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1. Nombre de la materia
Estadísticapara lascienciassociales
Nombre de la Licenciatura
CriminologíayCriminalística
Nombre del alumno
Nahomi AlejandraRivasManzano
Matrícula
290421204
Nombre de la Tarea
Medición
Unidad 1
Medición
Nombre de unidad
Medición
Nombre del Profesor
Omar ObregónLucero
Fecha
14/03/2022

2. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
ACTIVIDAD 1
Sabías que…
La Estadística, es propiamente una rama de las matemáticas que sirve como
herramienta para recolectar, organizar e interpretar datos que pueden servir para
describir a una población o predecir el comportamiento de la misma. Con ello,
podemos perfeccionar nuestras habilidades de análisis e interpretación de la realidad y
por ende, incrementan nuestras probabilidades de éxito y crecimiento profesional.
Objetivo:
 Identificar y clasificar los tipos de datos y variables utilizados en situaciones o
problemas relacionados con las ciencias sociales (Pedagogía, Psicología,
Sociología, etc.)
Instrucciones:
Revisa con detalle los siguientes recursos de la semana 1:
Lectura
 Introducción a la estadística (INITE, 2012).
Lee la unidad 1 del libro: Estadística para negocios.
 Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación (Cauas, D.,
2012)
Consulta las páginas 2, 3 y 4
Y para complementar la información, revisar el video de clase:
Tip
 Revisa el video de apoyo: Semana 1: Datos y medición

3. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Forma de evaluación:
Criterio Ponderación
Presentación 10%
Desarrollo de ejercicios 90%
 Ejercicio 1
 Ejercicio 2
 Ejercicio 3
 Ejercicio 4
 Ejercicio 5
 Ejercicio 6
 25%
 10%
 15%
 15%
 15%
 10%

4. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Antes de empezar, realiza un repaso de los principales temas de la semana.
Ahora estás listo para comenzar los ejercicios. Éxito.
Tip
Recuerda las definiciones de las variables y de las escalas de medición:
Variables cualitativas: Son aquellas que podemos clasificar con base en las características,
atributos o, como el nombre lo sugiere, cualidades de la población o muestra y que están
relacionadas con el proceso de contar por lo que se pueden obtener ciertas medidas c omo la
frecuencia, frecuencia relativa y porcentaje pero no son susceptibles de operaciones
matemáticas, por ejemplo género, nacionalidad, tipo de prenda… no podemos sumar
Mexicano + Venezolano =
Variables cuantitativas: Indican y representan propiedades de la población o muestra en
términos numéricos y sí se pueden hacer operaciones matemáticas, por ejemplo: número de
hijos, tiempo de estudio, ingresos, peso en kg. A su vez, estas variables se clasifican en:
Continuas: aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo y se
representan con números enteros y decimales o fracciones.
Discretas: aquellas que se representan únicamente con números enteros, por
ejemplo: número de hijos, número de alumnos, número de playeras.
Con base en lo anterior, podemos determinar el nivel de medición de las variables:
Nominal: Se incluyen variables de tipo cualitativas que clasifican los datos en categorías, no
tienen un orden específico y se caracterizan por ser excluyentes, es decir un dato solo puede
estar en una categoría. Por ejemplo: Hombres y Mujeres.
Ordinal: Es similar al nivel nominal, la única diferencia es que en este nivel hay un orden
específico, aunque no conocemos la magnitud entre las diferencias, únicamente podemos
saber que por ejemplo bueno es mejor que malo.
Intervalo: En este nivel si se conoce la magnitud de diferencia entre los valores y éste
siempre será constante. Además el numero 0 no significa que la característica es ausente.
Por ejemplo: cero grados centígrados.
Razón: Este nivel comparte las características del nivel de Intervalo con la única diferencia
de que el 0 es significativo y señala ausencia de la variable, por ejemplo la masa de un
cuerpo en kilogramos.

5. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Desarrollo de la actividad:
Ejercicio 1.- Identifica las variables de la siguiente tabla y señala en las celda vacía
el tipo de variable y escala de medición a que pertenece. (Valor: 25%)
N° de variable Variable Tipo de Variable
Tipo de Variable Escala de medición
1 Ciudad donde naciste Cualitativa Nominal
2 Cantidad de horas que ves
TV
Cuantitativa Razón
3 Tipo de municipio (rural,
urbano, capital)
Cualitativa Ordinal
4 Nivel de ingresos (alto,
medio, bajo)
Cuantitativa Ordinal
5 Calificación en un examen
(números enteros)
Cuantitativa Razón
6 Satisfacción laboral (Muy
satisfecho, Satisfecho,
Poco satisfecho)
Cualitativa Ordinal
7 Asignaturas de una
Licenciatura
Cualitativa Nominal
8 Tipo de coche Cualitativa Nominal
9 Número de personas
casadas
Cuantitativa Razón

6. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
10 Sexo de una persona Cualitativa Nominal
Ejercicio 2. Clasifica los siguientes datos como cuantitativos o cualitativos. (Valor:
10%)
a) 10 cm cuantitativos
b) Mujer cualitativos
c) Alto cualitativos
d) 3.14 km cuantitativos
e) 7 pies cuantitativos
f) Nivel bajo z<>cualitativos
Ejercicio 3. Elige en la celda correspondiente cuál es la variable dependiente y cuál la
independiente en cada uno de los siguientes enunciados. (Valor: 15%)
Recuerda que:
Variable independiente es aquella que manipula el investigador y es la que se va
evaluar para saber su capacidad para influenciar, afectar o incidir sobre la variable
dependiente.
Variable dependiente es la propiedad de la que se medirá el cambio como
consecuencia de la influencia de la variable independiente
Ejemplo:
Enunciado Variables
Investigaciones de psicólogos
organizacionales reportan que los
trabajadores que tiene menor
satisfacción en el trabajo desarrollan
mayor estrés laboral.
Satisfacción laboral Estrés laboral
Variable Independiente Variable Dependiente

7. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Enunciado Variables
a) Un informe revela que las
niñas entre los 10 y 14 años de
edad son más propensas a ser
anoréxicas.
Niñas entre los 10 y
14 años
Anorexia
Variable Independiente Variable Dependiente
b) Estudios recientes demuestran
que las madres que consumen
drogas aumentan el riesgo de
procrear hijos con deficiencia
mental.
Hijos con deficiencia
mental
Consumo de drogas
Variable Dependiente Variable Independiente
c) En la actualidad las personas
mayores de 60 años padecen
depresión debido a la falta de
autoestima.
Depresión
Personas de 60 años con
baja autoestima
Variable Dependiente Variable Independiente
d) Se han obtenido resultados que
demuestran que el aprendizaje
de los niños menores de 3 años
depende del desarrollo
emocional en el que se
desenvuelven.
Desarrollo emocional
en el ambiente del
niño
Aprendizaje
Variable Independiente Variable Dependiente

8. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Ejercicio 4. En el siguiente informe se presentan los resultados de aprendizaje de los
alumnos de una secundaria. Clasifica en la tabla la información obtenida en datos
cualitativos y cuantitativos. (Valor: 15%)
De 800 alumnos de secundaria se obtuvo que el 85% aprobó y que los alumnos de
primer año obtuvieron las mejores calificaciones, también el 55% de la población
son mujeres las cuales obtuvieron en promedio una calificación de 9.95, la mayoría
de los estudiantes viven en el Estado de México y son de clase media, el 75% de
los estudiantes utilizan bicicleta.
Dato Clasificación
(cualitativo/cuantitativo)
Dato Clasificación
(cualitativo/cuantitativo)
800
alumnos
cuantitativos Promedio
9.95
cuantitativos
Primer
año
cualitativos Edo. de
México
cualitativos
Mujeres cualitativos
Ejercicio 5. De las siguientes variables cuantitativas, identifica cuáles son discretas y
cuáles continuas. (Valor: 15%)
1. Número de alumnos que desertan en el primer año de secundaria.
2. Promedios de peso y talla de recién nacidos considerados con desarrollo normal.

9. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
3. Número de vacantes a cubrir por mes.
4. 2.33% es el porcentaje de mujeres embarazadas dentro de una empresa.
Ejercicio 6.- En Psicología se aplican diversas pruebas para conocer algunas
habilidades o características de las personas. Si se aplica la prueba denominada
“DOMINÓ” y el resultado de una persona fue de “Aceptable”, ¿qué tipo de dato es
dicho resultado? Justifica tu respuesta Justifica tu respuesta tomando en cuenta si se
trata de una variable cuantitativa o cualitativa y el nivel de medición (nominal, ordinal,
intervalo o razón). (Valor: 10%)
La prueba de dominio es una prueba de inteligencia factorial, destinada a medir la
inteligencia general, es una prueba no verbal, gráfica, destinada a evaluar la capacidad
del sujeto en la conceptualización y aplicación sistemática del razonamiento a nuevos
problemas. cuantitativa, porque se evalúa el nivel de inteligencia de una persona, pero
se incluye en la cuantificación cuando la persona se prepara para la prueba porque son
la cantidad que toma, los números se pueden visualizar, pero a la vez hay que probar
su inteligencia, entonces lo consideraría una combinación de ambas variantes, porque
la prueba no solo se basa en la suma, también se basa en quién coincide con esa
ubicación por el simple hecho de que es una cadena de datos. el nivel de medida es el
periodo porque uno puede guiarse en las figuras para ver que tag puede rastrearlo, por
eso porque cero significa que no hay componente en este lugar y el número no se
toma en cuenta.

10. Unidad 1: Medición
Estadística para las ciencias sociales
Muy bien, revisa que tu tarea esté lista para enviarla a tu profesor. Mucho
Éxito.