SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  92
БеляковаБелякова
ВикторияВиктория
ВасильевнаВасильевна
Учитель математики
Донецкой специальной общеобразовательной
школы- интерната I-II ступеней № 20
Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики
1 Фамилия, имя, отчество Белякова Виктория Васильевна
2 Должность Учитель математики
3 Образование Высшее, Донецкий Государственный
Университет, 1989 год
4 Педагогический стаж 27 лет
5 Педагогический стаж
в должности учителя
22 года
6 Квалификационная категория Специалист II категории
Методическая
проблема:
«Способы повышения
познавательной
активности
слабослышащих
учащихся на уроках
математики»
Педагогическое кредо:
«Не мыслями надо
учить, а мыслить»
И.Кант
Презентация
Урок математики по теме:
«Окружность и круг»
в 6-А классе
Подготовила и провела:
Белякова В.В.
учитель математики
Мы готовы к уроку!Мы готовы к уроку!
Мы сюда пришли…
Не лениться, а…
Работаем…
Слушаем…
учиться.
трудиться!
старательно,
внимательно!
[[ РР ]]
СВИ КАСВИ КА
СЫ ТЕРСЫ ТЕР
РЕЛЬ РУРЕЛЬ РУ
СЕЛЬ РОКСЕЛЬ РОК
Свитер, тёрка, сырок, карусель, свирель,
рельсы, рука, катер, русы.
Фонетическая зарядкаФонетическая зарядка
НазовиНазови фигуфигуруру
Прямоугольник Квадрат
Отрезок Прямая
Круг,
окружность
Треугольник
СостаСоставь словосочетавь словосочетанияния
Треугольник
равносторонний
равнобедренный разносторонний
- равносторонний треугольник;
- равнобедренный треугольник - разносторонний треугольник
ВстаВставь пропувь пропущенные бущенные буквы иквы и
прочитапрочитай предложей предложениение
Нет углов у меня,
И похож на блюдо я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Кто же я такой, друзья?
(Круг)
У круга есть одна подруга,
Знакома всем её наружность,
Она идёт по краю круга
И называется…
(Окружность)
ТеТема урома урока:ка:
ОкруОкружность и кругжность и круг
УслоУсловия оцевия оцениваниянивания
1)1)
2)2)
3)3)
4)4)
5)5)
6)6)
7)7)
8)8)
9)9)
10)10)
11)11)
Итого:
«5» - 9-11 кружков
«4» - 7-8 кружков
«3» - 5-6 кружков
«2» - 3-4 кружка
ЗадаЗадачи урочи урока:ка:
 закрепизакрепить знать знания по тения по те
и круг»;и круг»;
 учиучиться деться делать построелать построение и измерение и измерениение
фигуфигур;р;
 учиучиться работься работать в грутать в группе;ппе;
 контроликонтролировать произношеровать произношение звуние звукака [[рр]]
КругиКруги и окруи окружностижности
вокрувокруг насг нас
ЗапишиЗапишите словате слова в два стов два столбикалбика
Обруч, диск, кольцо, бублик, тарелка, блин,
часы, спасательный круг, барабан,
светофор, резинка, стол, руль, софиты.
Окружность Круг
ПраПравила рабовила работы в груты в группе:ппе:
1.1. ВыскаВысказывайтесь сначазывайтесь сначала по желала по желанию, анию, а
потопотом по ом по очереди.череди.
2.2. ГлаГлавное – не перебивавное – не перебивайте друг друйте друг друга.га.
3.3. ОбсуждаОбсуждайте идейте идеи, а не лии, а не личности,чности,
вывысказавшие эсказавшие эту идету идею.ю.
4.4. ВоздеВоздерживайтесь от оцерживайтесь от оценок и обинок и обидд
учаучастников грустников группы.ппы.
5.5. ПомогаПомогайте друг друйте друг другу.гу.
6.6. НайдиНайдите оте общее решебщее решение.ние.
ЗапишиЗапишите словате слова в два стов два столбикалбика
Обруч, диск, кольцо, бублик, тарелка, блин,
часы, спасательный круг, барабан,
светофор, резинка, стол, руль, софиты.
Окружность Круг
Обруч,
кольцо,
бублик,
спасательный круг,
резинка,
руль,
Диск,
тарелка,
блин, часы,
барабан,
светофор,
стол
СловаСловарная раборная работата
Окружность
Круг
Центр
Радиус
Диаметр
Хорда
Площадь
Длина
S
C
ЦиЦиркульркуль
Словарная работаСловарная работа
Составь предложение
ПровеПроверь предложерь предложенияния
1)1) ОкруОкружность – это зажность – это замкнутая лимкнутая линия, все тония, все точки коточки которойрой
нахонаходятся на одинадятся на одинаковом расстояковом расстоянии от цении от центра.нтра.
2)2) Круг – это часть плоКруг – это часть плоскости, огранискости, ограниченная окрученная окружностью.жностью.
3)3) РаРадиус – это отредиус – это отрезок, соединязок, соединяющий центр окрующий центр окружности сжности с
тоточкой на окручкой на окружности.жности.
4)4) ДиаДиаметр – это отреметр – это отрезок, соединязок, соединяющий две тоющий две точкички
окруокружности и проходяжности и проходящий чещий через центр окрурез центр окружности.жности.
5)5) РаРадиус радиус равен половивен половине диане диаметра.метра.
6)6) ДиаДиаметр раметр равен двум равен двум радиусам.диусам.
МатематиМатематическая разминкаческая разминка
1. Ско1. Сколько целько центров иментров имеет окрует окружность?жность?
(оди(один)н)
2. Мо2. Может ли окружет ли окружность имежность иметь рать радиусы радиусы разной длинызной длины??
(нет)(нет)
3. Мо3. Может ли круг имежет ли круг иметь рать радиусы радиусы разной длинызной длины??
(нет)(нет)
4. Ско4. Сколько ралько радиусов модиусов может имежет иметь круг?ть круг?
(мно(много)го)
5. Ско5. Сколько диалько диаметров мометров может имежет иметь окруть окружность?жность?
(мно(много)го)
6. Число6. Число ПИ равноПИ равно……
((~~3,14)3,14)
ГеометриГеометрическоеческое
рисоварисованиение
(Циркуль)
Он не ёжик и не ёлка,
У него одна иголка.
Не танцор, а танцует
И окружность рисует.
Что это?..
ПраПравила рабовила работы с циты с циркулем:ркулем:
1.1. Не держиНе держи цициркуль концаркуль концами вверх.ми вверх.
2.2. Не оставляНе оставляй ций циркуль раскрыркуль раскрытым.тым.
3.3. ПередаваПередавай ций циркуль закрыркуль закрытым, тупытым, тупымм
концоконцом вперёд.м вперёд.
4.4. РабоРаботай аккуратай аккуратно и будь вниматно и будь внимателен!телен!
Работа в группахРабота в группах
ГеометриГеометрическое рисоваческое рисованиение
 ПостроПостроить окруить окружность ижность и кругкруг..
 ЦветныЦветными карандашами карандашами отмеми отметитьтить
центрцентр,, рарадиусдиус,, диадиаметрметр,, хохордурду..
ПровеПроверьте свой отверьте свой ответт
МатематиМатематическая размическая разминканка
22²² ==
33²² ==
44²² ==
55²² ==
66²² ==
77²² ==
44
99
1616
2525
3636
4949
ЗадаЗадача практича практического хараческого характерактера
Вычислите площадь, которую займёт на дачном
участке бассейн круглой формы, если его
диаметр равен 8 метрам.
Вычислите, сколько
метров специального
покрытия
понадобится для
бассейна.
ПровеПроверьте своирьте свои вычислевычисленияния
II
С = 2С = 2ππRR
R = d : 2R = d : 2
R = 8 : 2 = 4R = 8 : 2 = 4 мм
С = 2 ∙ 3,14 ∙ 4 = 25,1 (м)С = 2 ∙ 3,14 ∙ 4 = 25,1 (м)
IIII
SS == ππR²R²
R = d : 2R = d : 2
R = 8 : 2 = 4R = 8 : 2 = 4 мм
SS == 33,,1414 ∙ 4∙ 4²² = 3,14 ∙ 4 ∙= 3,14 ∙ 4 ∙
∙ 4 = 50,2 (м∙ 4 = 50,2 (м²²))
ЗадаЗадание:ние:
ПрактиПрактическое задаческое заданиение
 Без линеБез линейки и цийки и циркуля определиркуля определить центрть центр
крукруга.га.
 ИзмеИзмерить рарить радиус.диус.
 ВыВычислить плочислить площадь.щадь.
ПровеПроверь решерь решение:ние:
R =R = 10 см10 см
SS - ?- ?
SS == ππR²R²
SS == 33,,1414 ∙ 10∙ 10²² = 3,14 ∙ 100 = 314 (см= 3,14 ∙ 100 = 314 (см²²))
ЗанимаЗанимательная задательная задачача
ДеДедушка пасёт телёнкадушка пасёт телёнка на лугуна лугу. Длина. Длина
верёвки равнаверёвки равна
Воплощаем теориюВоплощаем теорию
в практикув практику
Решите задачуРешите задачу
ПровеПроверь решерь решение:ние:
R =R = 5 м5 м
SS - ?- ?
SS == ππR²R²
SS == 33,,1414 ∙ 5∙ 5²² = 3,14 ∙ 25 = 78,5 (м= 3,14 ∙ 25 = 78,5 (м²²))
МинуМинутка истотка историирии
ЦиркульЦиркуль
Творческая работаТворческая работа
Подготовила ученицаПодготовила ученица
6-А класса6-А класса
Шаталова КристинаШаталова Кристина
Циркуль - этоЦиркуль - это
              
  
инструмент для вычерчивания окружностей иинструмент для вычерчивания окружностей и
 их дуг, измерения длины отрезков и  их дуг, измерения длины отрезков и 
перенесения размеров, а также для перенесения размеров, а также для 
изменения (кратного увеличения или изменения (кратного увеличения или 
уменьшения) масштаба снимаемых размеров.уменьшения) масштаба снимаемых размеров.
Различают следующие основные типы Различают следующие основные типы 
циркулей: циркулей: 
разметочный, или делительный,  для разметочный, или делительный,  для 
снятия и перенесения линейных размеров; снятия и перенесения линейных размеров; 
чертёжный, или чертёжный, или 
круговой,круговой,
для вычерчивания окружностей диаметромдля вычерчивания окружностей диаметром
 до 300  до 300 мм;мм; чертёжный. чертёжный. 
История циркуляИстория циркуля
О том, как появился циркуль, кратко повествуютО том, как появился циркуль, кратко повествуют
легенды Древней Греции. Каждый из нас знаетлегенды Древней Греции. Каждый из нас знает
историю Дедала и его сына Икара, у него был ещеисторию Дедала и его сына Икара, у него был еще
племянник Таллос.племянник Таллос.
Племянник оставил после своей гибели два стержня,Племянник оставил после своей гибели два стержня,
соединенных между собой и способных вычерчиватьсоединенных между собой и способных вычерчивать
идеальную окружность. Это и был первый циркуль.идеальную окружность. Это и был первый циркуль.
Самый древний циркуль дошел до нас из глубины болееСамый древний циркуль дошел до нас из глубины более
чем 2000-летней давности.чем 2000-летней давности.
Обнаружили его при раскопках во Франции. Он былОбнаружили его при раскопках во Франции. Он был
выполнен полностью из железа.выполнен полностью из железа.
Циркуль в архитектуреЦиркуль в архитектуре
В книгах о “золотом сечении” можноВ книгах о “золотом сечении” можно
найти замечание о том, что внайти замечание о том, что в
архитектуре, как и в живописи, всеархитектуре, как и в живописи, все
зависит от положения наблюдателя, изависит от положения наблюдателя, и
что, если некоторые пропорции вчто, если некоторые пропорции в
здании с одной стороны кажутсяздании с одной стороны кажутся
образующими “золотое сечение”, то собразующими “золотое сечение”, то с
других точек зрения они будутдругих точек зрения они будут
выглядеть иначе. “Золотое сечение”выглядеть иначе. “Золотое сечение”
дает наиболее спокойное соотношениедает наиболее спокойное соотношение
размеров тех или иных длин.размеров тех или иных длин.
Одним из красивейших произведенийОдним из красивейших произведений
древнегреческой архитектуры являетсядревнегреческой архитектуры является
Парфенон (V в. до н. э.).Парфенон (V в. до н. э.).
Энциклопедия людей и идей: ЗолотоеЭнциклопедия людей и идей: Золотое
сечение в живописи, математике,сечение в живописи, математике,
архитектуре, искусстве. Божественнаяархитектуре, искусстве. Божественная
пропорция, золотое деление,пропорция, золотое деление,
соотношение.соотношение.
Циркуль в медицинеЦиркуль в медицине
Живые системы такжеЖивые системы также
обладают свойствами,обладают свойствами,
характерными дляхарактерными для
«золотого сечения».«золотого сечения».
Например: пропорцииНапример: пропорции
тел, спиральныетел, спиральные
структуры или параметрыструктуры или параметры
биоритмов и др.биоритмов и др.
Какие только необычные узоры можноКакие только необычные узоры можно
нарисовать при помощи циркуля и цветныхнарисовать при помощи циркуля и цветных
карандашей.карандашей.
Число πЧисло π
Творческая работаТворческая работа
Подготовил ученикПодготовил ученик
6-А класса6-А класса
Крамар БогданКрамар Богдан
История числа πИстория числа π
Кто открыл?Кто открыл?
 Впервые обозначением этого числаВпервые обозначением этого числа
греческой буквой   воспользовалсягреческой буквой   воспользовался
британский математик Джонс в 1706 году, абританский математик Джонс в 1706 году, а
общепринятым оно стало послеобщепринятым оно стало после
работ Леонарда Эйлера в 1737 году.работ Леонарда Эйлера в 1737 году.
 Это обозначение происходит от начальнойЭто обозначение происходит от начальной
буквы греческих слов περιφέρεια —буквы греческих слов περιφέρεια —
окружность, периферия и περίμετρος —окружность, периферия и περίμετρος —
периметр.периметр.
 История числа   шла параллельно сИстория числа   шла параллельно с
развитием всей математики. Некоторыеразвитием всей математики. Некоторые
авторы разделяют весь процесс на 3 периода:авторы разделяют весь процесс на 3 периода:
древний период, в течение которого древний период, в течение которого 
 изучалось с позиции геометрии, изучалось с позиции геометрии,
классическая эра, последовавшая заклассическая эра, последовавшая за
развитиемматематическогоразвитиемматематического
анализа в Европе в XVII веке, и эраанализа в Европе в XVII веке, и эра
цифровых компьютеров.цифровых компьютеров.
Как найти?Как найти?
 Если вы хотите использовать наиболее очевидный путь расчета этойЕсли вы хотите использовать наиболее очевидный путь расчета этой
константы, то исходите из ее определения - число Пи показываетконстанты, то исходите из ее определения - число Пи показывает
постоянное соотношение между длиной окружности и ее диаметром.постоянное соотношение между длиной окружности и ее диаметром.
Конкретные величины этих двух переменных значения не имеют, какойКонкретные величины этих двух переменных значения не имеют, какой
бы круг вы не рассматривали, соотношение всегда будет одинаковым -бы круг вы не рассматривали, соотношение всегда будет одинаковым -
поэтому, собственно, это число и называется «константой». Зная эти двепоэтому, собственно, это число и называется «константой». Зная эти две
величины для любого круга, поделите периметр на диаметр и вы получитевеличины для любого круга, поделите периметр на диаметр и вы получите
значение числа Пи. Однако при этом надо учитывать, что эта константазначение числа Пи. Однако при этом надо учитывать, что эта константа
является числом иррациональным, то есть не имеющим точного значения.является числом иррациональным, то есть не имеющим точного значения.
Поэтому вам неизбежно придется округлить полученную величину,Поэтому вам неизбежно придется округлить полученную величину,
исходя из допустимой степени точности.исходя из допустимой степени точности.
π = 3.14
Памятник числуПамятник числу ππ
Спасибо за вниманиеСпасибо за внимание
КругиКруги и окруи окружностижности
сосозданные прирозданные природой идой и
человечеловекомком
СегоСегодня на уродня на уроке мы:ке мы:

круг»;круг»;


 старастарались чётко и прались чётко и правильно произносивильно произноситьть
[[рр]]
ДомаДомашнее задашнее заданиение


слов:слов:
КругКруг
ПодсчитаПодсчитай, ской, сколько балько баллов тыллов ты
получиполучил за урокл за урок
«5» - 9-11 кружков
«4» - 7-8 кружков
«3» - 5-6 кружков
«2» - 3-4 кружка
Спасибо за урок.Спасибо за урок.
Молодцы!Молодцы!
Урок математики в 6 классе школы для детей со сниженным слухом

Contenu connexe

Tendances

7 геом ершова_голобородько_2015_рус
7 геом ершова_голобородько_2015_рус7 геом ершова_голобородько_2015_рус
7 геом ершова_голобородько_2015_рус
Aira_Roo
 
конспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграмконспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграм
lipskaya
 
конспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграмконспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграм
lipskaya
 
танграм 5 класс
танграм 5 класстанграм 5 класс
танграм 5 класс
lipskaya
 

Tendances (20)

мой инновационный урок
мой инновационный урокмой инновационный урок
мой инновационный урок
 
3 m1 d 1 часть
3 m1 d 1 часть3 m1 d 1 часть
3 m1 d 1 часть
 
урок цирк
урок циркурок цирк
урок цирк
 
3 m lis_2020-1_ru
3 m lis_2020-1_ru3 m lis_2020-1_ru
3 m lis_2020-1_ru
 
7 геом ершова_голобородько_2015_рус
7 геом ершова_голобородько_2015_рус7 геом ершова_голобородько_2015_рус
7 геом ершова_голобородько_2015_рус
 
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-rosMatematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
 
Урок 11
Урок 11Урок 11
Урок 11
 
2 m2 d 2 часть
2 m2 d 2 часть2 m2 d 2 часть
2 m2 d 2 часть
 
конспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграмконспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграм
 
2 t k
2 t k2 t k
2 t k
 
конспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграмконспект урока по теме танграм
конспект урока по теме танграм
 
3 m2 d 2 часть
3 m2 d 2 часть3 m2 d 2 часть
3 m2 d 2 часть
 
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
Урок математики в 6 классе "Длина окружности и площадь круга"
 
3 m3 d 3 часть
3 m3 d 3 часть3 m3 d 3 часть
3 m3 d 3 часть
 
2 m3 d 3 часть
2 m3 d 3 часть2 m3 d 3 часть
2 m3 d 3 часть
 
танграм 5 класс
танграм 5 класстанграм 5 класс
танграм 5 класс
 
697 2 математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 2  математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с697 2  математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 2 математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
 
2 m1 d 1 часть
2 m1 d 1 часть2 m1 d 1 часть
2 m1 d 1 часть
 
Математический турнир по темам “Уравнения” и “Математическая - гимнастика ума”
Математический турнир по темам “Уравнения” и “Математическая - гимнастика ума”Математический турнир по темам “Уравнения” и “Математическая - гимнастика ума”
Математический турнир по темам “Уравнения” и “Математическая - гимнастика ума”
 
урок математики равенство. неравенство
урок математики равенство. неравенствоурок математики равенство. неравенство
урок математики равенство. неравенство
 

En vedette

En vedette (18)

полулях и.б.
полулях и.б.полулях и.б.
полулях и.б.
 
Vindecarea BTS cu terapie prin plante
Vindecarea BTS cu terapie prin planteVindecarea BTS cu terapie prin plante
Vindecarea BTS cu terapie prin plante
 
Ivonn
IvonnIvonn
Ivonn
 
20110620
2011062020110620
20110620
 
El banjo george y santiago
El banjo george y santiagoEl banjo george y santiago
El banjo george y santiago
 
Andrew goodwin (1992)
Andrew goodwin (1992)Andrew goodwin (1992)
Andrew goodwin (1992)
 
Something Different - Fee for Service Recruiting
Something Different - Fee for Service RecruitingSomething Different - Fee for Service Recruiting
Something Different - Fee for Service Recruiting
 
Askozia Desktop Telephony Server - flyer 2015, English
Askozia Desktop Telephony Server - flyer 2015, EnglishAskozia Desktop Telephony Server - flyer 2015, English
Askozia Desktop Telephony Server - flyer 2015, English
 
презентация школы
презентация школыпрезентация школы
презентация школы
 
Презентация "Поход лесной тропинкой" подготовил ученик 7 класса СОШИ № 20 Ляш...
Презентация "Поход лесной тропинкой" подготовил ученик 7 класса СОШИ № 20 Ляш...Презентация "Поход лесной тропинкой" подготовил ученик 7 класса СОШИ № 20 Ляш...
Презентация "Поход лесной тропинкой" подготовил ученик 7 класса СОШИ № 20 Ляш...
 
Весенние цветы
Весенние цветыВесенние цветы
Весенние цветы
 
Самоподготовка
Самоподготовка Самоподготовка
Самоподготовка
 
Работы детей на уроке информатики
Работы детей на уроке информатикиРаботы детей на уроке информатики
Работы детей на уроке информатики
 
bacterial infections and their oral manifestations
bacterial infections and their oral manifestationsbacterial infections and their oral manifestations
bacterial infections and their oral manifestations
 
Terminos basicos en la estadistica
Terminos basicos en la estadisticaTerminos basicos en la estadistica
Terminos basicos en la estadistica
 
Charcot Artropatisi
Charcot ArtropatisiCharcot Artropatisi
Charcot Artropatisi
 
Mum
MumMum
Mum
 
Polikistik Over Sendromu - PCOS - www.jinekolojivegebelik.com
Polikistik Over Sendromu - PCOS - www.jinekolojivegebelik.com Polikistik Over Sendromu - PCOS - www.jinekolojivegebelik.com
Polikistik Over Sendromu - PCOS - www.jinekolojivegebelik.com
 

Similaire à Урок математики в 6 классе школы для детей со сниженным слухом

проектно исследовательская работа круг и окружность
проектно исследовательская работа круг и окружностьпроектно исследовательская работа круг и окружность
проектно исследовательская работа круг и окружность
Arfenia Sarkissian
 
чехол для стула
чехол для стулачехол для стула
чехол для стула
Kostya Neiman
 
Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_
Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_
Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_
Ганна Дацко
 

Similaire à Урок математики в 6 классе школы для детей со сниженным слухом (20)

конспект урока математики
конспект урока математикиконспект урока математики
конспект урока математики
 
Okruzhnost ee centr_i_radius
Okruzhnost ee centr_i_radiusOkruzhnost ee centr_i_radius
Okruzhnost ee centr_i_radius
 
Dlina okruzhnosti
Dlina okruzhnostiDlina okruzhnosti
Dlina okruzhnosti
 
Puteschestvie
PuteschestviePuteschestvie
Puteschestvie
 
проектно исследовательская работа круг и окружность
проектно исследовательская работа круг и окружностьпроектно исследовательская работа круг и окружность
проектно исследовательская работа круг и окружность
 
Objom tel
Objom telObjom tel
Objom tel
 
Урок математики в 9 классе "Длина окружности"
Урок математики в 9 классе "Длина окружности"Урок математики в 9 классе "Длина окружности"
Урок математики в 9 классе "Длина окружности"
 
Урок математики "Измерение углов"
Урок математики "Измерение углов"Урок математики "Измерение углов"
Урок математики "Измерение углов"
 
V mire chisel_i_cifr_andrianova
V mire chisel_i_cifr_andrianovaV mire chisel_i_cifr_andrianova
V mire chisel_i_cifr_andrianova
 
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей.Сложение и вычитание десятичных дробей.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
 
математика (1)
математика (1)математика (1)
математика (1)
 
Chetyrehugolniki 9 klass
Chetyrehugolniki 9 klassChetyrehugolniki 9 klass
Chetyrehugolniki 9 klass
 
чехол для стула
чехол для стулачехол для стула
чехол для стула
 
краткосрочное планирование урока по математике.
краткосрочное планирование урока по математике.краткосрочное планирование урока по математике.
краткосрочное планирование урока по математике.
 
краткосрочное планирование урока по математике.
краткосрочное планирование урока по математике.краткосрочное планирование урока по математике.
краткосрочное планирование урока по математике.
 
краткосрочное планирование урока по математике.
краткосрочное планирование урока по математике.краткосрочное планирование урока по математике.
краткосрочное планирование урока по математике.
 
Математика. Итоговая аттестация. 1-4 классы. Тестовые тренировочные задания. ...
Математика. Итоговая аттестация. 1-4 классы. Тестовые тренировочные задания. ...Математика. Итоговая аттестация. 1-4 классы. Тестовые тренировочные задания. ...
Математика. Итоговая аттестация. 1-4 классы. Тестовые тренировочные задания. ...
 
1318 математика. итог. аттест. тест. задан. 1-4кл васильева-2012 -64с
1318  математика. итог. аттест. тест. задан. 1-4кл васильева-2012 -64с1318  математика. итог. аттест. тест. задан. 1-4кл васильева-2012 -64с
1318 математика. итог. аттест. тест. задан. 1-4кл васильева-2012 -64с
 
Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_
Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_
Kak resajut nestandardni_zadachi__-_4e._izd.__mcnmo__2008_
 
Урок математики в 5 классе "Измерение углов"
Урок математики в 5 классе "Измерение углов"Урок математики в 5 классе "Измерение углов"
Урок математики в 5 классе "Измерение углов"
 

Plus de Natalia_donetsk_

Plus de Natalia_donetsk_ (20)

Журнал "Ровесник" выпуск 20 ДСШИ № 20
Журнал "Ровесник" выпуск  20 ДСШИ № 20Журнал "Ровесник" выпуск  20 ДСШИ № 20
Журнал "Ровесник" выпуск 20 ДСШИ № 20
 
Урок по ППД для 4 класса Сереевой И.А. интернат 20 МОН ДНР
Урок по ППД для 4 класса Сереевой И.А. интернат 20 МОН ДНРУрок по ППД для 4 класса Сереевой И.А. интернат 20 МОН ДНР
Урок по ППД для 4 класса Сереевой И.А. интернат 20 МОН ДНР
 
Журнал "Ровесник" выпуск 19
Журнал "Ровесник" выпуск 19Журнал "Ровесник" выпуск 19
Журнал "Ровесник" выпуск 19
 
"Праздник сказки" Стемницкая М.В. СОШИ № 20 Донецк
"Праздник сказки" Стемницкая М.В. СОШИ № 20 Донецк"Праздник сказки" Стемницкая М.В. СОШИ № 20 Донецк
"Праздник сказки" Стемницкая М.В. СОШИ № 20 Донецк
 
Оверчик Катя презентация "Породы собак" СОШИ № 20
Оверчик Катя презентация "Породы собак" СОШИ № 20Оверчик Катя презентация "Породы собак" СОШИ № 20
Оверчик Катя презентация "Породы собак" СОШИ № 20
 
Работы детей по информатике в программе ТуксПайнт СОШИ № 20 Донецк
Работы детей по информатике в программе ТуксПайнт СОШИ № 20 ДонецкРаботы детей по информатике в программе ТуксПайнт СОШИ № 20 Донецк
Работы детей по информатике в программе ТуксПайнт СОШИ № 20 Донецк
 
Березин Данил "Марки машин" СОШИ № 20 Донецк ДНР
Березин Данил "Марки машин" СОШИ № 20 Донецк ДНРБерезин Данил "Марки машин" СОШИ № 20 Донецк ДНР
Березин Данил "Марки машин" СОШИ № 20 Донецк ДНР
 
Галяева Оксана "Породы кошек" СОШИ № 20 ДНР Донецк
Галяева Оксана "Породы кошек" СОШИ №  20 ДНР ДонецкГаляева Оксана "Породы кошек" СОШИ №  20 ДНР Донецк
Галяева Оксана "Породы кошек" СОШИ № 20 ДНР Донецк
 
Галяева Оксана "Мой любимый город - Донецк"
Галяева Оксана "Мой любимый город - Донецк"Галяева Оксана "Мой любимый город - Донецк"
Галяева Оксана "Мой любимый город - Донецк"
 
Крамар Б. "Моя малая родина - Донецк"
Крамар Б. "Моя малая родина - Донецк"Крамар Б. "Моя малая родина - Донецк"
Крамар Б. "Моя малая родина - Донецк"
 
шаталова к. прогулка по городу
шаталова к. прогулка по городушаталова к. прогулка по городу
шаталова к. прогулка по городу
 
Работы детей по информатике СОШИ № 20 г.Донецк
Работы детей по  информатике СОШИ № 20 г.ДонецкРаботы детей по  информатике СОШИ № 20 г.Донецк
Работы детей по информатике СОШИ № 20 г.Донецк
 
нам не нужна война презентация для детей специальная общеобразовательная школ...
нам не нужна война презентация для детей специальная общеобразовательная школ...нам не нужна война презентация для детей специальная общеобразовательная школ...
нам не нужна война презентация для детей специальная общеобразовательная школ...
 
поверь в мечту и в путь занятие практического психолога Гудковой Г.В.
поверь в мечту и в путь занятие практического психолога Гудковой Г.В.поверь в мечту и в путь занятие практического психолога Гудковой Г.В.
поверь в мечту и в путь занятие практического психолога Гудковой Г.В.
 
сочинения детей о войне на Донбассе
сочинения детей о войне на Донбассесочинения детей о войне на Донбассе
сочинения детей о войне на Донбассе
 
рисунки 23 февраля
рисунки 23 февралярисунки 23 февраля
рисунки 23 февраля
 
Журнал "Ровесник" выпуск 18
Журнал "Ровесник" выпуск  18Журнал "Ровесник" выпуск  18
Журнал "Ровесник" выпуск 18
 
ровесник 17
ровесник 17ровесник 17
ровесник 17
 
Правила ВТР
Правила ВТРПравила ВТР
Правила ВТР
 
Устав (Положения) образовательной организации
Устав (Положения) образовательной организацииУстав (Положения) образовательной организации
Устав (Положения) образовательной организации
 

Урок математики в 6 классе школы для детей со сниженным слухом

  • 1. БеляковаБелякова ВикторияВиктория ВасильевнаВасильевна Учитель математики Донецкой специальной общеобразовательной школы- интерната I-II ступеней № 20 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики
  • 2. 1 Фамилия, имя, отчество Белякова Виктория Васильевна 2 Должность Учитель математики 3 Образование Высшее, Донецкий Государственный Университет, 1989 год 4 Педагогический стаж 27 лет 5 Педагогический стаж в должности учителя 22 года 6 Квалификационная категория Специалист II категории
  • 3. Методическая проблема: «Способы повышения познавательной активности слабослышащих учащихся на уроках математики» Педагогическое кредо: «Не мыслями надо учить, а мыслить» И.Кант
  • 4. Презентация Урок математики по теме: «Окружность и круг» в 6-А классе Подготовила и провела: Белякова В.В. учитель математики
  • 5. Мы готовы к уроку!Мы готовы к уроку!
  • 6.
  • 7. Мы сюда пришли… Не лениться, а… Работаем… Слушаем… учиться. трудиться! старательно, внимательно!
  • 8. [[ РР ]] СВИ КАСВИ КА СЫ ТЕРСЫ ТЕР РЕЛЬ РУРЕЛЬ РУ СЕЛЬ РОКСЕЛЬ РОК Свитер, тёрка, сырок, карусель, свирель, рельсы, рука, катер, русы.
  • 11. СостаСоставь словосочетавь словосочетанияния Треугольник равносторонний равнобедренный разносторонний - равносторонний треугольник; - равнобедренный треугольник - разносторонний треугольник
  • 12. ВстаВставь пропувь пропущенные бущенные буквы иквы и прочитапрочитай предложей предложениение
  • 13. Нет углов у меня, И похож на блюдо я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо. Кто же я такой, друзья? (Круг)
  • 14. У круга есть одна подруга, Знакома всем её наружность, Она идёт по краю круга И называется… (Окружность)
  • 16. УслоУсловия оцевия оцениваниянивания 1)1) 2)2) 3)3) 4)4) 5)5) 6)6) 7)7) 8)8) 9)9) 10)10) 11)11) Итого: «5» - 9-11 кружков «4» - 7-8 кружков «3» - 5-6 кружков «2» - 3-4 кружка
  • 17. ЗадаЗадачи урочи урока:ка:  закрепизакрепить знать знания по тения по те и круг»;и круг»;  учиучиться деться делать построелать построение и измерение и измерениение фигуфигур;р;  учиучиться работься работать в грутать в группе;ппе;  контроликонтролировать произношеровать произношение звуние звукака [[рр]]
  • 18. КругиКруги и окруи окружностижности вокрувокруг насг нас
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. ЗапишиЗапишите словате слова в два стов два столбикалбика Обруч, диск, кольцо, бублик, тарелка, блин, часы, спасательный круг, барабан, светофор, резинка, стол, руль, софиты. Окружность Круг
  • 34. ПраПравила рабовила работы в груты в группе:ппе: 1.1. ВыскаВысказывайтесь сначазывайтесь сначала по желала по желанию, анию, а потопотом по ом по очереди.череди. 2.2. ГлаГлавное – не перебивавное – не перебивайте друг друйте друг друга.га. 3.3. ОбсуждаОбсуждайте идейте идеи, а не лии, а не личности,чности, вывысказавшие эсказавшие эту идету идею.ю. 4.4. ВоздеВоздерживайтесь от оцерживайтесь от оценок и обинок и обидд учаучастников грустников группы.ппы. 5.5. ПомогаПомогайте друг друйте друг другу.гу. 6.6. НайдиНайдите оте общее решебщее решение.ние.
  • 35. ЗапишиЗапишите словате слова в два стов два столбикалбика Обруч, диск, кольцо, бублик, тарелка, блин, часы, спасательный круг, барабан, светофор, резинка, стол, руль, софиты. Окружность Круг Обруч, кольцо, бублик, спасательный круг, резинка, руль, Диск, тарелка, блин, часы, барабан, светофор, стол
  • 40. ПровеПроверь предложерь предложенияния 1)1) ОкруОкружность – это зажность – это замкнутая лимкнутая линия, все тония, все точки коточки которойрой нахонаходятся на одинадятся на одинаковом расстояковом расстоянии от цении от центра.нтра. 2)2) Круг – это часть плоКруг – это часть плоскости, огранискости, ограниченная окрученная окружностью.жностью. 3)3) РаРадиус – это отредиус – это отрезок, соединязок, соединяющий центр окрующий центр окружности сжности с тоточкой на окручкой на окружности.жности. 4)4) ДиаДиаметр – это отреметр – это отрезок, соединязок, соединяющий две тоющий две точкички окруокружности и проходяжности и проходящий чещий через центр окрурез центр окружности.жности. 5)5) РаРадиус радиус равен половивен половине диане диаметра.метра. 6)6) ДиаДиаметр раметр равен двум равен двум радиусам.диусам.
  • 41. МатематиМатематическая разминкаческая разминка 1. Ско1. Сколько целько центров иментров имеет окрует окружность?жность? (оди(один)н) 2. Мо2. Может ли окружет ли окружность имежность иметь рать радиусы радиусы разной длинызной длины?? (нет)(нет) 3. Мо3. Может ли круг имежет ли круг иметь рать радиусы радиусы разной длинызной длины?? (нет)(нет) 4. Ско4. Сколько ралько радиусов модиусов может имежет иметь круг?ть круг? (мно(много)го) 5. Ско5. Сколько диалько диаметров мометров может имежет иметь окруть окружность?жность? (мно(много)го) 6. Число6. Число ПИ равноПИ равно…… ((~~3,14)3,14)
  • 43. (Циркуль) Он не ёжик и не ёлка, У него одна иголка. Не танцор, а танцует И окружность рисует. Что это?..
  • 44. ПраПравила рабовила работы с циты с циркулем:ркулем: 1.1. Не держиНе держи цициркуль концаркуль концами вверх.ми вверх. 2.2. Не оставляНе оставляй ций циркуль раскрыркуль раскрытым.тым. 3.3. ПередаваПередавай ций циркуль закрыркуль закрытым, тупытым, тупымм концоконцом вперёд.м вперёд. 4.4. РабоРаботай аккуратай аккуратно и будь вниматно и будь внимателен!телен!
  • 46. ГеометриГеометрическое рисоваческое рисованиение  ПостроПостроить окруить окружность ижность и кругкруг..  ЦветныЦветными карандашами карандашами отмеми отметитьтить центрцентр,, рарадиусдиус,, диадиаметрметр,, хохордурду..
  • 48.
  • 49. МатематиМатематическая размическая разминканка 22²² == 33²² == 44²² == 55²² == 66²² == 77²² == 44 99 1616 2525 3636 4949
  • 50. ЗадаЗадача практича практического хараческого характерактера Вычислите площадь, которую займёт на дачном участке бассейн круглой формы, если его диаметр равен 8 метрам. Вычислите, сколько метров специального покрытия понадобится для бассейна.
  • 51. ПровеПроверьте своирьте свои вычислевычисленияния II С = 2С = 2ππRR R = d : 2R = d : 2 R = 8 : 2 = 4R = 8 : 2 = 4 мм С = 2 ∙ 3,14 ∙ 4 = 25,1 (м)С = 2 ∙ 3,14 ∙ 4 = 25,1 (м) IIII SS == ππR²R² R = d : 2R = d : 2 R = 8 : 2 = 4R = 8 : 2 = 4 мм SS == 33,,1414 ∙ 4∙ 4²² = 3,14 ∙ 4 ∙= 3,14 ∙ 4 ∙ ∙ 4 = 50,2 (м∙ 4 = 50,2 (м²²)) ЗадаЗадание:ние:
  • 52. ПрактиПрактическое задаческое заданиение  Без линеБез линейки и цийки и циркуля определиркуля определить центрть центр крукруга.га.  ИзмеИзмерить рарить радиус.диус.  ВыВычислить плочислить площадь.щадь. ПровеПроверь решерь решение:ние: R =R = 10 см10 см SS - ?- ? SS == ππR²R² SS == 33,,1414 ∙ 10∙ 10²² = 3,14 ∙ 100 = 314 (см= 3,14 ∙ 100 = 314 (см²²))
  • 53. ЗанимаЗанимательная задательная задачача ДеДедушка пасёт телёнкадушка пасёт телёнка на лугуна лугу. Длина. Длина верёвки равнаверёвки равна
  • 56. ПровеПроверь решерь решение:ние: R =R = 5 м5 м SS - ?- ? SS == ππR²R² SS == 33,,1414 ∙ 5∙ 5²² = 3,14 ∙ 25 = 78,5 (м= 3,14 ∙ 25 = 78,5 (м²²))
  • 58. ЦиркульЦиркуль Творческая работаТворческая работа Подготовила ученицаПодготовила ученица 6-А класса6-А класса Шаталова КристинаШаталова Кристина
  • 59. Циркуль - этоЦиркуль - это                   инструмент для вычерчивания окружностей иинструмент для вычерчивания окружностей и  их дуг, измерения длины отрезков и  их дуг, измерения длины отрезков и  перенесения размеров, а также для перенесения размеров, а также для  изменения (кратного увеличения или изменения (кратного увеличения или  уменьшения) масштаба снимаемых размеров.уменьшения) масштаба снимаемых размеров. Различают следующие основные типы Различают следующие основные типы  циркулей: циркулей:  разметочный, или делительный,  для разметочный, или делительный,  для  снятия и перенесения линейных размеров; снятия и перенесения линейных размеров;  чертёжный, или чертёжный, или  круговой,круговой, для вычерчивания окружностей диаметромдля вычерчивания окружностей диаметром  до 300  до 300 мм;мм; чертёжный. чертёжный. 
  • 60. История циркуляИстория циркуля О том, как появился циркуль, кратко повествуютО том, как появился циркуль, кратко повествуют легенды Древней Греции. Каждый из нас знаетлегенды Древней Греции. Каждый из нас знает историю Дедала и его сына Икара, у него был ещеисторию Дедала и его сына Икара, у него был еще племянник Таллос.племянник Таллос. Племянник оставил после своей гибели два стержня,Племянник оставил после своей гибели два стержня, соединенных между собой и способных вычерчиватьсоединенных между собой и способных вычерчивать идеальную окружность. Это и был первый циркуль.идеальную окружность. Это и был первый циркуль. Самый древний циркуль дошел до нас из глубины болееСамый древний циркуль дошел до нас из глубины более чем 2000-летней давности.чем 2000-летней давности. Обнаружили его при раскопках во Франции. Он былОбнаружили его при раскопках во Франции. Он был выполнен полностью из железа.выполнен полностью из железа.
  • 61. Циркуль в архитектуреЦиркуль в архитектуре В книгах о “золотом сечении” можноВ книгах о “золотом сечении” можно найти замечание о том, что внайти замечание о том, что в архитектуре, как и в живописи, всеархитектуре, как и в живописи, все зависит от положения наблюдателя, изависит от положения наблюдателя, и что, если некоторые пропорции вчто, если некоторые пропорции в здании с одной стороны кажутсяздании с одной стороны кажутся образующими “золотое сечение”, то собразующими “золотое сечение”, то с других точек зрения они будутдругих точек зрения они будут выглядеть иначе. “Золотое сечение”выглядеть иначе. “Золотое сечение” дает наиболее спокойное соотношениедает наиболее спокойное соотношение размеров тех или иных длин.размеров тех или иных длин. Одним из красивейших произведенийОдним из красивейших произведений древнегреческой архитектуры являетсядревнегреческой архитектуры является Парфенон (V в. до н. э.).Парфенон (V в. до н. э.). Энциклопедия людей и идей: ЗолотоеЭнциклопедия людей и идей: Золотое сечение в живописи, математике,сечение в живописи, математике, архитектуре, искусстве. Божественнаяархитектуре, искусстве. Божественная пропорция, золотое деление,пропорция, золотое деление, соотношение.соотношение.
  • 62. Циркуль в медицинеЦиркуль в медицине Живые системы такжеЖивые системы также обладают свойствами,обладают свойствами, характерными дляхарактерными для «золотого сечения».«золотого сечения». Например: пропорцииНапример: пропорции тел, спиральныетел, спиральные структуры или параметрыструктуры или параметры биоритмов и др.биоритмов и др.
  • 63. Какие только необычные узоры можноКакие только необычные узоры можно нарисовать при помощи циркуля и цветныхнарисовать при помощи циркуля и цветных карандашей.карандашей.
  • 64. Число πЧисло π Творческая работаТворческая работа Подготовил ученикПодготовил ученик 6-А класса6-А класса Крамар БогданКрамар Богдан
  • 66. Кто открыл?Кто открыл?  Впервые обозначением этого числаВпервые обозначением этого числа греческой буквой   воспользовалсягреческой буквой   воспользовался британский математик Джонс в 1706 году, абританский математик Джонс в 1706 году, а общепринятым оно стало послеобщепринятым оно стало после работ Леонарда Эйлера в 1737 году.работ Леонарда Эйлера в 1737 году.  Это обозначение происходит от начальнойЭто обозначение происходит от начальной буквы греческих слов περιφέρεια —буквы греческих слов περιφέρεια — окружность, периферия и περίμετρος —окружность, периферия и περίμετρος — периметр.периметр.  История числа   шла параллельно сИстория числа   шла параллельно с развитием всей математики. Некоторыеразвитием всей математики. Некоторые авторы разделяют весь процесс на 3 периода:авторы разделяют весь процесс на 3 периода: древний период, в течение которого древний период, в течение которого   изучалось с позиции геометрии, изучалось с позиции геометрии, классическая эра, последовавшая заклассическая эра, последовавшая за развитиемматематическогоразвитиемматематического анализа в Европе в XVII веке, и эраанализа в Европе в XVII веке, и эра цифровых компьютеров.цифровых компьютеров.
  • 67. Как найти?Как найти?  Если вы хотите использовать наиболее очевидный путь расчета этойЕсли вы хотите использовать наиболее очевидный путь расчета этой константы, то исходите из ее определения - число Пи показываетконстанты, то исходите из ее определения - число Пи показывает постоянное соотношение между длиной окружности и ее диаметром.постоянное соотношение между длиной окружности и ее диаметром. Конкретные величины этих двух переменных значения не имеют, какойКонкретные величины этих двух переменных значения не имеют, какой бы круг вы не рассматривали, соотношение всегда будет одинаковым -бы круг вы не рассматривали, соотношение всегда будет одинаковым - поэтому, собственно, это число и называется «константой». Зная эти двепоэтому, собственно, это число и называется «константой». Зная эти две величины для любого круга, поделите периметр на диаметр и вы получитевеличины для любого круга, поделите периметр на диаметр и вы получите значение числа Пи. Однако при этом надо учитывать, что эта константазначение числа Пи. Однако при этом надо учитывать, что эта константа является числом иррациональным, то есть не имеющим точного значения.является числом иррациональным, то есть не имеющим точного значения. Поэтому вам неизбежно придется округлить полученную величину,Поэтому вам неизбежно придется округлить полученную величину, исходя из допустимой степени точности.исходя из допустимой степени точности. π = 3.14
  • 69.
  • 71. КругиКруги и окруи окружностижности сосозданные прирозданные природой идой и человечеловекомком
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.
  • 88. СегоСегодня на уродня на уроке мы:ке мы:  круг»;круг»;    старастарались чётко и прались чётко и правильно произносивильно произноситьть [[рр]]
  • 90. ПодсчитаПодсчитай, ской, сколько балько баллов тыллов ты получиполучил за урокл за урок «5» - 9-11 кружков «4» - 7-8 кружков «3» - 5-6 кружков «2» - 3-4 кружка
  • 91. Спасибо за урок.Спасибо за урок. Молодцы!Молодцы!