El documento presenta una evaluación para docentes sobre planificación de módulos de ciencias. Contiene dos secciones principales: 1) solicita a los docentes describir las características de aprendizaje de un grupo de estudiantes para considerar en la planificación educativa, y 2) transcribe un objetivo de aprendizaje y las actividades correspondientes del docente y los estudiantes para lograrlo. El objetivo es describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche.

1. EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS
NOMBRE DE LAS DOCENTE: Nataly González C.
La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y
construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia
profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de
sus propios conocimientos.
1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La
idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
El grupo curso se compone por 25 alumnos, de los cuales ninguno tiene necesidades educativas especiales (NEE), es un curso diverso con distintos niveles
de madures, por lo que su aprendizaje varía en el tiempo que necesite el estudiante y las didácticas por parte del profesor. Este grupo curso viene con
excelentes competencia de kínder y un gran apoyo por parte del hogar, ningún estudiante tiene padres separados, por lo que en el hogar presenta un clima
adecuado y comprometidos con el desarrollo del estudiante, además ningún estudiante posee alguna discapacidad física y/o motora.
2.-Transcriba el Objetivo de Aprendizaje OA
Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche, a partir de la observación del sol, la luna, las estrellas y la luminosidad del cielo entre otras, y
sus efectos en los seres vivos y su ambiente

2. Actividades del Estudiante Actividades del Recursos e
Objetivos de la clase Nº1 Profesor Indicadores de
Logro
Objetivo General de la Clase Inicio: El profesor realiza las
Se da a conocer el objetivo de la clase “ actividades con los y las Imágenes
Describir y registrar el ciclo diario y las Identificar las actividades que se estudiantes, basándose Pegamento
diferencias entre el día y la noche, a partir de realizan en el día y en la noche” en las actividades Tijera
la observación del sol, la luna , las estrellas y diarias y cotidianas que
la luminosidad del cielo entre otras, y sus Se divide la pizarra en dos y escribe en una parte
efectos en los seres vivos y su ambiente
realizan.
¿Qué actividades se realizan en el día? y en la otra Indicadores
mitad ¿Qué actividades se realizan en la noche?
Diferenciar
Comparar
Desarrollo:
Objetivo Específico de la Clase Los y las estudiantes responden en voz alta las Comentar
actividades que realizan en el día y la noche y la Compartir
profesora las anota en la pizarra.
Identificar las actividades que se
realizan en el día y en la noche . Los y las estudiantes en forma individual dividen en
una hoja de block en dos, escribiendo en una parte
día y en otra noche luego pegan recortes de las
Habilidad del pensamiento científico. actividades que se realizan.
Experimentar y explorar en forma
Cada estudiante comparte su trabajo con el resto de
guiada los elementos del entorno,
sus compañeros y lo comparan.
utilizando la observación la medición
con unidades no estandarizadas y la Luego dibujan en su cuaderno las actividades que
manipulación de materiales simples realiza algún miembro de su familia, en el día y en la
noche, y lo comparan con sus actividades diarias.
Cierre: Los alumnos escriben el ¿Qué
aprendí? y ¿Para qué lo aprendí?
Y responden en su cuaderno