3. Þetta vitum við: Strákar með lægri einkunnir Fleiri strákar í sérkennslu Fleiri strákar með greiningar Stelpur með hærri einkunnir Færri stelpur í sérkennslu Færri stelpur með greiningar Strákar með betri sjálfsmynd Strákar með minni stærðfræðikvíða Fleiri strákum líður illa í kennslustundum Stelpur með verri sjálfmynd Stelpur með stærðfræðikvíða Færri stelpum líður illa í kennslustundum
4. Vörumst alhæfingar þær villa okkur sýn Strákar og stelpur eru tveir hópar sem hvor um sig á það sameiginlegt að þeir sem tilheyra honum eru af sama kyni Meðaltöl leiða okkur á villigötur Þeir sem eru fæddir seinni hluta ársins koma ver út úr samræmdum prófum en hinir – að meðaltali
5. Starfið í skólanum Bóknám 70% Íþróttir, listir, verknám 30% 7. bekkur - íþróttir, listir, verknám 11 kennslustundir - rétt um 2 kennslustundir á dag 7. bekkur - bóknám 24 kennslustundir - um 5 kennslustundir á dag Heimanám - bóklegt Á 9. og 10. bekk hækkar hlutfall bóknáms í skólastarfinu t.d. 30 stundir af 37 eða rúmlega 80%
12. Einhæf vinna nemenda Bóknámið miðast við einhæfar vinnustellingar Bóknámið gefur litla möguleika á sveigjanleika í vinnu Nemendur hafa fremur lítið um starf sitt að segja Litlir möguleikar á vali á viðfangsefnum Nemendur hafa ekki val um hvort þeir eru í þessari vinnu eða ekki
13. Er skólinn skemmtilegur vinnustaður? Ekki fyrir alla Þeim sem standa höllum fæti í bóknámi leiðist Þeim sem eiga erfitt með einbeitingu og athygli leiðist Bæði strákum og stelpum leiðist en strákar virðast leyna því síður en stelpur