SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  34
БАГШ НАРЫН
ЗААХ АРГА
ЗҮЙН
СУРГАЛТ-
СЕМИНАР
ШИНЭЛЭГ
СЭТГЭЛГЭЭТЭЙ
ӨӨДРӨГ
ҮЗЭЛТЭЙ
БАЙЦГААЯ
ШИНЭЛЭГ
СЭТГЭЛГЭЭТЭЙ,
ӨӨДРӨГ
ҮЗЭЛТЭЙ БАЙХ
ШИНЭ АРГА ТУРШЛАГА
ДЭМЖИН ДЭЛГЭРҮҮЛЭХ
ИРЭЭДҮЙДЭЭ
ИТГЭЛТЭЙ
БАЙХ
АЖЛЫН АРГА
БАРИЛАА БАЙНГА
ШИНЭЧЛЭН
САЙЖРУУЛАХ
ЦАГ ҮЕТЭЙГЭЭ ХӨЛ
НИЙЛҮҮЛЭН
АЖИЛЛАХЫГ
ҮҮРГЭЭ ГЭЖ ОЙЛГОХ
ШИНИЙГ
ЭРЭЛХИЙЛЭХ
СУУЖ ХИЧЭЭЛ
ЗААХААС ЗАЙЛСХИЙХ
ҮГ, ҮЙЛЭЭР
ҮЛГЭРЛЭХ
АМ, АЖЛЫН
НЭГДЛИЙГ ХАНГАХ
ХИЧЭЭЛИЙН
ТЕХНОЛОГИ
ХИЧЭЭЛ
СУРГАЛТЫН
ТЕХНОЛОГИ
СУРГАЛТ
ХИЧЭЭЛИЙН
ТЕХНОЛОГИ
ХИЧЭЭЛ
СУРГАЛТЫН
ТЕХНОЛОГИ
СУРГАЛТ
СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ
СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ ҮЙЛ
АЖИЛЛАГАА
• СУРАЛЦАГЧДАД
МЭДЛЭГ, ЧАДВАР, ДАДАЛ
ОЛГОХ, ЗӨВ ХАНДЛАГА
ТӨЛӨВШҮҮЛЭХ
ЗОРИЛГО БҮХИЙ
СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ
ҮЙЛҮҮДИЙН НЭГДЭЛ
СУРГАН
ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ
ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА
ЗОХИОН
БАЙГУУЛАХ
СУДЛАХ
ХАРИЛЦАХТАНИН МЭДЭХ
ТӨЛӨВЛӨХ
СУРГАЛТЫН
ЗОРИЛГО
СУРАЛЦАГЧДЫГ
БИЕ ДААН СУРАЛЦАХ
АЖИЛЛАЖ АМЬДРАХ АРГА БАРИЛ,
ЧАДВАР ЭЗЭМШҮҮЛЭХ
МЭДЛЭГ, ЧАДВАР ОЛГОХ, СУРАЛЦАГЧ
ӨӨРИЙГӨӨ БҮХ ТАЛААР ХӨГЖҮҮЛЭХ
ХУРДАЦТАЙ ӨӨРЧЛӨГДӨЖ БУЙ
ОРЧИНДОО ДАСАН ЗОХИЦОХ
ШИНИЙГ ХҮЛЭЭН АВАХ, ХИЙЖ
БҮТЭЭХ
ӨРСӨЛДӨХ ЧАДВАРТАЙ БОЛГОН
ТӨЛӨВШҮҮЛЭХ
СУРГАЛТЫН
ЗОРИЛГО
СУРАЛЦАГЧДАД
МЭДЛЭГ,
ЧАДВАР, ДАДАЛ
ОЛГОХ
БИЕ ДААН
СУРАЛЦАХ,
ӨӨРИЙГӨӨ
ХӨГЖҮҮЛЭХЭД
НЬ ТУСЛАХ
СУРАХ, ТАНИН
МЭДЭХҮЙН
АРГА
ЭЗЭМШҮҮЛЭХ
ЗӨВ ХАНДЛАГА
ТӨЛӨВШҮҮЛЭХ
СУРАЛЦАХУЙ
СУРГАХ БУС
СУРАЛЦАХУЙ
ҮЗЭЛ БОДЛОО
ЧӨЛӨӨТЭЙ
ИЛЭРХИЙЛЭХ
БОЛОМЖТОЙ,
ХАРИЛЦАН ИТГЭЛЦЭЛ,
ОЙЛГОЛЦОЛ БИЙ
БОЛСОН НӨХЦӨЛД
АМЖИЛТТАЙ ЯВАГДАХ ЗҮЙЛ
СЭТГЭЛ ЗҮЙН
ХУВЬД АЙДАС
ТҮГШҮҮРГҮЙ
ТАЙВАН ОРЧИН
БҮРДСЭН
АЛИВААД
АШИГЛАЖ
БУЙ
АРГУУДЫН
ЦОГЦ
ТЕХНОЛОГИ
ХҮМҮҮС
ХЭРЭГЦЭЭГЭЭ
ХАНГАХЫН ТУЛД
ХАМГИЙН
ШИНЭЛЭГ ЗҮЙЛ,
ШИНЭ БҮТЭЭЛ,
ШИНЖЛЭХ
УХААНЫ
НЭЭЛТИЙГ
АХУЙДАА
АШИГЛАХ БҮХИЙ
Л АРГА ЗАМУУД
ТЕХНОЛОГИ
СОНГОСОН
АРГЫН
ХҮРЭЭНД
АЛИВАА АЖЛЫГ
ХЭРХЭН ЗОХИОН
БАЙГУУЛАХ
ТАЛААР НЭГ
БҮРЧЛЭН
ЗААСАН АРГА
ЗАМ
ТЕХНОЛОГИ
ХУРДАН УНШИХ ТЕХНИК Ч
БИШ, ЦЭЭЖИЛЖ ТОГТООХ
АРГА Ч БИШ
СУРГАЛТЫН
ТЕХНОЛОГИ
СУДАЛЖ ЗААЛГАЖ БУЙ БҮХНЭЭ
ХОЖИМ НЬ ХЭРЭГЛЭЖ ЧАДАХУЙЦ
ХЭМЖЭЭНД ЭЗЭМШИХ БОЛОМЖ
ОЛГОДОГ ЗҮЙЛ
СУРГАЛТЫН
ТЕХНОЛОГИ
2. СУРГАЛТЫН АГУУЛГА
3. СУРГАЛТЫН
ҮЙЛ ЯВЦ,
АРГА ХЭЛБЭР
1.СУРГАЛТЫН
ЗОРИЛГО
2. ЮУНД
СУРГАХ
ВЭ
3. ХЭНИЙГ
ЯАЖ СУРГАХ
ВЭ
1. ЮУНЫ
УЧИР
СУРГАХ
ВЭ
Сургалтын технологи
СУРГАЛТЫН МАТЕРИАЛЫГ
МЭДЛЭГ БОЛГОН ДАМЖУУЛАХ,
ТАНИЛЦУУЛАХ, ӨӨРЧЛӨН
ШИНЭЧЛЭХ, БОЛОВСРУУЛАХ
АРГА ХЭРЭГСЛҮҮДИЙН ЦОГЦ
СУРГАЛТЫН ЯВЦАД БАГШИЙН ЗҮГЭЭС
ТЕХНИК ЭСВЭЛ МЭДЭЭЛЛИЙН ХЭРЭГСЭЛ
АШИГЛАН СУРАЛЦАГЧДАД НӨЛӨӨЛӨХ
АРГА ЗАМУУДЫН ТУХАЙ ШИНЖЛЭХ УХААН
СУРГАЛТЫН ҮЙЛ
ЯВЦЫГ ЗОХИОН
БАЙГУУЛАХЫН
ТУЛД ДЭВШҮҮЛЖ
БУЙ БАГШИЙН
ЗОРИЛТУУД
ЗОРИЛГОО
ТОДОРХОЙЛОХ
СУРГАЛТЫН
АГУУЛГА
ПРАКТИК
АМЬДРАЛТАЙ
ХОЛБООТОЙ
ШИНЖЛЭХ
УХААНЧ
БАЙХ
СИСТЕМ,
ДЭС
ДАРААЛАЛ
САЙТАЙ
БАЙХ
БУСАД ХИЧЭЭЛТЭЙ
УЯЛДАА ХОЛБООТОЙ
БАЙХ
ХИЧЭЭЛ
ОЙЛГОМЖ
ХҮРТЭЭМЖТЭЙ
БАЙХ
ТУХАЙН
ХӨТӨЛБӨРТ
ТОХИРСОН
БАЙХ
СУРГАЛТЫН
ЗОРИЛГОД
ХҮРЭХЭД
ЧИГЛЭСЭН БАГШ,
СУРАЛЦАГЧДЫН
СИСТЕМТЭЙ ҮЙЛ
АЖИЛЛАГАА
ЗААХ
АРГА
ЗҮЙ
ЗААХ АРГА ЗҮЙГЭЭ
ТӨЛӨВЛӨХ
“ЯАЖ
ЗААХ
ВЭ” ГЭЖ
БУС
СУРАЛЦАГЧ
“ЯАЖ СУРЧ
ХӨГЖДӨГ”
ЗҮЙ
ТОГТЛЫГ
НЭЭН
ИЛРҮҮЛЖ
МЭДЛЭГ
БҮТЭЭХ ,
БҮТЭЭЛЧ
СЭТГЭЛГЭЭГ
ХӨГЖҮҮЛЭХ
УР УХААНЫ
ТОГТОЛЦООГ
ТӨЛӨВЛӨХ
СУРГАЛТЫН
ЗОХИОН
БАЙГУУЛАЛТ
ГАНЦААРЧИЛСАН БА
БҮЛГИЙН ЗОХИОН
БАЙГУУЛАЛТ
ТӨЛӨВЛӨСӨН
АЖЛУУДЫГ
ДУУСГАН ҮР ДҮНГ
ТООЦДОГ БАЙХ
ЦАГИЙН
НЯГТРАЛ
САЙН БАЙХ
СУРГАН
ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ ЭВ
ДҮЙ БА ӨӨРИЙГӨӨ
ХЯНАХ ЧАДВАРТАЙ
БАЙХ
ДАСГАЛ
ДААЛГАВРУУД НЬ
УЯЛДАА
ХОЛБООТОЙ,
ЯЛГАВАРТАЙ БАЙХ
БҮХИЙ Л ҮЙЛ
АЖИЛЛАГААГ
ХОСЛУУЛАХ
СУРГАЛТЫН
ЗОХИОН
БАЙГУУЛАЛТ
СУРАЛЦАГЧДЫН СЭТГЭЛ
САНААНЫ БАЙДЛЫГ
ШИНЖИХ, ТҮҮНД
ТОХИРУУЛАХ
ХАРИЛЦАН
ТУСЛАХ
САХИЛГА БАТ
ХАРИЛЦАН
ХҮНДЛЭЛ
СЭТГЭЛЗҮЙН
УУР АМЬСГАЛ
ХИЧЭЭЛИЙН
ЭХЛЭЛД
АНХААРАХ
БАГШ
ӨӨРИЙГӨӨ
ХЯНАХ
ЧАДВАР
ХАРИЛЦААНЫ
СОЁЛ
АНГИ ХАМТ
ОЛОНТОЙГОО
ХОЛБООТОЙ
БАЙХ
ХОШИН
ШОГИЙН
МЭДРЭМЖ
ХЭЛ
ЯРИАНЫ
СОЁЛ
ГАДААД
ТӨРХ
СУРГАЛТЫН
ТЕХНОЛОГИЙН
СУРГАЛТЫН ТЕХНОЛОГИЙН ШИНЭЧЛЭЛ
СУРГАЛТ,
СУРАЛЦАХУЙН
НЭГДМЭЛ
ОРЧИН,
СУРАХ
СОНИРХОЛ
ТӨРӨХҮЙЦ УУР
АМЬСГАЛ
БҮРДҮҮЛЭХ
ЧАНАРТАЙ,
ҮР ДҮНТЭЙ,
ЗОРИЛГОДОО
ХҮРЭХ ҮЙЛ
АЖИЛЛАГААНЫ
ШИНЭ
ЗОХИОН
БАЙГУУЛАЛТ
МЭДЛЭГ ЗҮГЭЭР НЭГ
ДАМЖДАГГҮЙ
ХҮН ӨӨРИЙН ҮЙЛ
АЖИЛЛАГААГААРАА
МЭДЛЭГ
БҮТЭЭДЭГ
МЭДЛЭГИЙГ
ЗОХИОМЖЛОН
БҮТЭЭДЭГ
МЭДЛЭГ
ДАМЖУУЛАХ
АРГААС МЭДЛЭГ
БҮТЭЭДЭГ АРГАД
ШИЛЖИХ
ТЕХНОЛОГИ
СЭТГЭХҮЙН
ҮЙЛДЭЛ ХИЙХ
ЧАДВАРТАЙ
БОЛГОХ
ТЕХНОЛОГИ
ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ
СУРГАЛТЫН
ТЕХНОЛОГИЙН
ШИНЭЧЛЭЛ
ХИЧЭЭЛ НЭГЖ ХЭСГҮҮД
НЬ ДОТООДДОО
ХАРИЛЦАН
УЯЛДАА
ХОЛБООТОЙ
БАГШ,
СУРАЛЦАГЧДЫН
ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА
НЭГДМЭЛ
ШИНЖТЭЙ
СУРГАНЫ
БҮТЭЭЛ
ТОДОРХОЙ
ЗОРИЛГО
ЧИГЛЭЛТЭЙ
ӨНГӨРСНИЙГ
ДАВТАХ
ШИНЭ
МЭДЛЭГ
ЭЗЭМШИХ
ЭЗЭМШСЭН
МЭДЛЭГЭЭ
БАТАТГАХ
ЭЭЛЖИТ
ХИЧЭЭЛ
НЭГЖ ХЭСГҮҮДИЙН
БҮРДЭЛ
ХИЧЭЭЛИЙН
НЭГЖ
ХЭСГҮҮД
СУРАЛЦАГЧДАД
ХИЧЭЭЛИЙН
АГУУЛГЫГ
ЭЗЭМШҮҮЛЭХ
АЛХМУУД
ХИЧЭЭЛИЙН
ЗОРИЛГОД
ХҮРЭХ
АЛХМУУД
НЭГЭЭС НӨГӨӨД
ШИЛЖИХ
ШИЛЖИЛТ НЬ
ЛОГИК
УЯЛДААТАЙ БАЙХ
• ТОДОРХОЙ
ЗОРИЛГОТОЙ
• ХООРОНДОО
УЯЛДАА
ХОЛБООТОЙ
ҮЕ
ШАТУУДТАЙ
ХИЧЭЭЛИЙН
НЭГЖ
ХЭСГҮҮД
ХИЧЭЭЛИЙН ТЕХНОЛОГИ
СЭТГЭЛ СУДЛАЛ, СУРГАН
ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ БОЛОН
УДИРДЛАГЫН УХААНЫ ЗҮЙ
ТОГТОЛД ТУЛГУУРЛАН
БОЛОВСРУУЛСАН
ХАМГИЙН ОНОВЧТОЙ, АЛИВАА
ҮЙЛДЛИЙГ ГҮЙЦЭТГЭХ ЭРЭМБЭ
ДЭС ДАРААЛАЛТАЙ ЗҮЙЛ
НЭГЖ
ХИЧЭЭЛ
СУРГАЛТЫН
ХӨТӨЛБӨРИЙН
НЭГ ХЭСЭГ
ТЭРХҮҮ ХИЧЭЭЛЭЭР
СУРАЛЦАГЧДЫГ
ЮУНД СУРГАХ
ЗОРИЛГОО
ТОДОРХОЙЛЖ
ОЙЛГОХ ЧУХАЛ
ТУХАЙН НЭГЖ
ХИЧЭЭЛ СУРГАЛТЫН
ХӨТӨЛБӨРТ ЯМАР
БАЙР СУУРЬ ЭЗЭЛЖ
БУЙ

Contenu connexe

Tendances

БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛБАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛmngntsetseg_bsndorj2014
 
бие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалуудбие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалуудSiner AG
 
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцааБагшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцааmnuser
 
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)mngntsetseg_bsndorj2014
 
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалтЛекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалтE-Gazarchin Online University
 
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольхүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольbadmaa0614
 
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээИдэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээNew Mongol College of Technology
 
бие бялдарыг хөгжүүлэх
бие бялдарыг хөгжүүлэхбие бялдарыг хөгжүүлэх
бие бялдарыг хөгжүүлэхР. Мина
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэлdelgerya
 
Bolowsroliin standart
Bolowsroliin standartBolowsroliin standart
Bolowsroliin standartHaku Lof
 
соёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүдсоёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүдGahain Tuulai
 
Оюутны товч анкет, тодорхойлолтын загвар
Оюутны товч анкет, тодорхойлолтын загварОюутны товч анкет, тодорхойлолтын загвар
Оюутны товч анкет, тодорхойлолтын загварMONKEY D
 
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлагаёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлагаMunkhtur Davaanyam
 

Tendances (20)

Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих ньБагш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
 
Суурь боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөр
Суурь боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөрСуурь боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөр
Суурь боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөр
 
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛБАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
 
бие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалуудбие хүний талаар үзэл баримтлалууд
бие хүний талаар үзэл баримтлалууд
 
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцааБагшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
 
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
 
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалтЛекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
 
илтгэл 2016
илтгэл 2016илтгэл 2016
илтгэл 2016
 
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг рольхүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
хүүхдийн хөгжил төлөвшилд багшийн үүрэг роль
 
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlalUgzuin zadlal
Ugzuin zadlal
 
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээИдэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
 
үнэлгээ
үнэлгээүнэлгээ
үнэлгээ
 
бие бялдарыг хөгжүүлэх
бие бялдарыг хөгжүүлэхбие бялдарыг хөгжүүлэх
бие бялдарыг хөгжүүлэх
 
илтгэл
илтгэлилтгэл
илтгэл
 
Psychology
PsychologyPsychology
Psychology
 
Bolowsroliin standart
Bolowsroliin standartBolowsroliin standart
Bolowsroliin standart
 
соёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүдсоёлын хэлбэрүүд
соёлын хэлбэрүүд
 
Оюутны товч анкет, тодорхойлолтын загвар
Оюутны товч анкет, тодорхойлолтын загварОюутны товч анкет, тодорхойлолтын загвар
Оюутны товч анкет, тодорхойлолтын загвар
 
101 arga
101 arga101 arga
101 arga
 
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлагаёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
 

En vedette

ж.отгонцэцэг
ж.отгонцэцэгж.отгонцэцэг
ж.отгонцэцэгmaagii979797
 
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИБЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИMiigaa Mj
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжtungalag
 
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөхбагшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөхEnkhbold1211
 
цээжлэх шүлэг
цээжлэх шүлэгцээжлэх шүлэг
цээжлэх шүлэгhoianseku
 
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих аргаилтгэл бичих арга
илтгэл бичих аргаtulga_11e
 

En vedette (7)

ж.отгонцэцэг
ж.отгонцэцэгж.отгонцэцэг
ж.отгонцэцэг
 
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИБЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
 
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмжсургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
сургалтын идэвхитэй аргыг ашиглах тухай зөвлөмж
 
4 цаг шүлгийг заах арга зүй
4  цаг шүлгийг заах арга зүй4  цаг шүлгийг заах арга зүй
4 цаг шүлгийг заах арга зүй
 
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөхбагшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
багшийн харилцаа, арга зүй сурагчийн сурах хүсэлд нөлөөлөх
 
цээжлэх шүлэг
цээжлэх шүлэгцээжлэх шүлэг
цээжлэх шүлэг
 
илтгэл бичих арга
илтгэл бичих аргаилтгэл бичих арга
илтгэл бичих арга
 

Similaire à Сургалтын технологи

волейболын хичээл заах арга зүй
волейболын хичээл заах арга зүйволейболын хичээл заах арга зүй
волейболын хичээл заах арга зүйBayar Enhjargal
 
волейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлд
волейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлдволейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлд
волейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлдBayar Enhjargal
 
Ugiin sangiin nairuulga 5
Ugiin sangiin nairuulga 5Ugiin sangiin nairuulga 5
Ugiin sangiin nairuulga 5oyunaadorj
 
Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury )
Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury  )Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury  )
Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury )Батхүү Батдорж
 
монголын газар нутгийн сонин хачнаас
монголын газар нутгийн сонин хачнаасмонголын газар нутгийн сонин хачнаас
монголын газар нутгийн сонин хачнаасtaninmedehui
 
Ariuka parmat
Ariuka parmatAriuka parmat
Ariuka parmatdarhijaw
 
хөрс судлал
хөрс судлалхөрс судлал
хөрс судлалotgooPhh
 
Хэрэглэгчийн онол Хэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...
Хэрэглэгчийн онолХэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...Хэрэглэгчийн онолХэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...
Хэрэглэгчийн онол Хэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...BatzusemSharkhuu
 

Similaire à Сургалтын технологи (20)

волейболын хичээл заах арга зүй
волейболын хичээл заах арга зүйволейболын хичээл заах арга зүй
волейболын хичээл заах арга зүй
 
волейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлд
волейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлдволейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлд
волейболын хичээлийн заах арга зүй, хичээлд
 
Cult8
Cult8Cult8
Cult8
 
Lecture #8
Lecture #8Lecture #8
Lecture #8
 
Ugiin sangiin nairuulga 5
Ugiin sangiin nairuulga 5Ugiin sangiin nairuulga 5
Ugiin sangiin nairuulga 5
 
Cult4
Cult4Cult4
Cult4
 
GLON303-Хичээл 6
GLON303-Хичээл 6GLON303-Хичээл 6
GLON303-Хичээл 6
 
сэдэв 1-хотш
сэдэв 1-хотшсэдэв 1-хотш
сэдэв 1-хотш
 
Cult5
Cult5Cult5
Cult5
 
Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury )
Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury  )Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury  )
Гэмтлийн дараах сэтгэл зүйн онцлог (after injury )
 
Lecture6
Lecture6Lecture6
Lecture6
 
Cult7
Cult7Cult7
Cult7
 
сэдэв 4-хотш
сэдэв 4-хотшсэдэв 4-хотш
сэдэв 4-хотш
 
GLON303-Хичээл 10
GLON303-Хичээл 10GLON303-Хичээл 10
GLON303-Хичээл 10
 
Niigem (1)
Niigem (1)Niigem (1)
Niigem (1)
 
монголын газар нутгийн сонин хачнаас
монголын газар нутгийн сонин хачнаасмонголын газар нутгийн сонин хачнаас
монголын газар нутгийн сонин хачнаас
 
Ariuka parmat
Ariuka parmatAriuka parmat
Ariuka parmat
 
хөрс судлал
хөрс судлалхөрс судлал
хөрс судлал
 
Хэрэглэгчийн онол Хэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...
Хэрэглэгчийн онолХэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...Хэрэглэгчийн онолХэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...
Хэрэглэгчийн онол Хэрэглэгчийн худалдан авалтанд нөлөөлөх хүчин зүйлс Ханамжи...
 
Lecture #7
Lecture #7Lecture #7
Lecture #7
 

Сургалтын технологи