Los niños participaron en una actividad para expresar sus emociones al regresar al colegio y conocer a nuevos amigos. Primero jugaron libremente y compartieron. Luego se presentaron unos a otros y escribieron sus nombres en un cartel. Finalmente evaluaron cómo se sintieron durante la actividad y qué les gustó de conocer a sus compañeros.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01
“DE REGRESO A MI COLEGIO Y CONOZCO NUEVOS AMIGOS/AS”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA: 8 DE DICIEMBRE- BELLAVISTA.
DIRECTORA: JUANY VEGA ROMERO.
DOCENTE: LIC: NANCY VIANEY YTO VILCA.
EDAD DE NIÑOS Y NIÑAS: 4 AÑOS
AULA: AMOROSOS.
FECHA: LUNES, 20 DE MARZO DE 2023
II.-APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA/COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
COMUNICACIÓN:
SE EXPRESA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
• Obtiene información de
textos orales
Infiere e interpreta
información de textos
orales
Utiliza recursos no
verbales y para verbales
de forma estratégica
Expresa sus necesidades, emociones e
intereses y da cuenta experiencias al
interactuar con personas de su entorno
familiar, escolar o local. Utiliza palabras
de uso frecuente, sonrisas, miradas,
señas, gestos, movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz según su
interlocutor y propósito: informar, pedir y
convencer o agradecer.
Hace gestos y
movimientos al asistir
con un familiar a su
primer día de colegio.
Expresa sus emociones
a través de gestos y
movimientos.
Observación
Lista de cotejo
PERSONAL SOCIAL:
CONTRUYE SU
IDENTIDAD
 Se valora a sí
mismo.
 Autorregula sus
emociones.
 Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula: comparte
hechos importantes de su historia
familiar y escolar.
Comente sus
características propias,
familia y escuela.
PROPOSITO Expresar nuestras emociones de forma autónoma y conocer nombres de sus nuestros amigos
EVIDENCIAS Grafican sus emociones según su criterio.

2. II.-DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS/MATERIALES
JUEGO LIBRE
 los niños y niñas al llegar al colegio se trasladas al sector de su preferencia eligen los
materiales para su juego trabajo, se les comunica que deben compartir con sus amigos.
 Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo a lo que han acordado, la docente observa
sin alterar el ambiente.
 Los niños y niñas ordenan los materiales con la canción “GUARDAR, GUARDAR”
 Expresan ¿a que jugaron? ¿cómo jugaron? ¿les gusto su juego?
JUEGO EN LOS SECTORES.
ACTIVIDADES
PERMANENTES
Realizamos con los niños y niñas, oración, ver calendario, el clima y registro de asistencia
CARTELES
INICIO MOTIVACIÓN:
 Se invita a los niños y niñas a ubicarse en asamblea para iniciar la actividad programada,
nos saludamos y entonamos la canción “CÓMO ESTÁN AMIGOS”
 L es damos conocer que iniciaremos una nueva actividad de aprendizaje.
 Hoy vamos a empezar recordando; ¿cómo llegamos al colegio?, ¿qué les pareció lo que
había en el patio? y ¿cómo se encuentra nuestra aula, podemos hacer algo por nuestra aula?
Y ahora como están nuestros amigos, los conocemos a todos.
Se le recuerda el propósito de hoy ”expresamos nuestras emociones y conocemos nuevos
amigos”
EXPRESIÓN ORAL (VOZ)
USB
DESARROLLO Luego observamos la pizarra ¿Qué es lo que ven? ¿Qué dirá en la imagen? Escuchamos sus
respuestas:
¿Haber quién nos pude decir su nombre?
¿Qué les parece si yo empiezo; yo este año voy a trabajar con ustedes mi nombre es la profesora
NANCY YTO VILCA, yo he venido conocerlos a todos para jugar, trabajar, aprender muchas cosas
para que ustedes sean niños y niñas felices, para eso yo necesito conocerlos por su nombre, ¿Cuál es
tú nombre? ¿Cuántos años tienes? ¿Con quién has venido al colegio? ¿Cuál es el nombre de tu…? Y
así conocemos los nombres niños y niñas y los hacemos parte del AULA “AMOROSOS”
Luego anotamos los nombres en un cartel y se le entrega al niño o niña de esta forma se conoce el
nombre y evaluamos nuestra lista de cotejo.
Finalmente cantamos alguna canción referente al tema o adicional.
CARTELES
VOZ
IMÁGENES
HOJAS
LAPIZ
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Cómo me sentí? ¿A quiénes conocí? ¿Qué me gusto?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis respuestas e ideas?
¿cumplí con las actividades propuestas
¿Respete los acuerdos y normas de convivencia?
RETROALIMENTACIÓN:
Recordamos nuestra actividad, expresando mis emociones y conociendo a los nuevos amigos.

3. ASEO/
REFRIGERIO
ACTIVIDADES DE ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
Consumimos nuestros alimentos nutritivos y saludables.
Aplicamos nuestras normas de convivencia.
ASEO DE MANOS
LONCHERA
NOS
PREPARAMOS
PARA LA SALIDA
Realizamos una rima para salir hacia nuestros hogares
Cantamos una canción de despedidas “me voy a mi casita” CANCIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACION: DIAGNOSTICO CON MAPA DE CALOR
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “SOY FELIZ DE REGRESAR A MI JARDIN”
FECHA: MARZO 2023
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
“DE REGRESO A MI COLEGIO Y CONOZCO NUEVOS AMIGOS/AS”
AREAS COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA SE EXPRESA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA CONTRUYE SU IDENTIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN Expresa sus emociones a través de gestos y movimientos. Comente sus características propias, familia y escuela.
N° ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO LOGRO PROCESO INICIO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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