Es indiscutible el papel que juega la cultura y el arte no sólo en la transformación, sino también en la permanencia y la demostración del sentir y del ser cotidiano de la humanidad. Los seres humanos adquirimos la cultura por exposición, por herencia social o por convivencia con un grupo social. Los valores, las tradiciones, las leyes, las costumbres, algunos códigos o patrones aprendidos, forman parte de lo que se nos ha transmitido y que se considera como cultura. En este sentido, la cultura se transforma de acuer¬do con la época.

1. BOLETÍN ESTADÍSTICO IJM
“GENERANDO INFORMACIÓN EN GÉNERO”
LAS MUJERES, EN LA CULTURA Y LAS ARTES
Es indiscutible el papel que juega la cultura y el arte no sólo en la transformación, sino
también en la permanencia y la demostración del sentir y del ser cotidiano de la
humanidad. Los seres humanos adquirimos la cultura por exposición, por herencia social o
por convivencia con un grupo social. Los valores, las tradiciones, las leyes, las
costumbres, algunos códigos o patrones aprendidos, forman parte de lo que se nos ha
transmitido y que se considera como cultura. En este sentido, la cultura se transforma de
acuerdo con la época.
Por su parte, el arte puede considerarse una expresión de la cultura. Ambas van de la
mano creando, preservando, conservando e incrementando el patrimonio cultural. El arte
incluye la creación de objetos artísticos y también su apreciación y comprensión. Son parte
de la creación artística la pintura, la escultura, el grabado o el dibujo, la literatura, la
música, la danza, el teatro, la arquitectura, la fotografía, el cine, etc. Desafortunadamente,
al igual que en otros ámbitos de la sociedad, el papel de la mujer en el arte y en la cultura
se ha visto limitado por las inequidades de género.
Resultaría muy ambicioso intentar hacer un estudio que abarque todas las expresiones de
cultura y arte en nuestro estado, por lo que el objetivo de este documento se limita a
presentar algunos datos sobre un segmento de la población, cuya actividad tiene alguna
relación con la cultura y el arte ya sea por estudio o por trabajo, enfatizando las diferencias
entre mujeres y hombres.1
Por ello, los datos estadísticos que se incluyen, si bien se refieren a un sector muy
específico de la población, permiten mostrar las diferencias de género y también las
necesidades en la materia y los vacíos de información que harán posible entender por qué
en nuestro país no toda la población tiene acceso al mundo del arte y de la cultura.
La Secretaría de Cultura del Estado de Jalisco, tiene como misión preservar y difundir la
identidad y riqueza cultural del pueblo de Jalisco a partir de sus valores, costumbres y
tradiciones, y fomentar la creación e investigación artística, a través de la vinculación e
integración del esfuerzo y aportación de los diversos grupos sociales, con el propósito de
elevar su calidad de vida.2
Entre sus objetivos estratégicos se encuentra:
1
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100720.pdf
2
http://www.cultura.jalisco.gob.mx/index.html
1

2.  Rescatar, preservar y acrecentar el Patrimonio Histórico, Arquitectónico y Artístico
del Estado.
 Fomentar la creación artística y cultural en todas sus manifestaciones, fortalecer su
difusión y promoción y lograr un mayor interés y gusto de la sociedad por la cultura
y las artes.
 Rescatar, investigar y difundir las tradiciones, costumbres, valores y todas las
formas de expresión de la cultura popular jalisciense.
Cebe mencionar que esta dependencia es una de las más comprometidas con la
generación de datos estadísticos desagregados por sexo, los cuales han ido generando a
lo largo de tres años, entre la información que nos envían tenemos en el cuadro 1, dónde
se muestran los artistas beneficiados por actividades culturales los hombres participan un
60 por ciento, mientras que las mujeres 20 puntos porcentuales menos.
Cuadro y gráfica 1. Artistas beneficiados(as) por actividades culturales
2008
Nombre del
Indicador Hombres Mujeres
Estimulo al
desarrollo y
creación
artística 93 61
Promoción a
los artistas
de las bellas
artes 11,353 8,300
Capacitación
cultural 50 17
Publicación
de trabajos
creadores 35 16
Total por
año 11,531 8,394
Artistas beneficiados(as) por actividades culturales, 2008
74.63
68.63
60.39
57.77
42.23
39.61
31.37
25.37
Estimulo al Promoción a los Capacitación Publicación de
desarrollo y artistas de las cultural trabajos creadores
creación artística bellas artes
2008 Hombres (Porcentaje) 2008 Mujeres (Porcentaje)
Fuente: Secretaría de Cultura. Dirección de Evaluación, Programación y Seguimiento, junio 2009.
2

3. En el cuadro 2, se presenta el número de artistas beneficiados (as) con becas por tipo de
arte, donde podemos observar que el tipo de arte más feminizado es el de Medicina
Tradicional y Biodiversidad, seguido de gastronomía, empresas culturales y vestimenta
tradicional, mientras que donde se tiene menor participación esta la música con 85 puntos
porcentuales menos que los hombres, seguido de las investigaciones con 45 puntos
porcentuales menos.
Cuadro 2. Artistas beneficiados (as) con becas
2008
Tipo de Arte Hombres (Porcentaje) Mujeres (Porcentaje) Diferencia Porcentual
Multidisciplinarias 50 50 0
Música 92 8 -85
Artes escénicas 63 37 -26
Danza 58 42 -16
Artes visuales 50 50 0
Artes plásticas 67 33 -33
Literatura 62 38 -23
Infraestructura cultural 50 50 0
Patrimonio cultural 67 33 -33
Publicaciones 50 50 0
Empresas culturales 33 67 33
Gastronomía 33 67 33
Cultura Popular, indígena y
urbana 63 38 -25
Vestimenta tradicional 33 67 33
Investigaciones 73 27 -45
Medicina tradicional 0 100 100
Técnicas de cultivos
tradicionales 50 50 0
Fiestas tradicionales 60 40 -20
Biodiversidad 0 100 100
Total por año 60 40 -21
Fuente: Secretaría de Cultura. Dirección de Evaluación, Programación y Seguimiento, junio 2009.
El cuadro 3, presenta el número de integrantes del Comité de selección de becas y
premios, en el Fondo Especial para Desarrollo Cultural Infantil “Alas y Raíces con una
participación equitativa de sus integrantes, seguida del Programa de Apoyo a las Culturas
Municipales y Comunitarias, con una diferencia de cuatro
2008
puntos porcentuales, donde se tiene menor
Proceso Hombres Mujeres
representación es en el Fondo Estatal para el fomento de
Programa de Apoyo
a las Culturas la cultura y las artes con un 22 por ciento.
Municipales y
Comunitarias 17 16 Cuadro y gráfica 3. Miembros de comités de selección de becas
Programa de
Estímulo a la
y premios
Creación y al
Desarrollo Artístico 15 6
Fondo Especial para
el Desarrollo Cultural
Infantil " Alas y
Raíces" 4 4
Fondo Estatal para el
Fomento de la
Cultura y las Artes 28 8
Compañía Estatal de
Teatro 9 5
Premio Nacional de
Cuento Agustín
Yáñez 2 1
Premio Nacional de 3
Poesía Elías Nandino 1 2
Premio Nacional de
Cerámica 10 6
Total por año 86 48

4. Miembros de Comités de selección de becas y premios, 2008
78
71
64 67 67
63
52 50 50
48
36 38
33 33
29
22
Programa de Programa de Fondo Especial Fondo Estatal Compañía Premio Premio Premio
Apoyo a las Estímulo a la para el para el Estatal de Nacional de Nacional de Nacional de
Culturas Creación y al Desarrollo Fomento de la Teatro Cuento Poesía Elias Cerámica
Municipales y Desarrollo Cultural Infantil Cultura y las Agustín Yañez Nandino
Comunitarias Artístico " Alas y Artes
Raíces"
2008 Hombres (Porcentaje) 2008 Mujeres (Porcentaje)
Fuente: Secretaría de Cultura. Dirección de Evaluación, Programación y Seguimiento, junio 2009.
Mientras que cuadro 4, muestra una mayor participación de mujeres usuarias de
bibliotecas, desde niñas, jóvenes y adultas presentando el 56.72 por ciento y una
diferencia superior de 14 puntos porcentuales respecto a los hombres.
Cuadro y gráfica 4. Usuarios (as) de bibliotecas, 2008
2008 Usuarios (as) de Bibliotecas, 2008
Usuarios (as) de
57.92
bibliotecas Hombres Mujeres 56.15 56.67
42.08 43.85 43.33
Adultos (as) 147,348 202,800
Jóvenes 290,852 372,384
Niños (as) 374,516 489,905 Hombres (Porcentaje) Mujeres (Porcentaje)
2008
Total por año 812,716 1,065,089
Adultos (as) Jóvenes Niños (as)
Fuente: Secretaría de Cultura. Dirección de Evaluación, Programación y Seguimiento, junio 2009.
Cometarios Finales:
 Analizar el porqué en el otorgamiento de becas existen estas diferencias entre hombres
y mujeres; si parten de una menor participación femenina en cuanto a las solicitudes o
si el problema está a la hora de la selección.
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5.  Realizar estudios sobre la participación de las mujeres en instituciones, tanto privadas
como públicas, que dictan y ejecutan las políticas que rigen la vida cultural y artística en
el Estado.
 Revisar los textos escolares con la finalidad de determinar si se orienta de manera
igualitaria a niños y niñas hacia la realización de distintas actividades artísticas,
eliminando estereotipos de género.
 Profundizar en el estudio de la situación laboral de los hombres y las mujeres
dedicadas al arte, la cultura y la artesanía.
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