1. ПРОЕКТ СИСТЕМА ПРАВОВОЇ ОСВІТИ ТА
ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ « ВИХОВАННЯ
ГРОМАДЯНИНА ЧЕРЕЗ НАЦІОНАЛЬНУ І
ПРАВОВУ КУЛЬТУРУ»
«Дети – это увеличительное стекло зла».
Макіївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 32
заступник директора з виховної роботи Андрієвська А.В.

2. ТЕРМІН
«ПРЕВЕНТИВНИЙ»
«Попереджувальний»,
« запобіжний» –
стосується профілактики
девіантної поведінки,
способу життя, який веде
до зміцнення сенсу життя.

3. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ ПРОЕКТУ
 Проблема превентивності
дуже актуальна в усьому
світі. Це найпріоритетніша
проблема світової науки в
системі психологопедагогічних, медичних,
правових, соціологічних
досліджень.
 Діти соціалізуються під
загрозами поширення таких
явищ як злочинність,
алкоголізм, наркоманія,
ВІЛ/СНІД, інфекції, що
передаються статевим
шляхом.

4. МЕТА ПРОЕКТУ
Забезпечення високого
рівня правової свідомості
та правової культури ,
створення правового поля
у школі.
Досягнення сталої
відповідальної поведінки,
сформованості імунітету до
негативних прояв
соціального оточення.

5. ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ



Сформувати правову
свідомість учнів
Формувати
навички
правомірної поведінки
Виховувати
у
учнів
упевненість в необхідності
дотримання
правових
норм непримиренність до
протиправної поведінки



Використання проектних
технології для соціалізації і
адаптації різних категорій
підлітків у соціумі
Попереджувальна робота,
спрямована на виявлення і
усунення причин та умов
деформованої позитивної
соціалізації
Просвітницька робота із
запобігання протиправної
поведінки

6. Правовиховна
робота
Профілактика
правопору
шень
Контроль
стану
відвідування
учнями школи
Адмініст
рація
школи
Шкільний
батьківсь
кій
СИСТЕМА
ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ
Макіївської ЗШ І-ІІІ ступенів №32
Облік дітей,
схильних до
правопорушень
Дитяча
асоціація
«БЕСТ»
Класні
керівники
комітет
Засідання
педагогічної
ради,наради при
директорі, накази
по школі на
правову тематику
Контроль за
поведінкою
учнів
Центр
соціальних
служб для сім'ї,
дітей і молоді
Служба у
справах дітей
Кримінальна
міліція у справах
неповнолітніх
РЕАЛІЗАЦІЯ ТВОРЧИХ ПРОЕКТІВ
Рада
профілакти
ки
Юридичний
всеобуч
батьків
Зустрічі з
працівниками
правоохоронн
их органів
Індивідуальна
робота з
батьками та
дітьми «
групи ризику»
Проведення
тижнів
правових
знань
Школа –
територія
здоров’я
Учені, батьки учнів
Організація
допрофільного і
профільного
навчання у
школі

8. ТЕХНОЛОГІЇ












Курси за вибором, психологічні
тренінги, анкетування,
Інтелектуальні ігри
Консультації юриста
Конкурси, „ круглі столи”, зустрічі з
фахівцями
Диспути, правові бесіди
Філософський стіл, сократівська
бесіда
Правовий брейн - ринг,
інтелектуальний хокей,
Рольові ігри, турніри, КВК
Дидактичні ігри
Бесіди за "круглим столом", пресконференції
Бліц - турніри, конкурси
правозахисників





Аналіз ігрових ситуацій, відкритий
мікрофон
Залучення учнів, схильних до девіантної
поведінки, до гурткової роботи
Зустрічі з працівниками ДАЇ та
кримінальної міліції
Проведення
психолого-педагогічних
досліджень
з
метою
виявлення
вразливих груп серед школярів
Зустрічі з медиками : наркологом,
венерологом, гінекологом.
Теоретична конференція
ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ

9. ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ
МІНІ-ПРОЕКТ „ РОДИНА”
Робота з батьками.
Програма родинно-національного
виховання „ Взаємодія, партнерство між
школою та родиною ”
Програма співпраці між домом і школою.
Школа батьківської освіти.
КОМПЛЕКСНО- ЦІЛЬОВИЙ ПРОЕКТ
“ ДИТИНСТВО ОДНАКОВЕ ДЛЯ ВСІХ ”
Соціально – правовий захист дітей і
молоді, превентивне виховання
Шкільний - проект „ Здоров’я
нації через освіту”.
КОМПЛЕКСНО-ЦІЛЬОВИЙ ПРОЕКТ
Санітарно-просвітницька робота,
„ ЗАХИСТИМО ДИТИНСТВО ВІД ЖОРСТОКОСТІ
формування здорового способу
І НАСИЛЬСТВА”
життя, превентивне виховання
робота педагогічного колективу, батьківських комітетів,
дитячих громадських організацій психолога
щодо профілактики жорстокості і насильства в школі, сім’ї, Кожний проект –
серед підлітків
задля розвитку
МІНІ- ПРОЕКТ „
ПІДЛІТОК”
ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ
ПІДЛІТКІВ,ФОРМУВАННЯ
ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ,
ПРЕВЕНТИВНЕ ВИХОВАННЯ
компетентностей,
поглиблення знань,
вдосконаленні
умінь і навичок.

10. УЧНІ, НА ЯКИХ ПЕРЕДБАЧАЄТЬСЯ
СПРЯМУВАТИ РОБОТУ
 Учні ,схильні до агресивності,
порушень правил поведінки
 Учні, які проживають в умовах,
пов’язаних з „ фактором ризику”
 Учні, у яких спостерігаються явні
ознаки наркоманії, алкоголізму
 Учні, які перебувають на огляду і
обліку у наркологічній службі,
кримінальній
міліції, службі у
справах неповнолітніх
 Підлітки з неблагополучних сімей
 Підлітки

11. РАДА ПРОФІЛАКТИКИ НЕПОВНОЛІТНІХ
ФУНКЦІЇ РАДИ ПРОФІЛАКТИКИ
ДІАГНОСТИЧНА функція , реалізується через систему заходів, спрямованих на
виявлення характеру і рівня відхилень у поведінці учнів, з’ясування реального
стану навчально-виховної роботи
КООРДИНУЮЧА функція – зумовлює ефективність взаємозв’язків між ланками
Ради, а також суб’єктами зовнішнього впливу на характер поведінці учнів
ТВОРЧА функція – надає Раді право добору доцільних психолого-педагогічних,
організаційних, соціальних впливів на школярів з урахуванням конкретних умов і
особливостей
ПРОЕКТНА функція – це розробка нових ефективних і методів реагування на
очікування і реальну ситуацію з відхиленням у поведінці чи з порушенням
морально-правових норм
ОЦІНОЧНО-УЗАГАНЮЮЧА функція – забезпечує вибір адекватної системи та її
роботи на підставі аналізу і оцінки наявного стану
ПРОСВІТНИЦЬКА функція – полягає та реалізується за рахунок створення
повної системи поширення знань з права, психології, соціології, медицини, які
спрямують ефективному вирішенню завдань профілактики правопорушень
ПРОГНОСТИЧНА функція – полягає у прогнозуванні результатів впливу
педагогічних заходів на учнів з відхиленням у поведінці, на профілактику
порушень морально-правових норм

12. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ








зниження рівня злочинності серед дітей і
підлітків в школі, залучення освітніх,
медичних, соціальних та правоохоронних
закладів
до
вирішення
проблем
попередження
правопорушень
і
злочинності,
координація
зусиль
суб'єктів превентивної діяльності;
набуття навичок правомірної поведінки
навчити діяти в різних
життєвих
ситуаціях згідно норм права
формування соціальної активності
формування
організаційнокомунікативних,
громадських
компетенцій з управління будь-якими
процесами
Розповсюдження правової практики праця у лекторській групі, участь у
волонтерському русі
самооцінювання своєї поведінки
формування конструктивної поведінки в
ситуації ризику



Сприяння формуванню у молодого
покоління навичок здорового способу
життя;
соціально-психологічна
адаптація
неповнолітніх, які мають життєві
проблеми;
збільшення кількості волонтерів та осіб,
які
пройшли
реабілітацію,
для
здійснення превентивної роботи.

13. МОНІТОРИНГОВІ ТА СОЦІАЛЬНІ
ДОСЛІДЖЕННЯ

14. УЧАСТЬ У КОНКУРСАХ, ТРЕНІНГАХ
 Обласні конкурси « Податки
очима дітей»
 Міський та обласний конкурс
«Міліція очима дітей»
 Міський конкурс на кращу
емблему Макіївської міліції
 Міський конкурс на кращу
правоосвітню роботу
 Олімпіади з правознавства
 Всеукраїнський конкурс проектів
« Служіння заради миру»
.

15. МІСТО ПОВИННО
ПІДТРИМАТИ ДІТЕЙ СВОЄ МАЙБУТНЄ,
КОЛИ ХОЧЕ, ЩОБ У
МАЙБУТНЬОМУ
БУЛО КОМУ
ПІДТРИМАТИ МІСТО!