Mendapatkan fakta-fakta spiritualitas atau kejadian-kejadian di masa medatang yang tidak mungkin diperoleh kecuali dengannya.  Mendapatkan guidance untuk menyusun kejadian atau hakikat-hakikat tertentu, dan membacakannya secara verbal atau menuliskannya, dan mereka terjaga dari kesalahan.
  • 5. Menurut Encyclopaedia Britannica  “Kata wahyu dalam teologia dipakai untuk menunjukkan suatu kondisi dimana manusia berada di bawah pengaruh Tuhan secara langsung.  Wahyu artinya manusia secara murni berada dalam genggaman Tuhan. Sehingga orang itu menjadi jalan/saluran perlintasan wahyu Allah, baik kalam maupun kehendak” (Encyclopaedia Britannica, 1960).
  • 7. Al-Wahyu Al-Muhammady, 83  Muhammad Abduh: “Pemberitahuan kepada Nabi dan nabi-nabi-Nya tentang hukum syara’ dll”.  Rasyid Rido: “Pengetahuan yang diperoleh seseorang dalam dirinya, dengan yakin ia berasal dari Allah Swt., dengan perantara atau tanpa perantara”.
  • 8. Ilham Pengetahuan yang diyakini oleh jiwa, memberi jawaban atas apa yang dicari, tanpa tahu dari mana datangnya. Ia mirip dengan rasa lapar, sedih dan bahagia..(Al- Wahyu Al-Muhammady, 83)
  • 10. Nuzulul Quran fondasi Ulumul Quran: “Nuzulul Quran..akar seluruh pembahasan ilmu-ilmu Al- Quran..Jika tidak, bagaimana mungkin bangunan berdiri tanpa fondasi dan pilar” (Zarqoni, Manahilul Irfan, 1/30).
  • 11. Fondasi akidah Islam: “Nuzulul Quran..pembahasan yg sangat penting dalam ilmu-ilmu Al- Quran, bahkan paling penting. Karena pengetahuan tentang turunnya Al-Quran menjadi fondasi keimanan kepada Al-Quran, bahwa ia kalamullah. Juga dasar membenarkan kenabian Muhammad Saw. dan bahwa Islam agama yang benar” (Zarqoni, Manahilul Ifran, 1/30).
  • 13. Sisi-sisi kemukjizatan (‘Ijaz) Al- Quran • Sastr a Bayani • Science Ilmy • Syariat Tasyri’i Goiby Berita gaib
  • 14. Al-I’jaz Al-Bayany Fashohah Nudzumul Quran Uslub • Kefasihan • Sastra • Kedalaman makna • Sistematisasi • Redaksinya unik
  • 15. Al-Ijaz Al-Ilmy  Bucaille: “Orang tidak bisa membayangkan ayat-ayat Al-Quran yang bernilai ilmiah tinggi itu adalah tulisan manusia, melihat kondisi pengetahuan di zaman Muhammad Saw. Karena itu sangat sah memandang Al-Quran sebagai wahyu Allah..kebenarannya tidak diragukan. Kandungan ilmiah yang baru dibenarkan di zaman kita seolah menantang seluruh penafsiran Hal. 291
  • 19. Jumlah nabi dan rasul: 124.000? Tanpa dalil, tidak bisa menyebut fulan sebagai nabi. Nabi 25 Muhammad khatamanun nabiyyina wal mursalin. Rasul
  • 20. 3 bentuk nuzulul Quran: L M • Ke Lauhul Mahfudz sekaligus • Al-Buruj: 21-22 BI • Ke langit dunia (Baitul Izzah) sekaligus • Ad-Dukhan: 3 Nabi • Kepada Nabi Muhammad Saw. secara berangsur dalam 23 tahun • As-Syuara: 192-195
  • 21. Keberagamaan manusia: • Psikoanalitis • Human powerless Sigmund Freud • Sosio- antropologis • Faktor sosiologis Emile Durkheim
  • 23. Tugas Nabi Saw. Membacakan ayat-ayat Allah (tilawah): • Menyampaikan syariat Allah apa adanya. • Menyampaikan makna-makna nash apa adanya Mengajarkan Al-Quran dan hikmah/sunnah (ta’lim) • Menjelaskan kandungan Al-Quran. • Menjelaskan praktek syariah. Mensucikan jiwa (tazkiyyah): • Targib dan tarhib • Mendidik umat tentang manhaj Allah dan beradab dengannya.
  • 24. Makna sunnah dan hadits: • Semua yang diterima dari Nabi: kata- kata, perbuatan, taqrir, sifat-sifat fisik, akhlak, perjalanan hidup, sebelum menjadi nabi atau setelahnya Muhadits (sunnah = hadits) • Semua yang diterima dari Nabi: kata-kata, perbuatan, taqrir Ushuli (sunnah < hadits) • Semua yang diajarkan oleh Rasul yang tidak diwajibkan. • Sunnah lawan dari bid’ah. Fuqoha
  • 25. Mengapa sunnah mengikat? Rasul menjelaskan hukum-hukum Allah. • “Dan Kami menurunkan Ad-Dzikru kepada engkau, agar engkau menjelaskan kepada manusia apa yg diturunkan untuk mereka” (An-Nahl: 44). Wajib taat kepada Rasul, ketika hidup atau sudah meninggal. • “Perintah yang kalian terima dari Rasul laksanakanlah, dan larangannya jauhilah” (Al-Hasyr: 7).
  • 26. Kedudukan sunnah setelah Al- Quran: • Rasul mengikuti syariat Allah (ittiba) [Al-Ahzab: 2] • Menjelaskan apa yg diturunkan Allah (bayan). • Menambah hukum yg belum disebut dalam Al-Quran (tasyri’ mustaqil). ittiba, bayan, tasyri’ • Bukan karena skunder/bisa diabaikan, tapi karena dalam framework Al-Quran. • Sunnah setingkat dengan Al-Quran dalam menetapkan hukum. Sumber ke 2
  • 27. Inkarussunnah/Qur’aniyyun: • Menolak menjadikan sunnah sebagai hujjah/dasar hukum Prinsip: • Al-Quran menjelaskan segala sesuatu (tafshilu kulli syai). • Menganggap sebagian hadits tidak rasional Alasan:
  • 28. Komentar Syaukani:  “Para ulama yang tsiqoh sepakat, Sunnah bisa menetapkan hukum di samping Al-Quran dan posisinya seperti Al-Quran menyangkut hukum halal-haram.  Rasul bersabda: “Ingat! Sesungguhnya aku diberi Al-Quran dan yang sebanding dengannya. Akan ada orang yang berbicara: kalian harus berpegang kepada Al-Quran saja. Jika Al-Quran memberi hukum halal maka halalkanlah, jika ia mengharamkan maka haramkanlah. Ketahuilah, tidak halal bagi kalian daging keledai kampung, tidak juga setiap binatang buas yang bertaring” (HR Ahmad).  Artinya, Rasul bisa mendatangkan sesuatu yang tidak disebut dalam Al-Quran”. (Irsyadul Fuhul 1/96).
  • 29. Inkarussunnah dari kalangan Syiah:  Abu Daud: “Ketika Harus Ar-Rasyid menghadirkan Syakir tokoh zindiq untuk dieksekusi mati, ia bertanya: katakan kepadaku pelajaran apa yang pertama diajarkan oleh Syiah/Rafidoh? Dia menjawab: kami mencaci mata rantai pertama (shohabat), jika ia gugur (agama) yang dibawanya pun gugur dengan sendirinya” (Al-Khatib, Tarikh Bagdad, 4/308).
  • 30. Komentar Ibnu Taimiyyah:  “Orang Syiah, upaya mereka ditujukan untuk menolak syahadat kedua, yaitu kesaksian bahwa Muhammad Rasulullah, meskipun secara dzohir mereka memperlihatkan loyalitas dan kecintaannya kepada Ahlul Bait.  Sebagian ulama seperti Anas bin Malik berkata: mereka ingin menolak Rasulullah tapi tidak bisa, mereka kemudian menolak shohabat, agar orang berkata sahabat yang buruk untuk orang buruk. Andai dia orang baik, pasti sahabat-sahabatnya juga baik-baik” (Minhajus Sunnah 7/459).

Notes de l'éditeur

  1. Sebagai contoh; Orientalis Prancis ahli bedah yang membandingkan 3 kitab suci
  2. Kandungan Islam itu ada 3 sisi; Akhlak merupakan manifestasi dari akidah dan syariah
  3. Kisah-kisah Nabi terdahulu; detil-detil kisah tentang persoalan yang terjadi saat kejadian itu terjadi pada masa lalu Pembicaraan futuristik;
  4. Nabi; - antara nabi dan rasul sama Umumnya para ulama neyatakan Nabi “yang mendapatkan wahyu tapi tidak diperintahkan untuk menyampaikannya kepada orang lain”