3. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
Wednesday, February 22, 12
4. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
Wednesday, February 22, 12
5. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
• Bruges til gruppearbejde, oplæg, slides og faglige
diskussioner
Wednesday, February 22, 12
6. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
• Bruges til gruppearbejde, oplæg, slides og faglige
diskussioner
• Skal kunne læses af alle
Wednesday, February 22, 12
7. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
• Bruges til gruppearbejde, oplæg, slides og faglige
diskussioner
• Skal kunne læses af alle
• I skal oprettes som forfattere. Det gøres ved at sende os
en mail
Wednesday, February 22, 12
8. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
• Bruges til gruppearbejde, oplæg, slides og faglige
diskussioner
• Skal kunne læses af alle
• I skal oprettes som forfattere. Det gøres ved at sende os
en mail
• Kategorier og tags:
Wednesday, February 22, 12
9. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
• Bruges til gruppearbejde, oplæg, slides og faglige
diskussioner
• Skal kunne læses af alle
• I skal oprettes som forfattere. Det gøres ved at sende os
en mail
• Kategorier og tags:
• I skal bruge kategorien ‘mobile og sociale medier f12’
Wednesday, February 22, 12
10. BLOGGEN
• En åben, faglig blog
• Deles med jeres søsterhold ‘sociale medier’ fra digital
design
• Bruges til gruppearbejde, oplæg, slides og faglige
diskussioner
• Skal kunne læses af alle
• I skal oprettes som forfattere. Det gøres ved at sende os
en mail
• Kategorier og tags:
• I skal bruge kategorien ‘mobile og sociale medier f12’
• I skal tagge med gruppenavn, dagens tag og kan
derudover tagge af hjertens lyst
Wednesday, February 22, 12
11. interaktivit &
brugerinvolvering
Oplægsdisposition
• Interaktivitetsteori med fokus på
kommunikationsmønstre i digitale medier
• Brugerinvolvering med fokus på former, hvor
brugerne kan involveres og involverer sig i
digitale medier
• Gruppearbejde/diskussion
• Hvad vi skal til næste gang
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
12. Interaktivitet
Interaktivitet = udledning af
interaktion
Interaktion = det vekselvirkende
aspekt ved kommunikation
Interaktivitet - de
interaktionsmuligheder en
medieteknologi eller -form
indeholder
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
13. Forståelse af
interaktivitet
Interaktivitet
• Grundlæggende teoretisk forståelse:
Jens F. Jensen
• Operationelt grundlag: Jon Hoems
kommunikationsmønstre
Au/
Jensens model Hoems model
CUDim
Wednesday, February 22, 12
14. Operationelt grundlag:
Hoems
kommunikationsmønstre
Interaktivitet
• Til at dissikere webtjenester - hvilke
muligheder for interaktion gives
brugeren
• Til at at kendetegne
brugerinvolveringsformer og adskille
dem fra hinanden - i den del af
oplæget, der handler om
Au/
brugerinvolvering CUDim
Wednesday, February 22, 12
15. Et “buzzword”, der
betyder meget
forskelligt i de
diskurser, hvori det
indgår - Jensen
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
16. Et “buzzword”, der
betyder meget
forskelligt i de
diskurser, hvori det
indgår - Jensen
- Sociologien
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
17. Et “buzzword”, der
betyder meget
forskelligt i de
diskurser, hvori det
indgår - Jensen
- Sociologien
- Medie- og
kommunikationsvidensk-
berne
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
18. Et “buzzword”, der
betyder meget
forskelligt i de
diskurser, hvori det
indgår - Jensen
- Sociologien
- Medie- og
kommunikationscidensk-
berne
- Informatikken
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
19. Sociologiens
interaktionsbegreb
Interaktivitet
• Interaktion henviser til, at to eller flere mennesker i en
given situation i deres adfærd og handlinger orienterer
sig gensidigt mod hinanden.
• Her foregår interaktion i overskuelige sociale systemer
og konkrete situationer - f2f
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
20. Kommunikations- og
medievidenskaberns
interaktivitetsbegreb
Interaktivitet
• Reel udveksling og gensidighed mellem mennesker
ikke nødvendig
• Tovejskommunikationen kan bare være forestillet i
modtagerens bevidsthed - kvasi medieret interaktion.
• Sociologisk interaktion er forbilledet i forbindelse med
studier, der fokuserer på kommunikationsteknologier -
f2f bliver et ideal
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
22. Informatikkens
interaktionsbegreb
Interaktivitet
• Udgangspunkt i forholdet mellem menneske og
maskine - kendes fx fra Usability-studier
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
23. Tværfaglig
interaktionsforståelse
Interaktivitet
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
24. Tværfaglig
interaktionsforståelse
Interaktivitet
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
25. Interaktivitet
Transmission
Kendes oprindeligt fra broadcastmedierne - kendes på nettet fra livestreams
Information produceres af informationscentret og centeret står også for at distribuere til
brugeren - og det er op til brugeren at være på rette tid og sted...
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
26. Registrering
Interaktivitet
Kendes fra Googles Page rank, Facebooks edge rank, Amazon, YouTube og fænomener som
recomendations, ratings, målrettede annoncer osv.
Information produceres af individuelle brugere - ved deres adfærd på websites eller
aktivitet på chat eller fora.
Informationscentret tager kontrol over informationen, logger den, analyserer den og
anvender den - anvendelse kan fx ske ved hjælp af cookies, selvlærende it-systemer, GPS
og opkoblingspunkter.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
27. Kommentering
Interaktivitet
Kendes fra websites, hvor brugerne kan skrive kommentarer til indhold leveret af
informationscentret
It-arktekturen faciliterer kommentering, når lagring af informationen er centaliseret, mens
informationen produceres af brugere.
Informationscentret kontrolerer og initierer informationen, men de individuelle brugere har
mulighed for at komme med ekstra information.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
28. Interaktivitet
Konsultation
Information er produceret og ofte ejet af informationscentret, mens Individuelle brugere
kontrolerer, hvilken information de får, og hvornår.
Konsultationsmønstret er afhængigt af, at informationen lagres af informationscentret før
den kan selekteres - derfor er der altid tale om asynkron kommunikation
Au/
CUDim
Kendes fra “klassiske” websites, cd-rom osv.
Wednesday, February 22, 12
30. Interaktivitet
Konversation
Kendes fra chat, fora, email, sociale netværksites osv.
Individuelle brugere deltager aktivt i både produktion og distribution af information.
Når kommunikationen - som her - er medieret - vil kommunikationsmediet dog ofte være
stillet til rådighed af et informationscentret, hvorfor de determinerer en del af formen, kan
man sige.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
31. Interaktivitet
Kollaboration
Kendes fra Wiki-tjenester, online-spil, google docs osv.
Ved kollaboration produceres information af brugere, mens den individuelle bruger
determinerer, hvornår information tilgås.
Et informationssystem, der faciliterer kollaboration, lader relativt uforhindret brugere
distribuere og ændre indholdet
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
32. Syndikering
Interaktivitet
Kendes fra tjenester, hvor modtageren kan trække indhold ud eller ind i en form som er
bestemt af informationscentret.
Ved syndikering produceres information af en central informationsudbyder, men brugere
har mulighed for at styre genbrug og distribuere informationen.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
33. Deling
Interaktivitet
Kendes fra tjenester, hvor brugeren kan uploade/downloade indhold
Information produceres/initieres af individuelle brugere. Distribution varetages af netværk
af brugere
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
34. Emergens
Interaktivitet
Ved emergens er produktion såvel som distribution af information en kollektiv proces, som
varetages af brugere i netværk.
Emergens refererer til måden komplekse systemer kan opstå på baggrund af mange, ofte
simple interaktioner uafhængigt af hinanden fra forskellige bidragsydere.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
35. Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
• Brugerinvolveringsformer refererer her til
begreber fra litteraturen. Der er tale om
idealformer for brugeradfærd set på
såkaldte web 2.0-sites
• Kommunikationsmønstrene informerer
brugerinvolveringsformer. Dermed kan
man skabe et analyseapparat, der kan
gøre det muligt at lokalisere
brugerinvolveringsformer og beskrive, Au/
CUDim
hvordan brugerinvolvering faciliteres
Wednesday, February 22, 12
36. José van Dijck
Brugerinvolvering
• Der mangler caseanalyser og
teoretiske bidrag, der sætter fokus på,
hvordan professionelle aktører kan
skabe værdi gennem
brugerinvolvering
• Der mangler bidrag, der fokuserer på
den værdi, der skabes gennem
forskellige former for registrering
(...) it is crucial to understand the new role of users as both content
providers and data providers. Besides uploading content, users also
willingly and unknowingly provide important information about their Au/
CUDim
profile and behaviour to site owners and metadata aggregators (...) Their
subsequent media behaviour can be minutely traced by means of
databots” (van Dijck 2009: 47)
Wednesday, February 22, 12
37. Brugerinvolverings-
model
Brugerinvolvering
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
38. Registrerende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Automatiseret brugerskabt udvikling
Registrering - fordi systemet registrerer brugeradfærden
Konsultation - fordi indholdet stilles til rådighed af
informationscentret, mens brugeren selv vælger, hvornår det
udvalgte indhold tilgås
Emergens - fordi netværk af brugere, uafhængigt af
hinanden bidrager til et samlet output.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
39. Registrerende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Automatiseret personalisering
Registrering - fordi systemet registrerer brugeradfærden
Konsultation - fordi indholdet stilles til rådighed af
informationscentret, mens brugeren selv vælger, hvornår
det udvalgte indhold tilgås
Konversation - fordi tjenesten ofte påvirkes af
interaktion mellem brugere - vi kender det fra
Facebooks udvælgelse af de tophistorier, man ser,
og fra Gmail, hvor det foreslås, hvem der skal
Au/
inddrages i en given korrospondance
CUDim
Wednesday, February 22, 12
40. Registrerende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Målretning af indhold
Transmission - fordi systemet determinerer tidspunktet for,
hvornår brugeren eksponeres for indholdet.
Registrering - fordi målretningen sker ud fra analyse af data,
som er indsamlet gennem cookies eller information om
opkoblingspunkt.
Konversation - fordi målretningen nogle gange sker ud fra
interaktion mellem brugere - fx i Gmail eller via Facebooks
Edge Rank.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
41. Registrerende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Strategi- og udviklingsinitieret registrering
Registrering - fordi ændringer på sitet sker ud fra logging og
analyse af data.
Konversation - fordi målretningen nogle gange sker ud fra
interaktion mellem brugere - fx i fora, chats osv.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
42. Aktiverende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Produsage
Konversation - fordi produsage ofte fordrer at brugere kommunikerer med hinanden, så knytter
formen an til konversation
Kollaboration - fordi der er tale om at brugere skal kunne modificere og viderudvikle på information
initieret/produceret af andre brugere knyttes an til kollaboration
Deling - fordi produsage tager udgangspunkt i modificeringer fra brugere, så skal mulighederne for
at ændre og rekontekstualisere indhold ikke været styret af en central informationsudbyder
Au/
Emergens - fordi de brugere, som er implicerede i produsage-processen, ofte bidrager til en større helhed,
CUDim
knytter formen også an til emergens - fx bidrager wikipedias brugere til et omfattende leksikon.
Wednesday, February 22, 12
43. Aktiverende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Brugercentreret innovation og udvikling
Konsultation - fordi formen ofte fremkommer ved at informationsudbyderen skaber et
informationsindhold
Kommentering - fordi informationsudbyderen stiller en feedback-kanal til rådighed for
brugeren
Syndikation/Deling - fordi informationsudbyderen i en vis udstrækning giver brugerne
mulighed for at modificere - blandt andet i forbindelse med open source og app udvikling
Emergens - fordi flere små input fra brugeren kan bidrage til en større helhed.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
45. Aktiverende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Personalisering
Registrering - fordi brugerprofiler eller cookies er nødvendige, hvis de input brugeren giver
systemet, skal kunne kobles til dennes enhed, ved det næste besøg
Konsultation -fordi systemet determinerer tidspunktet for, hvornår brugeren
eksponeres for indholdet.
Syndikering - fordi formen beror på, at brugeren kan samle information
på en personlig side - Gennem RSS
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
46. Aktiverende
Brugerinvolvering
Brugerinvolvering
Viral markedsføring
Konversation - fordi informationsspredningen er afhængig af,
at brugere kan initiere kommunikation til andre brugere.
Synikering/deling- Fordi indholdet skal være muligt at sende
videre i systemet - og måske remixes.
Emergens - fordi formen virker gennem mange bidrag små
bidrag.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
47. Diskussion
• Hvad kunne i forstille jer at bruge dette
begrebsapparatet til?
• Er der nogle aspekter/problematikker, som jeg ikke
har berørt?
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
48. Gruppearbejde
Gruppearbejde/Diskussion
I vælger en case og diskuterer, hvilke kommunikationsmønstre og
brugerinvolveringsformer, der er i spil. I kan fx se på det i forhold til
spørgsmålet: “hvordan skabes værdi igennem brugerinvolvering”.
Diskussion skal udmønte sig i et blogindlæg. I skal huske at gøre det
læseligt for andre end os selv! I skal placere indlægget i katagorien “Mobile
og sociale medier f12”. I skal anvende dagens tag, “Brugerinvolvering”,
og skrive gruppemedlemmernes navne sidst i blogindlægget.
Hvis I inddrager ekstramateriale skal i smide det ind i Diigo-gruppen.
Au/
CUDim
Wednesday, February 22, 12
50. TIL NÆSTE GANG
• Om communities og netværk
Wednesday, February 22, 12
51. TIL NÆSTE GANG
• Om communities og netværk
• Forsøg at komme med et bud på, hvad man kunne undersøge ved
hjælp af disse tekster, hvordan man skulle gøre, og hvad det ville
bidrage med. Tænk også i forhold til mobile medier
Wednesday, February 22, 12
52. TIL NÆSTE GANG
• Om communities og netværk
• Forsøg at komme med et bud på, hvad man kunne undersøge ved
hjælp af disse tekster, hvordan man skulle gøre, og hvad det ville
bidrage med. Tænk også i forhold til mobile medier
• Overvej hvordan de forskellige teorier støtter/modarbejder
hinanden i forhold til analysen af internetfællesskaber
Wednesday, February 22, 12
53. TIL NÆSTE GANG
• Om communities og netværk
• Forsøg at komme med et bud på, hvad man kunne undersøge ved
hjælp af disse tekster, hvordan man skulle gøre, og hvad det ville
bidrage med. Tænk også i forhold til mobile medier
• Overvej hvordan de forskellige teorier støtter/modarbejder
hinanden i forhold til analysen af internetfællesskaber
• Smid de cases i finder ind i Diigo-gruppen og skriv en kommentar
om hvordan I tænker litteraturen kunne bruges til at belyse det.
Lav i kommentaren også et link til...
Wednesday, February 22, 12
54. TIL NÆSTE GANG
• Om communities og netværk
• Forsøg at komme med et bud på, hvad man kunne undersøge ved
hjælp af disse tekster, hvordan man skulle gøre, og hvad det ville
bidrage med. Tænk også i forhold til mobile medier
• Overvej hvordan de forskellige teorier støtter/modarbejder
hinanden i forhold til analysen af internetfællesskaber
• Smid de cases i finder ind i Diigo-gruppen og skriv en kommentar
om hvordan I tænker litteraturen kunne bruges til at belyse det.
Lav i kommentaren også et link til...
• ...blogindlægget. Lav hver især en kort tekst, hvor I præsenterer
jeres ide.
Wednesday, February 22, 12
55. TIL NÆSTE GANG
• Om communities og netværk
• Forsøg at komme med et bud på, hvad man kunne undersøge ved
hjælp af disse tekster, hvordan man skulle gøre, og hvad det ville
bidrage med. Tænk også i forhold til mobile medier
• Overvej hvordan de forskellige teorier støtter/modarbejder
hinanden i forhold til analysen af internetfællesskaber
• Smid de cases i finder ind i Diigo-gruppen og skriv en kommentar
om hvordan I tænker litteraturen kunne bruges til at belyse det.
Lav i kommentaren også et link til...
• ...blogindlægget. Lav hver især en kort tekst, hvor I præsenterer
jeres ide.
• Derudover: Tænk over en spændende vinkel til faget, som I synes
mangler i semesterplanen. Smid eventuelle forslag, tekster,
tjenester eller sites i Diigo-gruppen.
Wednesday, February 22, 12
