1. Modul ini membahas tentang media pembelajaran digital pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar, termasuk pengertian media pembelajaran dan media digital, serta penerapannya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD. 2. Teknologi digital dapat dimanfaatkan guru untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui empat keterampilan bahasa, seperti menggunakan aplikasi zoom untuk mengajar dan memberikan tugas. 3

1. MODUL
MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PADA PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA DI SD
Sebagai pemenuhan salah satu tugas individu pada mata kuliah Media Pembelajaran
Di susun oleh :
Nadia Putri Arwanda 193030212132
Dosen Pengampu :
Dra. Simpun, M. Pd
NIP.19621128 198709 2001

2. PENDAHULUAN
Dalam modul ini anda akan mengkaji tentang apa itu media pembelajaran
digital pada pembelajaran bahasa indonesia di sekolah dasar. Anda akan
menerapkan pembelajaran digital ini pada kegiatan belajar mengajar.
Perkembangan teknologi akan selalu pesat dalam era globalisasi seperti sekarang
ini. Keadaan demikian tidak bisa kita hindari sebagai seorang pendidik. Bukan
berarti kita harus menolak untuk merespon keadaan ini, melainkan kita harus
kreatif dan inovatif dalam menggunakan teknologi agar pembelajaran pun tidak
lagi monoton dan hanya mempertahankan kebiasaan mengajar secara tradisional.
Optimalisasi Pemanfaatan ICT untuk Pembelajaran Abad 21 menjadi sangat
mendesak untuk dikembangkan.
Pembelajaran digital ini dikaji dengan tujuan Anda sebagai guru nantinya
akan dapat mengoptimalkan belajar peserta didik melalui penggunaan teknologi
digital dan pendekatan pedagogi yang tepat. Dengan menguasai pembelajaran
digital diharapkan anda sebagai guru nantinya akan mampu menghantarkan
peserta didik untuk memiliki kemampuan memecahkan masalah-masalah yang
mereka hadapi secara kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif, serta lebih
efektif, dan efisien. Dengan demikian, kualitas proses pembelajaran yang Saudara
Mahasiswa lakukan nantinya dapat terus ditingkatkan menggunakan pendekatan
pedagogi dan teknologi yang tepat sesuai dengan tuntutan perkembangan
teknologi informasi dan komunikasi.

3. PANDUAN BELAJAR
Agar dapat memahami isi materi pada modul ini, diharapkan pada
pembaca untuk mencapai kompetensi perhatikan petunjuk belajar berikut :
1. Pelajarilah isi modul ini dengan sungguh-sungguh, jika ada uraian materi
yang kurang dapat dimengerti segera tanyakan pada tutor.
2. Agar belajar lebih terarah, bacalah dengan seksama apa capaian akhir dari
setiap materi yang akan dipelajari dan apa saja indikator capaian
pembelajaran yang harus dikuasai.
3. Tandailah bagian-bagian materi yang Saudara anggap penting.
4. Baca bagian uraian materi untuk lebih memahami subtansi materi dari
materi kegiatan belajar yang telah Saudara pelajari dan diskusikan.

4. INTI
A. Indikator Capaian Pembelajaran
Adapun tingkat penguasaan anda terhadap capaian Pembelajaran
ini secara rinci akan diukur dari kemampuan anda dalam :
1. Menjelaskan konsep media pembelajaran
2. Menjelaskan media pembelajaran digital
3. Pemanfaatan teknologi media digital dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia
4. Penerapan media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
B. Uraian Materi
1. Media Pembelajaran
Secara sederhana, media pembelajaran adalah alat-alat bantu yang digunakan
untuk menunjang pelaksanaan proses belajar mengajar, mulai dari buku sampai
penggunaan perangkat elektronik dikelas. selain itu fungsi utama media
pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim,
kondisi dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. jenis - jenis
media pembelajaran yaitu :
1. Media Pembelajaran Elektonik
2. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
3. Media Pembelajaran Cetak
4. Media Pembelajaran Digital

5. 2. Media Pembelajaran Digital
Di era digital ini guru dan tenaga kependidikan harus mampu
mengoptimalkan peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai
media pembelajaran. Apalagi di tengah pandemi Covid-19 pembelajaran
dilakukan jarak jauh, sehingga penggunaan media digital menjadi keharusan.
Pembelajaran digital merupakan aktivitas atau kegiatan pembelajaran yang
menggunakan peranan internet atau teknologi digital baik itu dalam hal persiapan,
pelaksanaan, penilaian pembelajaran; yang dilaksanakan oleh peserta didik, guru,
dan orang tua peserta didik. Banyak sekali jenis - jenis peralatan media digital
yang dapat kita gunakan untuk melakukan pembelajaran yaitu seperti :
1) Media Proyeksi
Media yang diproyeksi adalah media yang menggunakan
proyektor sehingga gambar nampak pada layar artinya penggunaan media
ini tergantung pada alat bantu proyektor untuk menghubungkan dengan
penerima pesan.
2) Media Power Point
Melalui PowerPoint guru dapat menampilkan video atau gambar
yang dapat menunjang penyampaian materi atau bahan ajar.
3) Media E-Learning
Munir (2009:170), menyebutkan bahwa e-learning merupakan
salah satu media atau metode pembelajaran paling efektif yang mampu
menjangkau tempat yang sangat luas, dengan biaya yang relatif murah.

6. Untuk mengakses materi pembelajaran pada e-learning diperlukan
komputer dengan jaringan internet atau intranet.
3. Pemanfaatan teknologi media digital dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia
Dalam masa pandemi seperti ini teknologi dalam pembelajarab Bahasa
Indonesia ini sangat dimanfaatkan oleh peserta didik dan pendidik tentunya.
Teknologi digital dapat digunakan sebagai sarana untuk meningkatkan minat
peserta didik dalam mempelajari Bahasa Indonesia. Teknologi digital ini
dimanfaatkan oleh pendidik dalam empat bagian yang ada di dalam pelajaran
Bahasa Indonesia yaitu, menulis, berbicara, mendengarkan dan membaca. Alat
yang dimanfaatkan yaitu komputer, Smartphone, dan beberapa alat berbasis
teknologi lainnya yang sedang berkembang pesat dan mempengaruhi pendidikan
Bahasa di Indonesia. Adapun beberapa aplikasi yang digunakan dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia yaitu aplikasi Zoom, Whatsapp, Google Kelas,
dan aplikasi pendukung lainnya yang berkembang pada masa Pandemi.

7. 4. Penerapan media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD
Untuk menerapkan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD ini guru bisa
melakukannya menggunakan beberapa aplikasi yang sudah terancang seperti yang
sudah disebutkan di atas tadi, tentunya kita harus memiliki jaringan internet agar
dapat mengakses dan menggunakan aplikasi tersebut untu melaksanakan proses
KBM. Sebelumnya pastikan terlebih dahulu Guru dan Murid memiliki jaringan
internet yang stabildan sudah menginstall aplikasi yang ingin digunakan. dalam
menjalankan proses pembelajaran Bahasa Indonesia ini guru bisa menggunkan
Pendekatan keterampilan didalam pendekatan keterampilan terdiri atas beberapa
subketerampilan yang perlu dilatihkan. Keterampilan proses berfungsi sebagai
alat menemukan dan mengembangkan konsep. Konsep yang telah ditemukan dan
dikembangkan berfungsi sebagai penunjang keterampilan proses. Interaksi antara
pengembangan keterampilan proses dengan pengembangan konsep dalam
pembelajaran mengahasilkan terbentuknya sikap dan nilai dalam Bab 1
Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia 3 diri siswa. Sikap dan nilai tersebut
misalnya teliti, kreatif, kritis, objektif, tenggang rasa, bertanggung jawab, jujur.
Contoh :
1. Guru menggunakan aplikasi Whatsapp guna untuk
menginformasikan jadwal belajar dan membagikan informasi-
informasi penting terkait proses pembelajaran Bahasa Indonesia.
Tapi sebelumnya, pastikan terlebih dahulu guru membuat Grup
Kelas yang dimana anggotanya adalah murid - muridnya dan guru
pun bisa memberikan informasi penting dan jadwal melalui room
chat yang telah disediakan oleh whatsapp itu sendiri dan semua

8. anggota kelas yang sudah tergabung didalam grup tersebut bisa
membacanya.
2. Menggunakan aplikasi zoom atau google meet yang dimana
didalam aplikasi tersebut kita dapat menjalankan kelas, menyapa
siswa, dan menjelaskan materi pelajaran pada murid. Didalam
pembelajaran Bahasa Indonesia guru dapat menampilkan Power
Point penjelasan Materi yang ingin dijelaskan misalnya, mengenai
Unsur -Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik pada siswa.
3. Menayangkan Video atau film pendek saat melakukan kelas
menggunakan aplikasi zoom atau google meet. Kita ajak siswa
untuk Menonton bersama.
4. Menggunakan aplikasi Google Clashroom guna memberikan soal
dan penilaian pembelajaran dari hasil pembelajaran hari ini. setelah
menayangkan video guru bisa memberikan pengarahan kepada
siswa untuk mengerjakan tugas rumahnya melalui room Google
Clashroom yang telah disediakan untuk mengumpulkan hasil
jawabannya mengenai Unsur - unsur Intrinsik dan Ekstrinsik dalam
sebuah video atau film pendek yang baru saja mereka tonton
bersama,

9. DAFTAR PUSTAKA
https://konsepdesainmediapembelajaraninovatif.blogspot.com/2021/10/me
dia-pembelajaran-digital-pada.html
https://studywithrerestiar.blogspot.com/2016/03/struktur-kerangka-
modul.html