1.
5. Ta'lim dasturini o'zlashtirish jarayonida kompetentsiyalarni shakllantirish bosqichlarini tavsiflovchi bilim, ko'nikma va (yoki) faoliyat tajribasini baholash tartibini
belgilaydigan namunaviy nazorat vazifalari va uslubiy materiallar
1) Standart sinov testi
1. Art-terapiya bu....
A) davolash va tuzatishda ishlatiladigan san'at turlari to'plami , psixoterapevtik va psixokorrektsion amaliyot yo'nalishi;
B) pedagogik faoliyat natijasida san'at
C) musiqa va she'riyat bilan davolash;
D) rasm yordamida bolaning rivojlanishidagi kamchiliklarni tuzatish bo'yicha ishlar.
2. Art-terapiya va artpedagogika yaratilishining kelib chiqishiga aloqador olimlarni ko’rsating
A) Jung, Z. Freyd
B) Jung, K. Rojers
C) Z. Freyd, A. Maslou.
D) Z. Freyd, A. Maslou, Jung, K. Rojers
3. Artpedagogika tamoyillari
4. Arpedagogika usullari
5. Art-terapiya turlari
A) Izoterapiya
B) Biblioterapiya
C) Imagoterapiya.
D) Musiqa terapiyasi
E) Vokal terapiyasi
E) Raqs terapiyasi
G) Tuzatish ritmi
H) Yuqorida sanab o'tilgan barcha variantlar

2.
6. Artpedagogika:
A) maqsadli ta'limga qaratilgan,
B) maqsadli ta'limga yo'naltirilmagan,
C) bolalarni qisman o'qitishga qaratilgan
7. Artpedaagogikaning vazifalariga quyidagilar kiradi:
A) rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarga yordam berishning pedagogik va tuzatish asoslarining ilmiy asoslarini ishlab chiqish;
B) turli xil rivojlanish nuqsonlari bo'lgan bolalarga psixologik va pedagogik yordamning ilmiy asoslanishi ;
C) artpedagogik tadqiqotlarning to'plangan tajribasini umumlashtirish va uni insonparvarlashtirish va takomillashtirish maqsadida uni maxsus ta'lim tizimiga
kiritish;
D) san'at va tegishli mutaxassislarni tayyorlash orqali maxsus ta'lim muassasalarida ta'limni tashkil etish tizimlari .
8. Rivojlanish nuqsonlari bo'lgan bolalarning badiiy rivojlanishining pedagogik tuzatish-yo'naltirilgan jarayoni nazariyasi va amaliyotini rivojlantirishni
ta'minlaydigan ilmiy bilimlarning ikki sohasining sintezi с недостатками развития и вопросы формирования основ художественной культуры через va san'at va
badiiy-ijodiy faoliyat orqali badiiy madaniyat asoslarini shakllantirish masalalari....
A) artterapiya;
B) badiiy pedagogika;
V) artpedagogika;
D) tuzatish pedagogikasi;
9. Ijtimoiy-pedagogik, artpedagogikada ishlash yo'nalishi:
A) psixosomatik kasalliklarni tuzatish bilan bog'liq.
B) kognitiv va hissiy sohaga ta'siri bilan bog'liq.
V) estetik ehtiyojlarning rivojlanishi, umumiy va
badiiy-estetik dunyoqarashning kengayishi
, amaliy badiiy faoliyat va ijodda bolaning potentsial imkoniyatlarini faollashtirish bilan bog'liq.
D) katarsistik, tartibga soluvchi, kommunikativ funktsiyalarni bajaradi.
10. Artpedagogikaning mohiyati
a) ta'lim va o'qitish, nogironlarni san'at vositalari bilan rivojlantirish , ularda badiiy madaniyat asoslarini shakllantirish va badiiy faoliyatning har xil turlarida amaliy
ko'nikmalarni o'zlashtirishdan iborat.
B) muammolari bo'lgan bolalarning badiiy rivojlanishi va badiiy madaniyat asoslarini shakllantirish, san'at vositalari orqali shaxsning ijtimoiy moslashuvi.

3.
Kalitlar
1. A
2. A
3. Kamida 3-x
4 ni sanab o'ting. Kamida 3 x
5 ni sanab o'ting. З
6. B, ya'ni Art-terapiya maqsadli o'rganishga yo'naltirilmagan, ya'ni u предусматривает овладения какими san'at va ijodning har qanday vositalarini o'zlashtirishni
ta'minlamaydi .
7. A, B, C, D
8. B, B
9. G
10. Va
Atamalarni tushunish uchun namunaviy topshiriq
quyida ushbu mavzu bo'yicha eng muhim atamalarning ta'riflari keltirilgan. Ro'yxatdagi har bir atama uchun to'g'ri ta'rifni tanlang:
1. Artpedagogika
2. Artterapiya
3. Izoterapiya .
4. Faoliyat
5. Ijod
6. Biblioterapiya
7. Imagoterapiya
8. Musiqa terapiyasi
9. Vokal
terapiyasi 10. Tancetvorizm
11. Tankoterapiya
12. Tuzatish ritmi
13. An'anaviy bo'lmagan rasm texnikasi
14. Qog'oz plastik
15. Plastilinografiya
Ma'ruzalar, tezislarning taxminiy mavzulari
1. Davolash va tuzatishda turli xil san'at turlaridan foydalanishning tarixiy sharhi.
2. Mahalliy va xorijiy o'qituvchilar va psixologlarning san'atni bolalarni rivojlantirish va ularda mavjud bo'lgan buzilishlarni tuzatish vositasi sifatida ishlatish

4.
haqidagi qarashlari нарушений
3. Artpedagogika va artterapiyaning asosiy tushunchalari, maqsad va vazifalari.
4. Artpedagogika va artterapiyaning boshqa bilim sohalari bilan aloqasi.
5. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarning psixologik va pedagogik xususiyatlari
6. Maxsus, inklyuziv ta'limdagi artpedagogika: artpedagogika tamoyillari .
7. Artpedagogika usullari
8.Turli yoshdagi muammolari bo'lgan bolalarda badiiy rivojlanish mazmuni va badiiy madaniyat asoslarini shakllantirishga pedagogik yondashuvlar.
9. Maxsus inklyuziv ta'lim tashkilotida badiiy faoliyatni tashkil etish shakllari
10. Muammolari bo'lgan bolalarning badiiy rivojlanishida o'qituvchining roli
11. Maxsus ta'limda artterapiya.
12. Artterapiya turlari va ularning tuzatuvchi va terapevtik ta'siri.
13. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarga psixokorrektsion yordam tizimidagi artterapiya.
14. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolaning shaxsini o'rganishga ba'zi diagnostik yondashuvlar .
15. Maxsus, inklyuziv maktabgacha ta'lim tashkilotida artterapevtik usullar.
16. Tuzatish, inklyuziv maktabda artterapevtik usullardan foydalanish.
17. Maktabgacha va maktab o'quv tashkilotlarida o'qituvchi, defektolog, psixologning ishini artpedagogik usullardan foydalangan holda tashkil etish.
Tezislar va ma'ruzalar yozishda professional jurnallardan maqolalar materiallaridan foydalanish tavsiya etiladi:
1. Miyaning fokal lezyonlari oqibatlari bo'lgan bolalarning neyro-reabilitatsiya kompleks tizimidagi animatsion artterapiya / E. E. Shevtsova [va boshqalar] / /
tuzatish pedagogikasi: nazariya va amaliyot. - 2014. - № 1. - S. 61-66.
2. Bitova A. L. sensorimotor alaliya bilan kasallangan bola bilan tuzatish ishlari tizimidagi musiqiy darslarning o'rni / A. L. Bitova, I. S. Konstantinova// autizm va
rivojlanishning buzilishi. - 2010. - № 2. - S. 9-16.
3. Butko G. bolalar bilan dumaloq raqslarni olib boring: badiiy vositalar bilan tuzatish ta'siri : [ Zpr bilan kasallangan bolalar] / G. Butko, Z. Sirotkina// bolalar
salomatligi (adj. ga gaz. "Birinchi sentyabr"). - 2011. - № 1. - S. 24-31.
4. Butko G. ko'rish qobiliyati buzilgan bolalar uchun: san'at vositalari bilan tuzatish ta'siri / G. Butko, Z. Sirotkina// bolalar salomatligi. - 2011. - № 1. - S. 24-31.
5. Veretko E. N. izoterapiyaning aql-idrok rivojlanmagan bolaga ta'siri / E. N. Veretko / / san'at va ta'lim. - 2010. - № 2. - S. 120-123.
6. Veretko E. N. izoterapiyaning aql-idrok rivojlanmagan bolaga ta'siri / E. N. Veretko / / maktabda tasviriy san'at. - 2011. - № 4. - S. 50-54.
7. Vyrodova I. A. psixofizik rivojlanishida nuqsoni bo'lgan yosh bolalar tomonidan musiqani idrok etish / I. A. Vyrodova// rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni
tarbiyalash va o'qitish. - 2014. - № 8. - S. 21-27.
8. Vyrodova I. A. Markaziy asab tizimining organik shikastlanishi bo'lgan chaqaloqlar bilan tuzatish ishlarida musiqiy o'yinlar / I. A. Vyrodova// rivojlanishida
nuqsoni bo'lgan bolalarni tarbiyalash va o'qitish. - 2014. - № 2. - P. 28-35.
9. Dunav N. S. reabilitatsiya markazi sharoitida o'yin musiqiy pedagogikasi jarayonida nogiron bolalarni reabilitatsiya qilish tajribasidan / N. S. Dunav / / ijtimoiy
xizmat xodimi. - 2013. - № 6. - P. 45-51.

5.
10. Karslieva I. V. aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarni savodxonlikka tayyorlash bo'yicha kompleks musiqiy va tuzatish ishlari
to'g'risida / I. V. Karslieva// Maktabgacha pedagogika. - 2011. - № 6. - S. 46-52.
11. Kiseleva S. E. Imagoterapiya mushak-skelet tizimining buzilishi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolani muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirishning noan'anaviy vositasi
sifatida / S. E. Kiseleva// tuzatish pedagogikasi : nazariya va amaliyot. - 2015. - № 1. - P. 55-59.
12. Kolyagina V. G. nutq disontogenezi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy va shaxsiy sohasini normallashtirish bo'yicha psixokorrektsiya ishlarida
san'at vositalaridan foydalanish / V. G. Kolyagina / / tuzatish pedagogikasi : nazariya va amaliyot. - 2014. - № 3. - P. 55-61.
13. Konstantinova I. S. rivojlanishning bir nechta buzilishi bo'lgan bolalar bilan tuzatish va rivojlantirish musiqiy darslari : faollashtiruvchi ta'sir va uning bola
rivojlanishidagi roli / I. S. Konstantinova// Defektologiya. - 2011. - № 2. - P. 52-61.
14. Korminshchikova N. N. musiqiy folklor aqli zaif bolalarni tarbiyalash vositasi sifatida / N. N. Korminshchikova// maktab va maktabgacha ta'lim muassasalarida
amaliy psixolog va nutq terapevti. - 2012. - № 3. - S. 37-42.
15. Kremenetskaya S. . Chizish hamma uchun foydalidir: [nogiron bolalarning vizual faoliyati ] / S. Kremenetskaya// bolalar salomatligi (adj. ga gaz. "Birinchi
sentyabr"). - 2011. - № 15. - S. 34-37.
16. Lesnova E. yu. og'zaki xalq ijodiyoti an'analarida musiqiy va ritmik darslar / E. yu. Lesnova / / maktab va maktabgacha ta'lim muassasalarida amaliy psixolog va
nutq terapevti. - 2011. - № 4. - P. 54-58.
17. Malkova T. P. musiqaning davolovchi ritmi / T. P. Malkova / / boshlang'ich maktab. - 2011. - № 11. - S. 100-102.
18. Pecca M. V. nogiron bolalar bilan tuzatish va rivojlanish ishlarida artterapiya / M. V. Pecca// tuzatish pedagogikasi : nazariya va amaliyot. - 2015. - № 2. - P.53-
56.
19. Plungyan N. maxsus ustaxonalar : san'at imkoniyat sifatida : [maxsus ta'limdagi Art terapiya] / N. Plungyan// san'at (adj. gaz uchun. "Joriy yilning birinchi"). -
2014. - № 1. - P. 44-47.
20. Pustovit E. . Mo " jizalar va faqat: ko'zi ojizlar va ko'zi ojizlar uchun san'at va hunarmandchilik / E. Pustovit// bolalar salomatligi (adj. gaz uchun. "Joriy yilning
birinchi"). - 2011. - № 11. - P. 28-31.
28-31. 21. Romanova T. A. maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy buzilishlarini tuzatishda samarali ijtimoiy-psixologik manba sifatida ertak terapiyasi usulidan
foydalanish / T. A. Romanova// bolalar bog'chasida nutq terapevti. - 2016. - № 2. - S. 3-9.
22. Selivanova yu. V. qo'g'irchoq terapiyasi erta bolalik autizmining namoyon bo'lishini tuzatish vositasi sifatida / yu. V. Selivanova / / tuzatish pedagogikasi :
nazariya va amaliyot. - 2013. - № 4. - S. 79-83.
23. Semenixina N. N. motor patologiyasi bo'lgan yosh bolalar bilan ishlashda Art-terapiya usulining imkoniyatlari / N. N. Semenixina// Maktabgacha pedagogika. -
2012. - № 4. - P. 48-51.
24. Shutova N. V. musiqiy ta'sir vositalari bilan Zpr bo'lgan bolalarning aqliy rivojlanishini optimallashtirishga nazariy va tashkiliy yondashuvlar / N. V. Shutova//
tuzatish pedagogikasi: nazariya va amaliyot. - 2014. - № 4. - P. 17-24.
25. Yavorskaya S. L. qog'ozni kesish: ish tajribasidan / S. L. Yavorskaya/ / tuzatish pedagogikasi: nazariya va amaliyot. - 2015. - № 3. - 68-80 betlar.
Kredit uchun savollar
1. Davolash va tuzatishda turli xil san'at turlaridan foydalanishning tarixiy sharhi.
2. Mahalliy o'qituvchilar va psixologlarning san'atni bolalarni rivojlantirish va ularda mavjud bo'lgan buzilishlarni tuzatish vositasi sifatida ishlatish haqidagi
qarashlari

6.
3. Chet ellik o'qituvchilar va psixologlarning san'atni bolalarni rivojlantirish va ularda mavjud bo'lgan buzilishlarni tuzatish vositasi sifatida ishlatish haqidagi
qarashlari
4. Artpedagogika va artterapiyaning asosiy tushunchalari, maqsad va vazifalari.
5. Artpedagogika va artterapiyaning boshqa bilim sohalari bilan aloqasi.
6. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarning psixologik va pedagogik xususiyatlari
7. Maxsus, inklyuziv ta'limdagi artpedagogika: artpedagogika tamoyillari .
8. Artpedagogika usullari
9. Turli yoshdagi muammolari bo'lgan bolalarda badiiy rivojlanish mazmuni va badiiy madaniyat asoslarini shakllantirishga pedagogik yondashuvlar .
10. Maxsus, inklyuziv ta'lim tashkilotida badiiy faoliyatni tashkil etish shakllari
11. Muammolari bo'lgan bolalarning badiiy rivojlanishida o'qituvchining roli
12. Maxsus ta'limda artterapiya.
13. Artterapiya turlari va ularning tuzatuvchi va terapevtik ta'siri.
14. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolalarga psixokorrektsion yordam tizimidagi artterapiya .
15. Rivojlanish muammolari bo'lgan bolaning shaxsini o'rganishga ba'zi diagnostik yondashuvlar .
16. Maxsus, inklyuziv maktabgacha ta'lim tashkilotida artterapevtik usullar.
17. Tuzatish, inklyuziv maktabda artterapevtik usullardan foydalanish.
18. Maktabgacha va maktab ta'lim muassasalarida defektolog (psixolog) ishini образовательных учреждениях с artpedagogik usullardan foydalangan holda
tashkil etish.