1. Escola: Disciplina: ARTE 1º BIMESTRE
Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA
Série: 1ª Turmas:
PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014
Conteúdos Competências/ Habilidades Avaliação
1 – Elementos da Linguagem Visuais:
ponto, linha, plano, forma, volume,
textura, cor, luz e sombra.
2 - Composição Visual:
Espaço, eixos, proporção, cor, equilíbrio,
tensão espacial, movimento, direção,
peso,
Perspectiva.
3 - História da Arte:
 Origens da arte;
 Civilizações antigas - Egito, Grécia
e Roma;
 Arte medieval bizantina, românica
e gótica; renascimento europeu;
 Arte colonial brasileira – arquitetura
civil, religiosa e militar;
 Pintura holandesa no Nordeste.
1 - Competências
- Compreender e utilizar a arte como linguagem.
- Identificar, relacionar e compreender as muitas
funções da arte.
- Observar e compreender as características da arte
no Renascimento.
- Analisar as características da arte no século XIX.
- Identificar as mudanças sofridas e seu impacto na
produção artística.
- Analisar a arte do período e verificar sua
contribuição.
2 - Habilidades
- Fazer leituras e releituras de obras de artes.
- Explorar ao máximo os significados e os elementos
estruturados na obra de arte.
- Contextualizar o prático com o visual.
- Criar composições utilizando as técnicas da
perspectiva e dos formato.
A avaliação será processual e de
forma sistemática envolvendo os
aspectos qualitativos e quantitativos
com a verificação do conhecimento
adquirido e do desenvolvimento das
habilidades necessárias à formação
do indivíduo.

2. Escola: Disciplina: ARTE 2º BIMESTRE
Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA
Série: 1ª Turmas:
PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014
Conteúdos Habilidades Avaliação
1 – Elementos que compõem a
elaboração teatral: texto, direção,
interpretação, cenografia, caracterização,
iluminação e público.
2 - Montagens cênicas:
• Relação entre palco e plateia;
• Espaços cênicos e criação de textos.
3 - História do Teatro:
 Origens do teatro;
 Teatro grego;
 Teatro romano;
 Teatro medieval;
 Renascimento.
- Identificar as diversas manifestações teatrais
presentes na sociedade.
- Compreender os múltiplos elementos que
constituem a linguagem.
- Compreender as raízes históricas do fazer
teatral e sua relação com a política e religião.
- Reconhecer e analisar e comparar os
elementos do teatro
- Compreender o surgimento e os gêneros do
teatro.
ENEM
- Associar as manifestações culturais do
presente aos seus processos históricos.
- Comparar pontos de vista expressos em
diferentes fontes sobre determinado aspecto da
cultura Competência de área 4
– Compreender a arte como saber cultural e
estético gerador de significação e integrador da
organização do mundo e da própria identidade.
- Reconhecer diferentes funções da arte, do
trabalho da produção dos artistas em seus
meios culturais.
- Analisar as diversas produções artísticas
como meio de explicar diferentes culturas,
padrões de beleza
e preconceitos.
- Reconhecer o valor da diversidade artística e
das interrelações de elementos que se
apresentam nas manifestações de vários
grupos sociais e étnicos
Avaliação Discursiva
Conteúdo:
Teatro grego e romano
Avaliação Objetiva
Conteúdo:
Tipos de palco
Provão
Conteúdo:
Teatro Medieval
Trabalho somado a nota e dividido por 3:
Trabalho a ser realizado cenas
Ponto Formativo
Obs: Todos os itens das avaliações
serão divididos entre as três
linguagens artísticas:
Artes Cênicas,
Artes Visuais e
Música

3. Escola: Disciplina: ARTE 3º BIMESTRE
Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA
Série: 1ª Turmas:
PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014
Conteúdos Habilidades Avaliação
1 – Elementos básicos do movimento:
 Força/peso, tempo, espaço e fluência;
 O Movimento;
 Esforços incompletos, estados de
ânimo, esforços completos e dinâmicos;
 Fundamentos da expressão corporal e
da linguagem da dança;
 Consciência corporal;
 Estrutura e funcionamento corporal;
 Movimentos expressivos e coreografia.
2 - História da Dança:
 Dança primitiva; manifestações na
Grécia e em Roma;
 Idade Média;
 Renascimento;
Identificar as diversas manifestações teatrais
presentes na sociedade.
- Compreender os múltiplos elementos que
constituem a linguagem.
- Compreender as raízes históricas do fazer teatral
e sua relação com a política e religião.
- Reconhecer e analisar o estilo dramático da
Cultura Popular
ENEM
-Associar as manifestações culturais do presente
aos seus processos históricos.
- Comparar pontos de vista expressos em
diferentes fontes sobre determinado aspecto da
cultura Competência de área 4
– Compreender a arte como saber cultural
e estético gerador de significação e integrador da
organização do
mundo e da própria identidade.
- Reconhecer diferentes funções da arte, do
trabalho da
produção dos artistas em seus meios culturais.
- Analisar as diversas produções artísticas como
meio de
explicar diferentes culturas, padrões de beleza e
preconceitos.
- Reconhecer o valor da diversidade artística e das
interrelações de elementos que se apresentam nas
manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
A avaliação será processual e de forma
sistemática envolvendo os aspectos
qualitativos e quantitativos com a
verificação do conhecimento adquirido e
do desenvolvimento das habilidades
necessárias à formação do indivíduo.
Avaliação Discursiva - Conteúdo:
Dança
Avaliação Objetiva - Conteúdo:
Cultura Popular Trabalho – Trabalho a
ser realizado- cenas
Ponto Formativo – Obs: Todos os itens
das avaliações serão
Divididos entre as três linguagens
artísticas:
Artes Cênicas, Artes Visuais e Música.

4. Escola: Disciplina: ARTE 4º BIMESTRE
Professora: MARIA IZABEL R. MESQUITA
Série: 1ª Turmas:
PLANEJAMENTO ANUAL/ BIMESTRAL 2014
Conteúdos Habilidades Avaliação
1 – Parâmetros do som: duração,
intensidade, altura e timbre;
2- Elementos da linguagem musical:
 Ritmo, harmonia e melodia;
 Teoria musical;
 Criação, improvisação e
interpretação.
3 - História da Música: os principais
gêneros, estilos, autores e obras; origens
da música; Idade Média; renascimento;
maneirismo; barroco; classicismo;
romantismo; impressionismo;
neoclassicismo e dodecafonismo;
tendências contemporâneas; música
eletrônica; música popular urbana
mundial; música brasileira erudita e
popular.
Música popular urbana do Maranhão:
principais gêneros, compositores e
manifestações populares.
- Analisar as próprias composições, canções e
obras trabalhadas em aula em função das
partes que são repetidas e as que são
modificadas;
-Distinguir o que cada instrumento ou voz
realiza na música, discriminando partes solo,
com acompanhamento, diálogos entre os
instrumentos e contrastes na execução
A avaliação será processual e de forma
sistemática envolvendo os aspectos
qualitativos e quantitativos com a
verificação do conhecimento adquirido e do
desenvolvimento das habilidades
necessárias à formação do indivíduo.