SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
KONSTANTIN KRISTOFORIDHI (1826-1895) 
Konstantin Kristoforidhi lindi në Elbasan më 1826. Pjesën më të madhe të jetës e kaloi në mërgim ku 
bëri një veprimtari shumë të begatshme si përkthyes veprash fetare , studiues i gjuhës dhe autor ndër të 
parët e letërsisë për fëmijë, me shkrime si « Abetarja » e vitit 1872, tregimi « Gjahu i Malësorëve » 
(1884) etj. Është përkthyes i një numri veprash origjinale dhe i pari i cili përhapi gjuhën e shkruar 
duke qenë autor i parë i Gramatikës së shqipes më 1882. Veçanërisht, « Fjalori i gjuhës shqipe » është 
një nga veprat më të shquara në historinë e gjuhësisë shqiptare i cili u botua pas vdekjes së autorit më 
1904. 
« Gjahu i malësorëve » (botuar më 1884) është shkruar në dy dialektet, sado që nuk e ka 
formën e mirëfilltë të gjinisë së prozës, konsiderohet si prova më e hershme e prozës sonë artistike, 
prandaj, Kristoforidhi me të drejtë shquhet si autor i parë i prozës artistike. Tregimi është shkruar në 
stil artistik dhe mjaft domethënës. Me bashkimin e tytave të pushkëve të gjahtarëve, toskë e gegë, 
autori thërret për një bashkim gjithë shqiptarë pa dallim feje dhe krahine, kundër okupatorit 
shumëshekullorë turk. 
Përkthimet e Kristoforidhit kanë vlerë të madhe në përpunimin e stilit letrar. Ato kanë ndikim 
të madh në themelimin e gjuhës së re letrare shqipe. 
Puna e Kristoforidhit u frymëzua nga idealet e lëvizjes kombëtare. Ai më së miri arriti të dëshmonte në 
teori dhe praktikë, unitetin e shqipes si dhe unitetin e vet kombit shqiptar. 
Kristoforidhi dha kontribut të madh për afrimin me shkrim të dy dialekteve (toskë dhe gegë). Ai bëri 
një punë të madhe për pasurimin e gjuhës letrare me fjalë popullore duke krijuar një numër të madh 
fjalësh të reja, (të prejardhura ose të përngjitura), të cilat do ta pastrojnë gjuhën tonë nga fjalët e huaja, 
sidomos nga greqizmat dhe sllavizmat dhe turqizmat. Kontributi i Kristoforidhit në fushën e gjuhësisë, 
çeli rrugën për një punë më të devotshme për shkrimtarët që do të vinin pas tij, si Naimi, Samiu, 
Mjeda etj. Kristoforidhi, shpresën më të madhe e kishte te shtresa e varfër e popullit, ata i çmonte si 
shqiptarë të kulluar, prandaj, nuk kishte simpati ndaj bejlerëve dhe klerikëve të cilët hiqeshin si njerëz 
gjoja të mençur dhe përparimtarë. Kristoforidhi vdiq në Elbasan më 1895. 
MËSOJMË DUKE PUNUAR 
Ku dhe kur lindi Kristoforidhi ? ______________________________________________________ 
Ku e kaloi pjesën më të madhe të jetës ? _______________________________________________ 
Çka bëri ai gjatë jetës së tij në mërgim ? _______________________________________________ 
Cili është kontributi i tij në gjuhësi ?__________________________________________________ 
Cilat janë tri veprat e tij kryesore ? ___________________________________________________ 
Kur u botuan këto tri vepra ? ________________________________________________________ 
Cili është kontributi i tij në fushën e gjuhësisë ?_________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
Çfarë efekti pati « Gramatika » në fushën e gjuhësisë ?___________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
° Të gjitha mësimet janë hartuar nga Sylë Baftiu, mësues i SHSHMP në Monthey – Zvicër 
Lejohet kopjimi dhe përdorimi në këtë formë. 
Nuk autorizohet asnjë përmbledhje e veçantë në formë fletoreje pune pa pëlqimin e autorit! 
1
GJAHTARËT DHE DHELPRA 
Pasi të keni lexuar dhe analizuar me kujdes pjesën e tregimit nga « Gjahu i malësorëve », 
përgjigjuni me shkrim në pyetjet e shtruara. 
Ç’ porosi morën gjahtarët ? 
___________________________________________________________ 
Cilët nga gjahtarët qëlluan mbi dhelprën ? _____________________________________________ 
Çka simbolizojnë gjahtarët ? _________________________________________________________ 
Çka simbolizon dhelpra dinake ? _____________________________________________________ 
Pse nuk e vranë dhelprën dinake ? ____________________________________________________ 
Çfarë tregon bashkimi i gjahtarëve ? _________________________________________________ 
Ç’ porosi dha Mark Shalëgjati ? 
_______________________________________________________ 
Nga se ushtonte pylli ? ______________________________________________________________ 
Kurë u vra dhelpra dhe pse ? ________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
Bëni një shpjegim me fjalë tuaja çka kuptoni në këtë tregim ! 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
° Të gjitha mësimet janë hartuar nga Sylë Baftiu, mësues i SHSHMP në Monthey – Zvicër 
Lejohet kopjimi dhe përdorimi në këtë formë. 
Nuk autorizohet asnjë përmbledhje e veçantë në formë fletoreje pune pa pëlqimin e autorit! 
2

Contenu connexe

Tendances (10)

Letersi
LetersiLetersi
Letersi
 
Letersia shqiptare e rilindjes Gjuhe Shqipe
Letersia shqiptare e rilindjes Gjuhe ShqipeLetersia shqiptare e rilindjes Gjuhe Shqipe
Letersia shqiptare e rilindjes Gjuhe Shqipe
 
Përhapja e gjuhës shqipe
Përhapja e gjuhës shqipePërhapja e gjuhës shqipe
Përhapja e gjuhës shqipe
 
Diploma
DiplomaDiploma
Diploma
 
ARISTIDH KOLA - SHQIPJA, NËNA E GJUHËS GREKE
ARISTIDH KOLA - SHQIPJA, NËNA E GJUHËS GREKEARISTIDH KOLA - SHQIPJA, NËNA E GJUHËS GREKE
ARISTIDH KOLA - SHQIPJA, NËNA E GJUHËS GREKE
 
Abdyl frashëri, jeta dhe veprimtaria
Abdyl frashëri, jeta dhe veprimtariaAbdyl frashëri, jeta dhe veprimtaria
Abdyl frashëri, jeta dhe veprimtaria
 
Sami Frasheri ``Shqipria Qka Qen Qeshte Qdo Te Behet`` ~
Sami Frasheri ``Shqipria Qka Qen Qeshte Qdo Te Behet`` ~Sami Frasheri ``Shqipria Qka Qen Qeshte Qdo Te Behet`` ~
Sami Frasheri ``Shqipria Qka Qen Qeshte Qdo Te Behet`` ~
 
Besa e Sami Frasherit
Besa e Sami FrasheritBesa e Sami Frasherit
Besa e Sami Frasherit
 
Sami frashri shqipriaqkaqenqeshteqdotebehet
Sami frashri shqipriaqkaqenqeshteqdotebehetSami frashri shqipriaqkaqenqeshteqdotebehet
Sami frashri shqipriaqkaqenqeshteqdotebehet
 
Sami Frasheri Serena Mane
Sami Frasheri Serena ManeSami Frasheri Serena Mane
Sami Frasheri Serena Mane
 

En vedette (6)

Jeronim de rada
Jeronim de radaJeronim de rada
Jeronim de rada
 
Jeronim De Rada
Jeronim De RadaJeronim De Rada
Jeronim De Rada
 
Kenget E milosaos
Kenget E milosaos Kenget E milosaos
Kenget E milosaos
 
Mikroskopi
MikroskopiMikroskopi
Mikroskopi
 
Romantizmi
RomantizmiRomantizmi
Romantizmi
 
Projekt fizik optika
Projekt fizik optika Projekt fizik optika
Projekt fizik optika
 

Similaire à Konstantin kristoforidhi m

Si do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJ
Si do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJSi do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJ
Si do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJ
Sadiona Abazaj
 
21 shkurt 2022.pptx
21 shkurt 2022.pptx21 shkurt 2022.pptx
21 shkurt 2022.pptx
letapoda1
 
konkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
konkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiikonkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
konkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ergi9760
 
Fjala shqipe ne vend te fjales se huaj
Fjala shqipe ne vend te fjales se huajFjala shqipe ne vend te fjales se huaj
Fjala shqipe ne vend te fjales se huaj
Marjan DODAJ
 
7 marsi dita e mesuesit
7 marsi dita e mesuesit7 marsi dita e mesuesit
7 marsi dita e mesuesit
erjoni123
 

Similaire à Konstantin kristoforidhi m (18)

Rilindja Kombetare Shqiptare
Rilindja Kombetare ShqiptareRilindja Kombetare Shqiptare
Rilindja Kombetare Shqiptare
 
Si do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJ
Si do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJSi do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJ
Si do të ndryshoje gjuha shqipe… by SADIONA ABAZAJ
 
21 shkurt 2022.pptx
21 shkurt 2022.pptx21 shkurt 2022.pptx
21 shkurt 2022.pptx
 
Projekt histori
Projekt historiProjekt histori
Projekt histori
 
konkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
konkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiikonkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
konkursiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
 
Fjala shqipe ne vend te fjales se huaj
Fjala shqipe ne vend te fjales se huajFjala shqipe ne vend te fjales se huaj
Fjala shqipe ne vend te fjales se huaj
 
Ndre Mjeda - 2015
Ndre Mjeda - 2015Ndre Mjeda - 2015
Ndre Mjeda - 2015
 
7 marsi dita e mesuesit
7 marsi dita e mesuesit7 marsi dita e mesuesit
7 marsi dita e mesuesit
 
Shkrimtare te shquar shkrimtar
Shkrimtare te shquar shkrimtarShkrimtare te shquar shkrimtar
Shkrimtare te shquar shkrimtar
 
FIGURA E SABRI GODOS SI SHKRIMTAR !!!
FIGURA E SABRI GODOS SI SHKRIMTAR !!!FIGURA E SABRI GODOS SI SHKRIMTAR !!!
FIGURA E SABRI GODOS SI SHKRIMTAR !!!
 
Gjergj Fishta
Gjergj FishtaGjergj Fishta
Gjergj Fishta
 
Letersia e Gjuhes Shqipe e reduktuar per provim mature
Letersia e Gjuhes Shqipe e reduktuar per provim matureLetersia e Gjuhes Shqipe e reduktuar per provim mature
Letersia e Gjuhes Shqipe e reduktuar per provim mature
 
Gjergj Fishta
Gjergj FishtaGjergj Fishta
Gjergj Fishta
 
gjergjfishta-21102015212 2.dhdhddjdhhddh
gjergjfishta-21102015212 2.dhdhddjdhhddhgjergjfishta-21102015212 2.dhdhddjdhhddh
gjergjfishta-21102015212 2.dhdhddjdhhddh
 
Projekt
ProjektProjekt
Projekt
 
Referat ne letersi
Referat ne letersiReferat ne letersi
Referat ne letersi
 
Naim Frasheri
Naim FrasheriNaim Frasheri
Naim Frasheri
 
Ndikimi i kultures osmane ne Shqiperi
Ndikimi i kultures osmane ne ShqiperiNdikimi i kultures osmane ne Shqiperi
Ndikimi i kultures osmane ne Shqiperi
 

Konstantin kristoforidhi m

  • 1. KONSTANTIN KRISTOFORIDHI (1826-1895) Konstantin Kristoforidhi lindi në Elbasan më 1826. Pjesën më të madhe të jetës e kaloi në mërgim ku bëri një veprimtari shumë të begatshme si përkthyes veprash fetare , studiues i gjuhës dhe autor ndër të parët e letërsisë për fëmijë, me shkrime si « Abetarja » e vitit 1872, tregimi « Gjahu i Malësorëve » (1884) etj. Është përkthyes i një numri veprash origjinale dhe i pari i cili përhapi gjuhën e shkruar duke qenë autor i parë i Gramatikës së shqipes më 1882. Veçanërisht, « Fjalori i gjuhës shqipe » është një nga veprat më të shquara në historinë e gjuhësisë shqiptare i cili u botua pas vdekjes së autorit më 1904. « Gjahu i malësorëve » (botuar më 1884) është shkruar në dy dialektet, sado që nuk e ka formën e mirëfilltë të gjinisë së prozës, konsiderohet si prova më e hershme e prozës sonë artistike, prandaj, Kristoforidhi me të drejtë shquhet si autor i parë i prozës artistike. Tregimi është shkruar në stil artistik dhe mjaft domethënës. Me bashkimin e tytave të pushkëve të gjahtarëve, toskë e gegë, autori thërret për një bashkim gjithë shqiptarë pa dallim feje dhe krahine, kundër okupatorit shumëshekullorë turk. Përkthimet e Kristoforidhit kanë vlerë të madhe në përpunimin e stilit letrar. Ato kanë ndikim të madh në themelimin e gjuhës së re letrare shqipe. Puna e Kristoforidhit u frymëzua nga idealet e lëvizjes kombëtare. Ai më së miri arriti të dëshmonte në teori dhe praktikë, unitetin e shqipes si dhe unitetin e vet kombit shqiptar. Kristoforidhi dha kontribut të madh për afrimin me shkrim të dy dialekteve (toskë dhe gegë). Ai bëri një punë të madhe për pasurimin e gjuhës letrare me fjalë popullore duke krijuar një numër të madh fjalësh të reja, (të prejardhura ose të përngjitura), të cilat do ta pastrojnë gjuhën tonë nga fjalët e huaja, sidomos nga greqizmat dhe sllavizmat dhe turqizmat. Kontributi i Kristoforidhit në fushën e gjuhësisë, çeli rrugën për një punë më të devotshme për shkrimtarët që do të vinin pas tij, si Naimi, Samiu, Mjeda etj. Kristoforidhi, shpresën më të madhe e kishte te shtresa e varfër e popullit, ata i çmonte si shqiptarë të kulluar, prandaj, nuk kishte simpati ndaj bejlerëve dhe klerikëve të cilët hiqeshin si njerëz gjoja të mençur dhe përparimtarë. Kristoforidhi vdiq në Elbasan më 1895. MËSOJMË DUKE PUNUAR Ku dhe kur lindi Kristoforidhi ? ______________________________________________________ Ku e kaloi pjesën më të madhe të jetës ? _______________________________________________ Çka bëri ai gjatë jetës së tij në mërgim ? _______________________________________________ Cili është kontributi i tij në gjuhësi ?__________________________________________________ Cilat janë tri veprat e tij kryesore ? ___________________________________________________ Kur u botuan këto tri vepra ? ________________________________________________________ Cili është kontributi i tij në fushën e gjuhësisë ?_________________________________________ _________________________________________________________________________________ Çfarë efekti pati « Gramatika » në fushën e gjuhësisë ?___________________________________ __________________________________________________________________________________ ° Të gjitha mësimet janë hartuar nga Sylë Baftiu, mësues i SHSHMP në Monthey – Zvicër Lejohet kopjimi dhe përdorimi në këtë formë. Nuk autorizohet asnjë përmbledhje e veçantë në formë fletoreje pune pa pëlqimin e autorit! 1
  • 2. GJAHTARËT DHE DHELPRA Pasi të keni lexuar dhe analizuar me kujdes pjesën e tregimit nga « Gjahu i malësorëve », përgjigjuni me shkrim në pyetjet e shtruara. Ç’ porosi morën gjahtarët ? ___________________________________________________________ Cilët nga gjahtarët qëlluan mbi dhelprën ? _____________________________________________ Çka simbolizojnë gjahtarët ? _________________________________________________________ Çka simbolizon dhelpra dinake ? _____________________________________________________ Pse nuk e vranë dhelprën dinake ? ____________________________________________________ Çfarë tregon bashkimi i gjahtarëve ? _________________________________________________ Ç’ porosi dha Mark Shalëgjati ? _______________________________________________________ Nga se ushtonte pylli ? ______________________________________________________________ Kurë u vra dhelpra dhe pse ? ________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Bëni një shpjegim me fjalë tuaja çka kuptoni në këtë tregim ! __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ° Të gjitha mësimet janë hartuar nga Sylë Baftiu, mësues i SHSHMP në Monthey – Zvicër Lejohet kopjimi dhe përdorimi në këtë formë. Nuk autorizohet asnjë përmbledhje e veçantë në formë fletoreje pune pa pëlqimin e autorit! 2