3. • En los textos ahí una serie de constancias y reiteraciones en la
alusión de ciertos individuos que sostienen la unidad temática
del conjuntos.
• A medida que un texto avanza son distintas las cosas que son
conocidas y las que son nuevas.
• Para que un texto tenga unidad debe existir una constancia
temática.
• Lo que sucede en redacciones ingenuas de niveles escolares
bajos.
4. • En el mundo que nosotros conocemos y del que hablamos hay
individuos (cosas, más o menos abstractas o concretas) y hay
propiedades, pero no los experimentos por separados.
• Las propiedades solo se dan en nuestra experiencia como
propiedades dadas en individuos.
El color verde solo lo
vemos en cosas que son
de este color
Los individuos siempre se
dan con sus propiedades
Nunca vemos a un
hombre sin su estatura, ni
a un coche sin su color
5. • La manera mas obvia para utilizar una
referencia sin utilizar la misma expresión
es utilizar expresiones diferentes que
signifiquen lo mismo.
• El uso de sinónimos garantiza el éxito de
permanencia, garantiza la repetición de
ciertas referencias, pero por si solo no
ayuda al que el texto avance y
desarrollo del mismo.
(Gabriel García Márquez y el autor de “cien años de soledad”)
son co-rreferentes
6. • Perro implica animal pero no a la inversa.
• El uso del hiperónimo después del hipónimo es una implicación
de un enunciado anterior.
• El hiperónimo siempre es semánticamente más indeterminado
que el hipónimo.
Hiperónimo Hipónimo
Término incluyente.
Ej. Animal es el hiperónimo
de perro.
Término incluido.
Perro es el hipónimo de animal.
7. La hiponimia es la pormenorización de algo que se dijo antes.
La hiponimia en la permanencia temática es exactamente inversa a
la generalización.
La acumulación de hipónimos ayudan en
el desarrollo de un pasaje, pero siempre
se percibirá como parte de algo más
amplio. Ej: Pedro cogió la pelota, el coche
teledirigido y la muñeca llorona. Los
juguetes no estaban en muy buen estado
pero sería divertido.
15. Interpretación
Coordenadas
Conjunto de verdades Marco de enunciación
“Existe 9 planetas”.
“El planeta más alejado
del Sol es Plutón”.
Puedo variar a pasar el
tiempo
Puede variar si cambia el
conjunto de verdades,
varia según el contexto y
el momento.
16. Contexto
Conjunto de circunstancia de
una enunciación, que sin
modificar el conjunto de
verdades, fijan las condiciones
de verdad de un enunciado.
19. ¿ CÓMO LOGRAR LA CONSTANCIA TEMÁTICA EN UN TEXTO?
Debemos reiterar la misma referencia en el tema de un
enunciado:
• El emisor debe tener claro que el receptor tiene
conocimientos previos a la producción.
• Si el receptor NO conoce el dato, entonces debe ser claro.
EJEMPLO:
• Camilo es un ingeniero muy trabajador e intelectual. Este
caleño estudió en Europa.
FÓRICO
20. REPETICIÓN DE DATOS TÁCITOS
• Dos enunciados pueden tener datos tácitos y ésta puede
ser una forma de mantener la constancia temática.
• Se puede hablar de constancia temática porque dos
enunciados seguidos reiteran un mismo dato.
EJEMPLO
Carmen viajó a Miami---DATO TÁCITO
(El receptor no puede saber si es verdad o no la
presuposición si Carmen viajó o no)
21.
22. La coherencia es la relación lógica
entre dos cosas o entre las partes o
elementos de algo de modo que no
se produce contradicción ni oposición
entre ellas.
23. Un cierto conocimiento del mundo
compartido por los interlocutores es siempre
necesario para que el receptor pueda
interpretar lo que le dijo el emisor y el emisor
pueda prefigurar la interpretación que hará
su receptor
Un mundo posible es un conjunto mas o menos coherente de
verdades que describe nuestro marco existencial
24.
25. PERTINENCIA
perteneciente o correspondiente a
algo o a aquello que viene a
propósito
“Creo que es un comentario sin ninguna pertinencia que sólo
suma más preocupación”
“La propuesta de Gómez demostró su pertinencia al solucionar
uno de los principales problemas de la empresa”.
“No quiero escuchar cosas sin pertinencia”
26.
27. Es pertinente tocar los conceptos de estado y proceso,
que se encuentran en esos factores que determinan la
relevancia entre las partes de un texto.
“María está enferma con
fiebre”
“María ya está mejor de la
fiebre”
Los estados pueden ser físicos o intelectuales, estados de conocimiento y de
opinión que sufren una modificación cuando aprendemos algo nuevo o
cambiamos de parecer.
28.
29. “Vi una tienda de zapatos y entre en ella. En diez minutos
logré pintarme todas las uñas e inmediatamente hice las
llamadas respectivas a los papas de los niños que van
perdiendo el segundo periodo.”
Este ejemplo es anómalo, ya que se introducen
de manera abrupta saltos temáticos que no
permiten reconocer la pertinencia de unas
partes con respecto a las otras.
30.
31. Describe situaciones en que el marguen de
variación de los sucesos que pueden ocurrir.
Kim sintió sed y se
dirigió a una tienda. El
tendero era un tipo
realmente curioso.
Kim sintió hambre y se
dirijió a una tienda. El
precio le pareció
absurdo.
32. La información fática es la que pretende establecer un contacto
con el receptor, llamar su atención.
33. • Hola
• Probando, probando
• ¿Me oíste?
• ¿Quién habla?
• Por supuesto
• Claro
• Aló, aló
• ¿Me escucha?
• Espérame un momento
• Adiós
34. • La información está constituida por los ejemplos, los
argumentos, las citas, los razonamientos y las opiniones.
35. “La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; una corazón
que habita en dos almas” Aristóteles (384 AC.)
