O documento discute como a educação autêntica ocorre através do conhecimento pré-existente do aluno, com professor e aluno trocando experiências de forma recíproca. Também aborda como as redes sociais podem ser usadas para comunicação descontraída entre aluno e professor, e como a tecnologia pode ser aproveitada para ampliar conhecimentos, mas os paradigmas antigos ainda persistem na educação formal.

1. Elaborado por: Natacha Pereira Alves Bastos
Polo: Maracanã
Matrícula: 20081208341

2. “O respeito à autonomia e
à dignidade de cada um é
um imperativo ético e não
um favor que podemos ou
não conceder uns aos
outros.” (FREIRE, 2002)

3. Como se dá a educação
autêntica?
A educação que se torna
verdadeira e concretizada no aluno
é aquela que se faz através do
conhecimento já existente no
aluno, onde o professor faz seu
papel de criar possibilidades para
que o conhecimento pré-existente
se renove e amplie.
Assim, em uma sala de aula,
professor e aluno trocam
experiências, conhecimentos,
vivências, num espaço de
reciprocidade.

4. No ambiente on-line 24 horas por dia que vivemos, é
possível e comum que aluno e professor se
comuniquem através de redes sociais. Esse espaço
deve ser aproveitado para que eles se comuniquem
com uma maior descontração, sem cobranças ou
avaliações, apenas pelo prazer da comunicação.

5. Através da internet, o professor pode se
comunicar com seus alunos para fazê-los
utilizar o meio de comunicação para ampliar
seus conhecimentos e reflexões.

6. Apesar de tantas possibilidades, discutimos no fórum
que os paradigmas antigos, que parecem à primeira
vista obsoletos, persistem em nossa educação formal,
chegando até mesmo nas universidades, onde o
professor assume o papel de transmissor e detentor
de todo o conhecimento; utilizando avaliações para
intimidar e pressionar alunos.

7. Ainda no fórum, vimos que a educação formal deve
caminhar lado a lado com o avanço da tecnologia,
utilizando as tecnologias existentes como, não apenas
como uma ferramenta, mas como um meio, caminho e fim
para a educação, estreitando os laços entre professor e
aluno, servindo como meio de pesquisa para a sala de aula
e, mais que isso, como um item indispensável em debates
nas classes.