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PROFESSORA: ROSEMERI COVRE
 A MODALIZAÇÃO CONSISTE NA ATITUDE
  DO FALANTE EM RELAÇÃO AO
  CONTEÚDO OBJETIVO DE SUA FALA.
 UM DOS ELEMENTOS DISCURSIVOS MAIS
  EMPREGADOS NA MODALIZAÇÃO
  CONSISTE NA CONVENIENTE SELEÇÃO
  LEXICAL.
 VOCÁBULOS POSITIVOS, NEUTROS OU
  NEGATIVOS:
COMPOR/ ESCREVER/RABISCAR
CIDADÃO/ RÉU/ ASSASSINO
   PARA UMA LEITURA EFICIENTE, DEVE-SE
    LER AS ENTRELINHAS PARA NÃO DEIXAR
    ESCAPAR SIGNIFICADOS IMPORTANTES
    OU NÃO CONCORDAR COM IDEIAS OU
    PONTOS DE VISTA QUE REJEITARIA SE OS
    PERCEBESSE.
   NÃO SE TRATA DE MENTIR OU
    MANIPULAR, TRATA-SE DE CONSTRUIR
    VERSÕES VEROSSÍMEIS SOBRE COMO SE
    DESENVOLVEU A LIDE.
   FAÇA UMA ANÁLISE DAS
    ESTRATÉGIAS
    MODALIZADORAS QUE SÃO
    OBSERVADAS.
   LEIA OS FRAGMENTOS E
    REESCREVA-OS DE ACORDO
    COM A NORMA CULTA DA
    LÍNGUA PORTUGUESA.

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  • 2.  A MODALIZAÇÃO CONSISTE NA ATITUDE DO FALANTE EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO OBJETIVO DE SUA FALA.  UM DOS ELEMENTOS DISCURSIVOS MAIS EMPREGADOS NA MODALIZAÇÃO CONSISTE NA CONVENIENTE SELEÇÃO LEXICAL.  VOCÁBULOS POSITIVOS, NEUTROS OU NEGATIVOS: COMPOR/ ESCREVER/RABISCAR CIDADÃO/ RÉU/ ASSASSINO
  • 3. PARA UMA LEITURA EFICIENTE, DEVE-SE LER AS ENTRELINHAS PARA NÃO DEIXAR ESCAPAR SIGNIFICADOS IMPORTANTES OU NÃO CONCORDAR COM IDEIAS OU PONTOS DE VISTA QUE REJEITARIA SE OS PERCEBESSE.  NÃO SE TRATA DE MENTIR OU MANIPULAR, TRATA-SE DE CONSTRUIR VERSÕES VEROSSÍMEIS SOBRE COMO SE DESENVOLVEU A LIDE.
  • 4. FAÇA UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS MODALIZADORAS QUE SÃO OBSERVADAS.  LEIA OS FRAGMENTOS E REESCREVA-OS DE ACORDO COM A NORMA CULTA DA LÍNGUA PORTUGUESA.