Es un ensayo que nos habla acerca de las redes sociales en nuestra vida diaria en la interacción con las personas y estas como un fin académico, así como las mal usamos mas para nuestro entretenimiento y no para nuestra educación.

1. Redes Sociales
Integrantes:
Ruiz Reyes Ana Ivette
Tobón Hernández Natalia del Rosario
Zamacona Zarate Lucia
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Facultad de Contaduría Pública
Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación
(DHTIC)
Profesor: Mejía Sánchez Edmundo
31/10/2013

2. INDICE
Temas
Página
INDICE………………………………………………………………………………... 03
1-Redes Sociales en la "Educación"
1.1 Las Redes Sociales y su aplicación en la educación…………………….. 04
1.2 El uso académico de las redes sociales…………………………………… 04
1.3 Razones por las que los alumnos universitarios
no utilizan las Redes Sociales académicamente……..………………………
05
2-Redes Sociales en la "Salud"
2.1 Interdependencia y transformación de
las representaciones sociales en redes………………………………………
06
3- Redes Sociales en "La juventud"
3.1 Redes Sociales un medio para la movilización juvenil…………………
06
3.2 Hábitos de uso en Internet y en las redes
sociales de los adolescentes, Comunicar……………………………………
07
3.3 Interacciones de los jóvenes andaluces en
las redes sociales………………………………………………………………. 07
4- Ventajas de las Redes Sociales
4.1 Integración de redes sociales y entornos
virtuales de aprendizaje………………………………………………………… 08
1

3. 4.2 Las necesidades adolescentes y las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación………….……………… 09
5- Principal desventaja de las Redes Sociales
5.1 Redes de iguales y acoso escolar:
Evaluación desde el análisis de redes sociales……………….………….. 10
6- Redes Sociales en la "Sociedad"
6.1
Redes Sociales una oportunidad ante la crisis………………………. 11
6.2
El peligro de las redes sociales y sus principales
consecuencias jurídicas………………………………………………………… 11
6.3
Análisis de los roles y redes sociales
con una perspectiva de género…………………………………………………. 11
6.4
Personificación, vínculo y delegación
en los sitios de redes sociales…………………………………………………. 12
6.5
Estudio Exploratorio sobre el uso de
las Redes Sociales en la Relación con el Cliente…………………………… 12
7 Conclusiones…………………………………………………………………
13
8 Bibliografías y citas bibliográficas……………………………………….
14
2

4. INTRODUCCIÓN
Las redes sociales se han incorporado de manera importante a la vida de los seres
humanos, de modo que se encuentran presentes prácticamente en todos los ámbitos.
Incluso aquellas personas que no emplean un equipo de cómputo, al menos, han
escuchado hablar de ellas.
Algunos de los principales espacios en los que han tenido una influencia preponderante
son: comunicación organizacional, difusión de proyectos, mercadotecnia, publicidad,
comercio y relaciones interpersonales; entre otros.
Los beneficios para aquellos que forman parte de las redes sociales son varios, entre
ellos se encuentran aspectos de suma importancia para el ser humano, como
pertenecer a un grupo con el que se tiene afinidad, hacer o renovar amistades, y en lo
laboral, colaborar y compartir conocimientos, así como buscar trabajo, promoviendo los
conocimientos y habilidades con los que se cuenta.
3

5. 1-Redes Sociales en la "Educación"
1.1 Las Redes Sociales y su aplicación en la educación
Las redes sociales forman parte de lo que se conoce como tecnologías web 2.0, y es
por ello que tienen un gran potencial en la educación, ya que impulsan estudiantes
activos e involucrados en su aprendizaje.
En las estadísticas actuales, tanto a nivel mundial, como en nuestro país, es notorio
que está creciendo de manera importante el uso de las mismas, por lo cual, es
conveniente considerarlas como espacios factibles para hacer llegar información
educativa a los estudiantes que, una vez conectados, pueden aprovechar su tiempo
para consultar contenidos educativos e interactuar con profesores y otros alumnos.
En este sentido, hoy en día ya se encuentran disponibles diversos sitios y servicios web
que facilitan la generación de redes sociales privadas y públicas con fines específicos,
las cuales pueden aprovecharse por los docentes interesados.
Por otro lado, si el docente no tiene conocimientos técnicos o no está interesado en
generar una red social propia, es posible emplear las redes existentes restringiéndolas
a sus fines académicos, cuidando siempre la seguridad en la identidad, tanto de los
usuarios, como de la información que se publica.
1.2 El uso académico de las redes sociales
El consumo de redes sociales en la actualidad se ha implantado en la vida cotidiana
de los estudiantes, ya que estas se han convertido en un espacio para intercambiar
información y conocimiento de una forma rápida, sencilla y cómoda. Los maestros o
docentes pueden aprovechar esta situación para poder incorporarlas a la enseñanza,
muchos jóvenes le dedican mucho tiempo para su entretenimiento. Los maestros o
docentes deben discutir cual es o seria la red social más adecuada para que los
alumnos le den un uso académico así como que tipo de actividades y tareas pueden
realizar mejor los estudiantes, los estudiantes no tienen un actitud negativa o
contradictoria para que sus docentes utilicen las redes sociales con fines educativos y
de aprendizaje sin embargo ellos no las utilizan frecuentemente para fines académicos,
educativos y de aprendizaje.
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6. Gracias a la utilización de las redes sociales los estudiantes adquieren competencias
como:

Personales: de autoaprendizaje, pensamiento crítico, y reconocimiento de la
diversidad.

Instrumentales: de cultura visual y de habilidades informáticas.
Además también adquieren conocimientos para la libre difusión de la información o la
generación de los contenidos propios para la construcción del conocimiento para poder
aplicarlas en la educación.
1.3 Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las Redes Sociales
académicamente.
Los estudiantes universitarios usan intensamente las redes sociales, pues estas ya
forman parte de su vida diaria
y de sus tareas cotidianas podría decirse que
prácticamente se conectan durante todo el día aunque por otro lado la aplicación y la
utilización para sus labores académicas que hacen dentro de las redes son escasas,
la mayoría de los estudiantes no tienen como contactos a sus profesores o docentes
en ninguna red social, es limitado aprovechamiento académico y didáctico de las redes
por parte de los estudiantes teniendo por consecuencia que los profesores y las
instituciones de educación les den poca atención a las redes sociales, la comunicación
interpersonal y de colaboración permiten que las redes sociales sean escasamente
aprovechadas en la educación formal, donde no se le da valor educativo a las relaciones
interpersonales su limitado impacto que tienen para la enseñanza formal es muy bajo.
Se llega a la conclusión que la mayoría de las universidades aún están muy arraigadas
con la enseñanza tradicional formal, donde la comunicación siempre es unidireccional
entre el profesor y el alumno y donde al alumno le cuesta más participar durante la clase
y sentirse integrado con sus compañeros.
El docente o profesor debe motivar el uso de las redes sociales para fines académicos
ya que desde que comenzaron a ser uso de estas estudiar es una de las primeras
actividades que han dejado de hacer, los docentes deben transmitir que las redes
sociales son también una herramienta de apoyo a los conocimientos que se vieron
previamente en el aula y estos sirven para complementar esas ideas inconclusas.
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7. 2-Redes Sociales en la "Salud"
2.1 Interdependencia y transformación de las representaciones sociales en
redes.
La idea que las representaciones sociales funcionan en red, no es nueva en psicología
social. Entendidas como una forma de pensamiento social fuertemente ancladas en el
universo ideológico de las sociedades, las representaciones sociales comparten entre
ellas no solo aspectos de su contenido, sino de su organización interna. Una
interdependencia o mutua afectación, constituye actualmente una de las pistas teóricas
y metodológicas que se vislumbra dentro de este campo teórico de la psicología social.
En este artículo además de la presentación de diversos trabajos que van en este
sentido, ilustramos esta realidad psicosocial con los resultados empíricos realizado a
través del análisis de material de prensa sobre dos objetos de representación: los
derechos humanos y la migración. De esta manera, la teoría de representación social
se sitúa en el campo de la psicología social política
3- Redes Sociales en "La juventud"
3.1 Redes Sociales un medio para la movilización juvenil.
El objetivo general de este artículo es identificar las percepciones, actitudes y
comportamientos asociados a la participación en redes sociales por parte de los
jóvenes. Se trata de conocer qué influencia están teniendo las redes sociales en la
6

8. participación de la juventud en acciones sociales colectivas, qué percepción tienen los
jóvenes de las redes sociales como fuente de información global, qué conductas
desarrollan - o se ven afectados por ellas- que implican una mayor participación en
situaciones de solidaridad y asociacionismo offline, y qué relaciones sociales nacen o
se desarrollan a través de las redes sociales.
3.2 Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes,
Comunicar.
.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) generan profundos
cambios en nuestra sociedad. Como esta influencia es especialmente notable en los
adolescentes, se hace imprescindible describir posibles desadaptaciones para evaluar
el impacto en el desarrollo psicosocial, concretamente en el proceso de socialización y
adquisición de la identidad personal. Así mismo no cabe duda de la importancia de
implicar en la prevención a los agentes socializadores- en tanto que personas
significativas- porque está demostrada su influencia en los usos que hace el
adolescente de las TIC, especialmente de Internet, móvil y videojuegos. Se
proporcionan orientaciones preventivas. Se concluye haciendo hincapié en la
necesidad de definir criterios diagnósticos sobre el comportamiento adictivo y
promoción de hábitos saludables, especialmente en la adolescencia.
3.3 Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales
Diversos estudios sobre jóvenes y redes sociales han demostrado, en general, el alto
consumo de estos servicios de Internet, generalizándose su uso en casi todo tipo de
ubicaciones y valorando su importancia en la construcción de las relaciones sociales
entre la juventud. En este artículo se presentó parte de los análisis y resultados del
cuestionario de la investigación sobre los >Escenarios, tecnologías digitales y juventud<
administrada a jóvenes entre los 13 y 19 años.
La discusión sobre jóvenes andaluces y redes sociales gira en torno a la estructura y
configuración de sus perfiles, a las finalidades de uso, y a la privacidad y seguridad en
las mismas. Los resultados destacados muestran una población con acceso a las redes
sociales sin casi restricciones y con poco seguimiento adulto, y además las edades de
acceso son menos de las legalmente definidas por los propios servicios de Internet.
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9. Las motivaciones de los jóvenes para el uso de las redes sociales se pueden agrupar
en tres áreas; las dos primeras están presentes en otras investigaciones: motivación
social y la psicológico-afectiva; y menos la tercera: la necesidad ligada a la vida
cotidiana.
4- Ventajas de las Redes Sociales
4.1
Integración de redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje
Las redes sociales en la actualidad nos permiten consolidar los aportes e información
generada, dando lugar a nuevas formas de aprendizaje con bases en el intercambio
de mensajes y contenido entre los usuarios es una forma didáctica diferente a la
educación tradicional formal pues esta se aplica en los entornos virtuales de
aprendizaje. Los conceptos de las redes sociales y Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA), da lugar a un nuevo tipo de aprendizaje en
donde los
profesores y los
estudiantes encuentren el espacio necesario para interactuar entre ellos de manera
tanto formal e informal teniendo como resultado un espacio para un aprendizaje
colaborativo y social a través de las redes sociales o los entornos virtuales.
La educación ha tenido muchas innovaciones creando plataformas y con ellas diversas
herramientas, hoy en día el aprendizaje a través de las redes sociales y los entornos
virtuales logran que sea de un modo formal pero a su vez informal con los mismos
objetivos.
Los elementos más importantes que se relacionan directamente en los modelos de
aprendizaje colaborativo y social al estudiante son:
8

10. Fig. Modelo de aprendizaje colaborativo y
social
4.2
Las necesidades adolescentes y las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación
Hoy en día el uso moderado y adecuado de las nuevas tecnologías satisface algunas
de nuestras necesidades como el jugar y tiempo de ocio, la educación informal y formal,
la interacción con otras personal pero también desde otro punto de vista la utilización
en exceso o bien
incontroladamente no satisfacer otras necesidades que son
verdaderamente muy importantes para nuestro desarrollo un ejemplo es realizar
ejercicio físico, la interacción con los adultos , en el medio familiar, así también con
nuestros amigos y compañeros ; debe plantearse mejorar el uso de estas nuevas
tecnologías mediante la educación y el control adulto, especialmente en el contexto
familiar.
Hay que tener en cuenta que las necesidades se manifiestan de distinta manera y se
satisfacen de diferentes maneras de acuerdo a las
etapas de nuestra vida, hay
necesidades de salud física y las necesidades autónomas.
El número de adolescentes con sobrepeso y obesidad es cada vez más ya que en la
actualidad hemos adquirido malos hábitos alimenticios y tenemos una vida sedentaria
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11. ya que solemos pasar horas frente al televisor o la computadora y no realizamos tareas
como el realizar ejercicio y deportes.
Las necesidades de sueño y descanso se ven interrumpidas a que los adolescentes e
infantes ven televisión y/o utilizan la computadora en horarios nocturnos y esto
disminuye las horas de sueño y descanso y por consecuencia un menor rendimiento en
el día así como a sus tareas escolares.
Hay que revisar si el programa y su contenido van de acuerdo a la edad de los infantes
o adolecentes ya que están expuestos a una gran cantidad de contenidos tanto en la
televisión como en internet.
Hay que satisfacer nuestras necesidades de interacción con otros o de entretenimiento
siempre y cuando no descuidemos nuestras necesidades de salud; así como ver qué
tipo de contenido consultan los adolescentes e infantes a través de la televisión o
internet y no formarnos malos hábitos.
5- Principal desventaja de las Redes Sociales
5.1
Redes de iguales y acoso escolar: evaluación desde el análisis de redes
sociales
Se trata de identificar las características de las redes sociales de estudiantes de
secundaria (principalmente) implicados en conductas de acoso, con el fin de observar
posibles diferencias en la estructura de sus elaciones de acuerdo a los roles asumidos
(observador, agresor, víctima, agresor-víctima). Mediante un diseño ex post facto se
analizaron las propiedades de las redes de acuerdo a los indicadores de centralidad de
grado, cercanía e intermediación; la comparación de estas propiedades se cumplió
mediante pruebas no paramétricas de diferencias entre grupos.
Los resultados indicaron rendimientos similares de las características de las redes
indistintamente del rol asumido, se observó un número amplio de agresores-víctimas
como actores centrales en las redes al igual que víctimas con posiciones sociales
importantes.
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12. 6 -Redes Sociales en la "Sociedad"
6.1 Redes Sociales una oportunidad ante la crisis.
Las nuevas tecnologías han evolucionado a un ritmo trepidante hasta conseguir, por un
lado, la convergencia digital y, por otro, Internet y la comunicación digital. Avances
tecnológicos que han obligado a la sociedad a concebir el mundo de otra manera. Esto
ha supuesto una revolución de la comunicación y producción de contenidos, que, en un
contexto de crisis económica global, es el combinado perfecto para potenciar el uso de
los servicios de la red. Mediante distintas fuentes estadísticas se analiza el uso actual
de Internet y en concreto de las redes sociales
6.2 El peligro de las redes sociales y sus principales consecuencias jurídicas
El fenómeno de la ocultación de identidad no es exclusivo de los grupos criminales,
sino que afecta a un elevado número de perfiles de redes sociales. Arguyendo motivos
de seguridad e intimidad, el uso de datos falsos es alentado y apoyado por
organizaciones de internautas, especialistas de la privacidad y medios de
comunicación. Actualmente, resulta complicado tener la certeza de estar conversando
a través de una red social con una persona cuyo perfil se corresponda fielmente a la
realidad.
La suplantación de identidad está igualmente a la orden del día en las redes sociales.
M.A. Pérez, un conocido abogado de Madrid, narra a través de su cuenta de Twitter
cómo hace unas semanas se había encontrado con su propia fotografía ilustrando el
perfil de otro usuario en LinkedIn, una red social de profesionales. Afortunadamente,
este abogado pudo percatarse del hecho a tiempo, gracias a que contaba con perfil en
esta red y a que localizó, casi por casualidad, a esta otra persona. Sin embargo, si no
hubiese sido usuario de la red social, probablemente nunca se hubiera percatado de la
usurpación de identidad y el suplantador seguiría ahora haciendo uso de su imagen.
6.3 Análisis de los roles y redes sociales con una perspectiva de género
Nadel parte de la definición de estructura como la articulación de elementos en la
formación de una totalidad (S.F. Nadel, 1957). Las estructuras sociales son estructuras
de roles. Separando su contenido de la forma Nadel piensa que la estructura puede ser
investigada por métodos comparativos y por modelos formales matemáticos.
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13. Las redes sociales tienen pues una rica tradición en la antropología cultural. Hacia
mediados de 10s cincuenta 10s antropólogos estudian la urbanización, particularmente
J.A. Barnes (1954), y encuentran que las aproximaciones de la tradición antropológica
a las organizaciones sociales no son suficientemente ricas en las sociedades
complejas. Se necesitan pues nuevos conceptos para cuantificar las relaciones en el
trabajo de campo, conceptos como apertura, conectividad, círculo social, densidad, etc.
aplicables a las situaciones sociales estudiadas.
6.4
Personificación, vínculo y delegación en los sitios de redes sociales
El artículo discute aspectos materiales de la comunicación en las plataformas de redes
sociales, abordando los modos por los que los actores se presentan en esos espacios
a partir de un estudio de caso: la elección de personajes del universo mediático como
imágenes de sus perfiles. Se utilizan las teorías de la Materialidad y la Teoría ActorRed para problematizar la bibliografía sobre las redes sociales y analizar el cambio de
las fotos de los perfiles por las de personajes infantiles durante el último “Día de los
Niños” en Facebook, a partir de las categorías de autor reflexividad y coherencia
expresiva.
6.5 Estudio Exploratorio sobre el uso de las Redes Sociales en la Relación con el
Cliente
Las redes con clientes, conducen a compartir información e inclusive en involucrar a los
clientes en el diseño y en aspectos vinculados a la manufactura y comercialización. Se
busca crear fuertes nexos de servicio con los clientes e incrementar la confianza mutua.
Las redes con competidores, buscan compartir costos de investigación y desarrollo e
información en etapas precompetitivas.
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14. Conclusiones:
En la actualidad las redes sociales se han convertido en un medio muy importante para
todo el público, niños, adolescentes y adultos; no sólo con fines de ocio.
Éste medio ha influido tanto, no sólo como una simple página en la web, sino que
también en otros aspectos importantes de nuestra vida, que, sin darnos cuenta han sido
la base de diversos temas de interés a discutir.
Han influido de diversas formas: en la educación, salud, adolescentes (ya que son los
que más utilizan éstos), en la sociedad, las ventajas y desventajas que tienen.
De acuerdo a lo anterior, podemos destacar que las redes sociales como cualquier
objeto utilizado por el hombre, tiene efectos y repercusiones provocadas por nosotros
mismos, es por eso que si sabemos utilizarlas de forma correcta podremos obtener
grandes beneficios.
Por ello mismo, debemos conocer más a profundo sobre estos temas, darle la
importancia que requiere, abordando en distintos temas de interés y así llevar a la
mejora nuestra vida y estas valiosas herramientas, evitando incurrir a errores, cuando
bien, pueden ser beneficios a nuestra vida diaria.
Sin lugar a dudas las redes sociales son un valioso recurso para los internautas. No
obstante, existen una serie de amenazas a las cuales se puede exponer el usuario
durante el uso de las mismas. Por este motivo es recomendable no subestimar a los
delincuentes informáticos y para ello, se debe hacer un buen uso de herramientas
tecnológicas, tener configuraciones correctas, además de una conducta adecuada
durante la navegación.
De esta forma, será posible utilizar las redes sociales de forma segura.
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15. Bibliografías y referencias bibliográficas:
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