Патріотичне виховання учнів та молоді. Методичні рекомендації МОНУ.

2. На виконання пункту 2 Плану заходів щодо
посилення національно-патріотичного
виховання дітей та учнівської молоді,
затвердженого наказом Міністерства освіти
і науки України від 27.10.2014 № 1232,
МОНУ надає методичні рекомендації з
організації патріотичного виховання дітей та
учнівської молоді для використання у
навчальних закладах України.
• Лист МОНУ від 27.11.2014 № 1/9-614

3. ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МАЄ НАСКРІЗНО ПРОНИЗУВАТИ ВЕСЬ
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС, ОРГАНІЧНО ПОЄДНУВАТИ:
національне моральне
родинно-
сімейне
естетичне
 правове
екологічне
фізичне трудове
громадянське
ВИХОВАННЯ

5. Проявом патріотичного
духу, свідченням
формування Української
політичної нації стало
масове використання
української національної
та державної символіки,
українського традиційного
одягу, жовто-
блакитних
кольорів.
При цьому важливо не
підмінити зовнішніми
ознаками патріотизму його
глибокої ідейної сутності –
готовності своєю працею,
науковими, творчими й
спортивними
досягненнями, службою із
захисту країни сприяти
розвитку української
демократичної
держави.

6. • Всі заходи мають бути
наповнені громадянсько-
патріотичним змістом,
• стверджувати ідею
спільності інтересів та
взаємоповаги усіх
громадян України,
• підтримувати прагнення
кожної особистості до
духовного,
інтелектуального,
творчого та фізичного
розвитку задля розквіту
держави в цілому.

7. ДОЦІЛЬНО
ПОЄДНУВАТИ
поєднувати різноманітні методи і
форми патріотичного виховання
НАСИЧУВАТИ
насичувати їх
патріотичними емоціями
та переживаннями
УНИКАТИ
уникати формалізму й
одноманітності
АКТИВНО ВИКОРИСТОВУВАТИ
активно використовувати
приклади мужності й звитяги
захисників України як з
історичного минулого, так і
нинішніх воїнів-героїв

8. ГРОМАДЯНСЬКИЙ
КОМПОНЕНТ ВИХОВАННЯ
This is a sample text. Insert your desired text here. This is a sample text .
Українська мова і
література
Правознавство Географія
Історія України
Формування переконливого почуття патріотизму
й громадянської свідомості, знань про права і свободи громадян,
сутність громадянського суспільства.

9. Вихованню сучасного
громадянина-патріота
Української держави,
підготовці молоді до
виконання ролі
активних громадян,
формуванню
громадянських
навичок і цінностей,
необхідних для
ефективної участі у
житті громади,
сприяють курси за
вибором:
«Вчимося бути
громадянами»
7-8 кл.
«Ми громадяни
України»
9-10 кл.
«Громадянська
освіта: основи
демократії»
11 кл.

10. ПЕРЕВАГА – АКТИВНИМ ФОРМАМ РОБОТИ
Самостійна або
спільна робота
Набуття дітьми
соціального досвіду
Формування рис
громадянина
України
національної свідомості
критичного мислення
ініціативності
творчого підходу до справи
відповідальності за свої дії,
вчинки

11.  ГРОМАДСЬКА, ВОЛОНТЕРСЬКА
ДІЯЛЬНІСТЬ;
 СОЦІАЛЬНА ПРАКТИКА;
 ПОШУКОВА, ДОСЛІДНИЦЬКА
ТА ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНОСТІ;
 ДИСКУСІЙНІ КЛУБИ;
 ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВСЬКИХ ПРЕС-
ЦЕНТРІВ;
 ФЛЕШ-МОБИ;
 АКЦІЇ

12. ІНФОРМАЦІЙНО-
ПРОСВІТНИЦЬКИЙ
ПРОФІЛАКТИЧНИЙ СОЦІАЛЬНИЙ ОХОРОННО-
ЗАХИСНИЙ

13. • психологічна та моральна підтримка воїнів
Збройних Сил України, Національної гвардії,
інших військових формувань;
• допомога родинам, що були змушені покинути
свої домівки у результаті анексії Росією Криму
та окупації окремих територій східної України;
• участь дітей та учнівської молоді у таких
всеукраїнських акціях, як «Лист пораненому»,
«Хвиля доброти», а також у волонтерських
акціях, що започатковані за ініціативи
громадських організацій та навчальних
закладів.

15. • Важливо, щоб учні незалежно від їх національності
та регіону проживання ідентифікували себе з
Україною, прагнули жити в Україні;
• розуміли необхідність дотримання конституційних і
правових норм, володіння державною мовою;
• сприймали регіональну історію як частину загальної
історії України, відчували власну причетність до
майбутньої долі рідного краю як невід’ємної
складової єдиної країни.

16. • Важливу роль у патріотичному вихованні дітей та
учнівської молоді відіграє педагог, його особистий
приклад, його погляди та практичні дії, що мають бути
взірцем для наслідування.
• Якість виховного процесу напряму залежить від рівня
підготовленості педагогів до кожного заходу;
використання різноманітних методів і форм; знання та
вмілого врахування вікових й психологічних
особливостей дітей;
• відвертості, емоційності, оптимізму
• та активної патріотичної позиції вчителя.
• Патріотичне виховання громадянина
• має здійснюватися кожним педагогом
• на кожному уроці та в
• позаурочний час.

18.  Завданням навчальних закладів є: залучення
батьків учнів, вихованців до активної участі у
навчально-виховному процесі, організації та
проведенні позанавчальних виховних заходів.
 Батьки мають стати не тільки гостями
на заходах, не тільки спостерігачами
за здобутками їх дітей,
вони мають безпосередньо
впливати на формування
молодого покоління
своїм досвідом та своїм
прикладом.

20. Мета: ознайомлення їх із сучасними психолого-
педагогічними знаннями.
З цією метою доцільно використовувати активні методи, які
сприяють усвідомленню батьками ролі сім’ї у вихованні
дітей, формуванні патріотичних почуттів та готовності
служити своїми знаннями, працею Україні:
ТРЕНІНГИ ДИСКУСІЇ
ДЕБАТИ
АНАЛІЗ ВИХОВНИХ
СИТУАЦІЙ

22. • Основними способами використання потенціалу дитячих і
молодіжних громадських організації у вихованні дітей та
учнівської молоді може стати проведення
спільних заходів:
СПІЛЬНІ АКЦІЇ ФЛЕШМОБИ
ФЕСТИВАЛІ ПРОЕКТИ
ЗАЛУЧЕННЯ ФАХІВЦІВ ДИТЯЧОГО РУХУ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В
НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ; ОЗНАЙОМЛЕННЯ ПЕДАГОГІВ ІЗ МЕТОДИКОЮ
ВИХОВНОЇ РОБОТИ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ СПІЛЬНИХ
СЕМІНАРІВ, КОНФЕРЕНЦІЙ, ТРЕНІНГІВ.

23. • Закон України «Про громадські об’єднання»
дає право громадським організаціям
пропагувати свою діяльність, звертатись до
керівників навчальних закладів з
пропозиціями щодо співпраці у питаннях
навчання, виховання та розвитку дітей.
• У свою чергу, педагогічна, учнівська,
батьківська громада визначає доцільність та
необхідність такої взаємодії, виходячи із своїх
можливостей, пріоритетів навчально-виховної
роботи.

25. • Військово-патріотичне виховання дітей
та молоді – це процес цілеспрямованого
систематичного формування почуття
патріотизму, духовної та психологічної
готовності до виконання
громадянського і конституційного
обов’язку щодо захисту суверенітету,
територіальної цілісності держави.

26. Актуальними є:
 Уроки мужності (лист МОН від 13.08.2014 № 1/9-
412),
 зустрічі з учасниками бойових дій на Сході України
та волонтерами,
 відвідання військовослужбовців, які отримали
поранення та проходять реабілітацію у медичних
закладах,
 написання листів у рамках Всеукраїнської акції
«Лист пораненому»,
 встановлення у навчальних закладах
меморіальних дощок (знаків) на вшанування
пам’яті загиблих воїнів-героїв.

28. • ВІДНОВЛЕННЯ діяльності пошукових загонів з метою
вивчення бойового шляху військових частин, що
розміщені на території населеного пункту,
військовослужбовців, що є випускниками або
працівниками навчального закладу.
• СТВОРЕННЯ в музеях при навчальних закладах постійно
діючих стендів, що відображають події збройної
боротьби Українського народу за територіальну цілісність
нашої країни, участь випускників навчальних закладів,
односельців в антитерористичній операції.
• КОРИСНИМИ БУДУТЬ фотоматеріали, підготовлені
Національним військово-історичним музеєм України (для
отримання електронних макетів (звертатися до
заступника директора музею Тинченка Ярослава
Юрійовича
за тел. (044) 284-62-12, (044) 280-06-00).

29. • З метою відновлення, збереження і
популяризації у суспільстві здобутків
Українського народу у боротьбі за свободу та
незалежність; виховання у зростаючого
покоління патріотизму, формування
національної ідентичності, вшанування
подвигу та героїзму захисників української
державності
Указом Президента України
від 14 жовтня 2014 року № 806
встановлено День захисника України,
що відзначатиметься щорічно 14 жовтня.

31. • при відзначенні національних свят і пам’ятних дат,
зокрема Дня захисника України, Дня Гідності і
Свободи, Дня Збройних Сил України, Дня Соборності
України тощо:
- керуватися методичними матеріалами Українського
інституту національної пам’яті;
- організовувати наукові конференції, семінари, круглі
столи;
- проводити військово-спортивні змагання, фестивалі-
конкурси патріотичної пісні, прози та поезії, творів
образотворчого мистецтва;
- відвідувати музеї бойової слави;
- вшановувати сучасних героїв-захисників України та
пам'ять загиблих за свободу, єдність і незалежність
Українського народу.

32. • У 2015 році Україна разом із світовою спільнотою
відзначатиме
70-ту річницю Перемоги над
нацистськими окупантами
та завершення війни у Європі.
• До днів Пам’яті та примирення 8-9 травня 2015
року пропонується долучитися до акції «Ті, хто
боролися за Свободу», ініційованої Українським
інститутом національної пам’яті, та організувати
перегляд вітчизняних художніх і документальних
фільмів, що відображають український вимір
Другої світової
війни

33. • «Між Гітлером і Сталіном. Україна в ІІ Світовій війні»,
2002 рік, авт. – Святослав Новицький;
• «Війна – український рахунок», 2002 рік, авт. – Сергій
Буковський;
• «Війна без переможців» 2003 рік, авт. – Ігор Чижов;
• «ОУН-УПА: війна на два фронти», 2006 рік, авт. – Андрій
Санченко;
• «УПА. Третя сила», 2007 рік, авт. – Сергій Братішко, Віталій
Загоруйко;
• «УПА. Тактика боротьби», 2007 рік, авт. – Сергій Братішко;
• «Київ. Місто, що зрадили», 2008 рік, авт. – Андрій
Цаплієнко;
• «1377 спалених заживо», 2009 рік, авт –
Іван Кравчишин;

34. • «Чорна піхота», 2010 рік, авт. – Іван Кравчишин;
• «Рівень секретності «18», 2011 рік, авт. – Ілларіон
Павлюк;
• «Служба безпеки ОУН. Зачинені двері», 2011 рік,
авт. – Віталій Загоруйко;
• «Хайтарма», 2013 рік, авт. – Ахтем Сейтаблаєв;
• «Корюківка. Злочин проти людяності», 2013 рік,
авт. – Сніжана Потапчук;
• «Хроніка Української повстанської
армії 1942-1954», 2014 рік,
авт. – Тарас Химич.

35. • Заслуговує на увагу художній фільм
«Поводир» (2014 рік, авт. – О. Г. Санін),
що перегортає трагічні сторінки
української історії, показує незламний дух
українського народу та його волю до
свободи у драматичні часи Голодомору
30-х років минулого століття,
індустріалізації, колективізації та
знищення інтелігенції.

37. • Указ Президента України від 13.11.2014 № 872 «Про День Гідності
та Свободи»;
• Указ Президента України від 13.11.2014 № 871 «Про День
Соборності України»;
• Указ Президента України від 14.10.2014 № 806 «Про День
захисника України»;
• Указ Президента України від 24.09.2014 № 744 «Про невідкладні
заходи щодо захисту України та зміцнення її обороноздатності»;
• Стратегія державної політики сприяння розвитку громадянського
суспільства в Україні, затверджена Указом Президента України від
24 березня 2012 року № 212;
• Концепція допризовної підготовки і військово-патріотичного
виховання молоді, схвалена Указом Президента України від 25
жовтня 2002 року № 948;
• Постанова Кабінету Міністрів України від 28.01.2009 № 41 «Про
затвердження Державної цільової соціальної програми «Молодь
України» на 2009-2015 роки»;

38. • Розпорядження Кабінету Міністрів України від 08.09.2009
№ 1494 «Про затвердження Плану заходів щодо
підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та
студентської молоді шляхом проведення на постійній
основі тематичних екскурсій з відвідуванням об’єктів
культурної спадщини»;
• Доручення Кабінету Міністрів України від 05.05.2009 №
22966/1/1-09 та План організації виконання положень
Указу Президента України від 27.04.2009 № 272 «Про
проведення Всеукраїнської молодіжної акції «Пам’ятати.
Відродити. Зберегти»;
• Концепція національно-патріотичного виховання молоді,
затверджена наказом Міністерства України у справах
сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки
України, Міністерства оборони України, Міністерства
культури і туризму України від 27.10.2009
№ 3754/981/538/49;

39. • наказ Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232
«Про затвердження плану заходів щодо посилення
національно-патріотичного виховання дітей та учнівської
молоді»;
• наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від
31.10.2011 № 1243 «Про Основні орієнтири виховання учнів 1-
11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;
• наказ Міністерства освіти і науки України від 07.09.2000 № 439
«Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання
державної символіки в навчальних закладах України»;
• лист Міністерства освіти і науки України від 13.08.2014 № 1/9-
412 «Про проведення Уроків мужності»;
• лист Міністерства освіти і науки України від 25.07.2014 № 1/9-
376 «Методичні рекомендації з питань організації виховної
роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році»;

40. • лист Міністерства освіти і науки, молоді та
спорту України від 09.08.2012 № 1/9-557
«Про методичні рекомендації з
громадянської освіти та виховання у
навчальних закладах у 2012/2013
навчальному році»;
• лист Міністерства освіти і науки, молоді та
спорту України від 27.07.12 № 1/9-530
«Щодо виховання сучасного громадянина
в полікультурному середовищі засобами
позакласної роботи».

42. • Інститут проблем виховання НАПН України
ipv.org.ua/publications/zbirnuk.html
• Український науково-методичний центр практичної психології та
соціальної роботи psyua.com.ua
• Український інститут національної пам’яті
memory.gov.ua/publication
• Український інститут соціальних досліджень імені Олександра
Яременка uisr.org.ua
• Національний університет оборони України імені Івана
Черняхівського nuou.org.ua/nauka/naukovi-publikatsii.html
• Рада Європи (посібник «Демократичне управління школою)
http://www.coe.int/t/dg4/education/edc/Resources/EDCPACK_EN.a
sp
• Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної
освіти (методичний посібник «Роль педагога в посиленні
патріотичного виховання») moippo.mk.ua/index.php/vixovna-
robota

43. • Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних
працівників (досвід роботи педагогічних працівників Черкащини та
методичні брошури з патріотичного виховання дітей та учнівської
молоді) http://library.ippro.com.ua
• Український державний центр туризму і краєзнавства учнівської
молоді ukrjuntur.org.ua
• Ліга старшокласників Черкащини liga.ed-sp.net
• Пластовий портал plast.org.ua
• Благодійний фонд «Героїка» http://geroika.org.ua/
• Всеукраїнська громадська організація «Закінчимо війну» http://stop-
war.org.ua/rekom.php;
• http://stop-war.org.ua/view_news14.php?id=61
• Історична правда istpravda.com.ua
• Лікбез likbez.org.ua
• Пам’ятаємо загиблих memorybook.org.ua
• Центр досліджень визвольного руху cdvr.org.ua
• Документальний серіал «Наша Скриня»
www.fayloobmennik.net/3781087

45. • Бака М. М. Фізичне і військово-патріотичне виховання молоді : навч.-
метод.посібн. / М. М. Бака, В. П. Корж. – К. : Книга пам’яті України, 2004. –
460 с.
• Бех І. Д., Чорна К. І. Програма українського патріотичного виховання дітей
та учнівської молоді. – Київ, 2014. – 29 с.
• Жаровська О. П. Національна свідомість як складова патріотичного
виховання студентів педагогічних університетів / Теоретико-методичні
проблеми виховання дітей та учнівської молоді : зб.наук.праць. –
Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. – Вип. 18, кн. 1. – С. 233 – 242.
• Жеребцова М. В., Бородін С. Е., Ніколаєв О. С. Скаутинг та краєзнавство –
система патріотичного виховання молоді / Збірка статей з історії
українського скаутингу. – К. ПП «Стародавній світ», 2013. – 312 с.
• Завалевський Ю. І. Громадянське виховання старшокласників: проблеми,
досвід, перспективи / Ю. І. Завалевський. – Київ, 2003. – 104 с.
• Івженко Ю. В. Молодіжні громадські організації як інститут формування
соціальної активності особистості / Теоретико-методичні проблеми
виховання дітей та учнівської молоді : зб.наук.праць. – Кіровоград : Імекс-
ЛТД, 2014. – Вип. 18, кн. 1. – С. 289 – 296.

46. • Карпач Н. І., Олешак С. П. Особливості розвитку молодіжної участі у
волонтерській діяльності / Теоретико-методичні проблеми виховання
дітей та учнівської молоді : зб.наук.праць. – Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014.
– Вип. 18, кн. 1. – С. 351 – 360.
• Окушко Т. К. Методика формування соціальної ініціативності підлітків у
дитячому громадському об’єднанні / Теоретико-методичні проблеми
виховання дітей та учнівської молоді : зб.наук.праць. – Кіровоград : Імекс-
ЛТД, 2014. – Вип. 18, кн. 2. – С. 51 – 60.
• Оржеховська В. М., Кириченко В. І., Ковганич Г. Г. Взаємодія навчального
закладу і сімї: стратегії, технології, моделі / Навчальний практико
зорієнтований посібник. – Х. : Точка, 2007. – 192 с.
• Сіренко С. М. Удосконалення системи підготовки класних
керівників до здійснення виховної діяльності в умовах післядипломної
освіти : [Електронний ресурс], режим доступу
www.kpi.kharkov.ua/archive/Наукова_періодика/elits/2011/29

47. За матеріалами листа Міністерства освіти і науки України
«Про методичні рекомендації з патріотичного виховання»
від 27.11.2014 № 1/9-614

48. 2014 р.