6. Problematización
Se encuentra que los estudiantes de
grado 9° presentan un alto grado de
dificultad para implementar las
herramientas TIC en las investigación
de contenidos temáticos del área de
Ciencias Sociales.
Desarrollar una aplicación que facilite
el aprendizaje significativo de los temas
de investigación en el área de ciencias
sociales del grado 9° de I. E. Fe y Alegría
Aures de la ciudad de Medellín..
7. Objetivo general
Desarrollar una aplicación
que facilite la investigación de
temas y contenidos de ciencias
sociales a los estudiantes de
grado 9° de I. E. Fe y Alegría
Aures de la ciudad de
Medellín.
8. Objetivos especificos
.
1. Determinar cuál es la principal dificultad que presentan los estudiantes del
grado 9° en el área de Ciencias Sociales al momento de investigar.
2. Fomentar en los estudiantes del grado 9° en el área de Ciencias
Sociales el interés por implementar la Investigación en temas sociales
demostrando su importancia y las posibilidades de mejores aprendizajes para
ellos.
3. Facilitar a los estudiantes del grado 9° la posibilidad de implementar
la estrategia Investigación a través de una aplicación online para ser utilizada
en al área de Ciencias Sociales.
9. Indagación
.
Diagnóstico inicial
Los estudiantes del grado 9° de la Institución
Educativa Fe y Alegría Aures de Ciencias Sociales de
la Institución Educativa Fe y Alegría Aures están
trabajando temas desde las Ciencias Sociales que
requieren investigación, sin embargo no conocen las
formas adecuadas de investigar, lo que se manifiesta
en la forma como escriben y como analizan las
situaciones y los problemas de investigación.
10. 1. Detección del problema
2. Diagnosticar la necesidad
3. Elaboración de objetivos
4. Exploración de posibles
soluciones
5. Elección de l medio TIC de
solución
6. Desarrollo del aplicativo TIC
7. Implementación de medio TIC
8. Medición del impacto
11. Metodología
•Se explora el portal Blogger de Google y se crea un blog por integrante del equipo conformado.
•Se exploran portales de texto como scribd, para publicar archivos de este tipo en el Blog.
•Así mismo se prueban AVAs como educaplay, slideshare y prezi entre otros, donde se crean OVAs con
videos, imágenes y aplicaciones como solución al problema.
12. Aplicación
• Se experimenta el trabajo con diferentes
herramientas TIC que posibilitan como en el ejercicio
de potenciar el aprendizaje de la utilización de las tic
en las investigaciones de contenidos temáticos en
ciencias sociales para los estudiantes del grado 9°,
Articulación TIC y participación de estudiantes
13. Aplicación
Uso de herramientas Web 2.0 como: Blog, procesadores de
texto, presentaciones en diapositivas y prezi, procesamiento
de imágenes y videos.
Desarrollo de competencias en la asignatura de ciencias
sociales..
Valoración
14. Portafolio Digital
Dirección web Principal:
ww.englishandticenaures.blogspot.com
Dirección web Principal: http://erciliacarrasquilla.blogspot.com/
Dirección web1: http://claullini.blogspot.com/
Dirección web2: http://fedg31juliana.blogspot.com/
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA
Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO
Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
Explicación o ampliación del contenido:
La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
