Contenu connexe
Similaire à нэгж хичээл (20)
Plus de Nandintsetseg Purevsuren (19)
нэгж хичээл
- 31. 52 модтой хөзрөөс нэг мод сугалан авахад А.Цэцэг гарах Б.Хүн гарах В.Тамга гарах магадлалыг тус тус бодож олооорой.
- 33. Хоёр ижил шоо орхиход нүхний нийлбэр сондгой тоо буух магадлал хэв вэ ?
- 34. Хоёр ижил шагайг нэг удаа хаях туршилт хийхэд хоёулаа ижил /2 морь,2 тэмээ.../ буух магадлалыг олоорой.
- 35. Нэг шагайг 2 удаа орхих туршилт хийхэд өөр өөр буух магадлалыг олооорой.
- 36. Нэг зоосыг гурван удаа орхих туршилт хийв. Гурвуланд нь ижил буух магадлалыг олооорой.
- 40. Гурван мөнгө зэрэг хаяахад ядаж хоёр нь тоогоороо буух боломж
- 42. Хоёр шоог зэрэг хаяахад бууж болох бүх боломжийн тоог олж бич.
- 44. Б.Хөх ба шар өнгийн бөмбөг сугалах боломж хэд вэ ?
- 46. 7.5,6,7,8 цифрүүдээр ялгаатай бүх боломжит дөрвөн оронтой
- 47. А.Хэчнээн тоо зохиож болох вэ?
- 48. Б. 7- оор төгссөн хэчнээн тоо байх вэ ?
- 49. В. 6- аар эхэлсэн тоо хэдийг бичиж болох вэ ?
- 50. 8.56 хөзрөөс бундан хөзрийг хэдэн янзаар сугалж болох вэ ? санамсаргүйгээр нэг хөзөр сугалахад гил хөзөр байх магадлалыг ол .
- 51. 9.а.Шатрын тэмцээнд нэг сумаас шалгарсан 12 сурагч тойргийн журмаар тоглолт хийв. Нийт хэдэн өрөг тоглосон бэ ?
- 53. 10.Пүрэв гарагт монгол хэл, мэдээлэл зүй, англи хэл, математик, биеийн тамирын хичээлүүд ордог .1 ба2-р цаг дээр эдгээр хичээлүүд хэдэн янзаар орж болох вэ ?
- 54. 11.Энхжин улаан, шар, ногоон, хүрэн өнгийн цамцаа урт богино өмд ба юбкатай хослон өмсдөг .Энхжин хувцсаа хэдэн янзаар хослон өмсөх боломжтой вэ ?
- 55. 12.Улсын хэмжээнд 2006 оны байдлаар 170,5 мянган малчин өрх 34803000 тооны мал тоолуулсан байна. Энэ нь 1924 оноос хойш анх удаа түүхэндээ хамгийн олон мал тоолуулсан юм.
- 56. 1. Малын эзлэх хувийг харуулсан дугуй диаграмм ашиглан манай улсын таван хошуу малын тоог гаргаарай
![5-р анги<br />Сэдэв: Магадлал статистик<br />2009 он<br />Сэдэв:Магадлал статистик<br />Хэрэгцээ :Суралцагчийн хэрэгцээ : <br /> Алхам бүрт тохиолдох үзэгдэл юмсын учир утга, явагдах дүрэм журмыг ухаж ойлгон, амьдралд хэрэглэх , асуудал шийдэх зэрэгт магадлал статистикийн мэдлэгээ ашиглахыг мэдэх чадах.<br />Нийгмийн хэрэгцээ : Магадлал статистикийн ухагдахуунуудыг математикийн танин мэдэхүйн аргуудтай хослулан судлах ,үзэгдэл юмсын зүй тогтлыг таньж,ахуй амьдралд хэрэглэх.<br />Зорилго :Турших, бүртгэх, боломж тоолох,таамаглал дэвшүүлэх, дүгнэлт гаргах, асуудал шийдэх олох олон аргыг мэдэх, ахуй амьдралд хэрэглэх.<br />Зорилт :<br />Цогц чадамжЗорилтК1Магадлал статистикийн бүртгэл ,туршилт, үзэгдлийн зүй тогтол , боломжийг судлахтай холбогдсон , нэр томьёо,үг хэллэг, дүрмийг ойлгож анхан шатны хэлд тайлагдах эх хэлээрээ бүтээлчээр хэрэглэн харилцахК2Бүртгэл хөтөлж , боломжийг тооцоолсны үндсэн дээр таамаглал дэвшүүлж , дүгнэлт хийх, түүнийгээ тайлбарлан ярих, учрыг үндэслэн нотлох аргад сургах К3Туршилтын дүн,юмс үзэгдлийн боломжийг модны схем,замын зураг, зүй тогтлыг болон хөлгөн схемээр загварчлан илэрхийлж , математик туганд шилжүүлэх , тооцоолох арга эзэмших К4Ажиглалт, туршилт хийх асуулт, төлөвлөгөө гаргах, эргээд үйл явц, үр дүнгээ шалга шинжлэх ,үр дүнг тооцох,асуудлыг сонголтоор шийдвэрлэх арга барилд суралцах <br />Агуулга :Судлагдахуун <br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/random-110605004348-phpapp02/85/-1-320.jpg)
