Pendampingan Individu - 4 CGP A7 Kabupaten Bogor

2. Bismilahirrahmainrrahim
Salam dan Bahagia!
Salam Guru Penggerak!
Pada kegiatan pendampingan individu 4 yang dilaksanakan di SD Negeri Kopo 01
kecamatan Cisarua – Kabupaten Bogor pada hari Selasa, 4 April 2023 saya Nina Lilih
Suryani, S.Pd.SD sebagai Calon Guru Penggerak angkatan-7 Kabupaten Bogor
mendapatkan pendampingan oleh Bapak Jaenal Abidin,S.E,S.Pd selalu Pengajar
Praktik dengan kegiatan supervisi akademik paradigma berpikir coaching. Gambaran
pendampingan individu ini adalah sebagai berikut :
Sebelum tiba jadwal pendampingan ini dilaksanakan saya dan pengajar praktik telah
terlebih dahulu menyepakati waktu pendampingan bersama-sama.
Pada saat pendampingan ini pertama yang dilakukan Pengajar Praktik adalaah
menanyakan kabar saya, apakah saya hari itu sehat-sehat dan sebagainya.
Selanjutnya dengan diawali mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat-Nya sehingga masih diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan
pendampingan individu, saya berdiskusi dengan Pengajar Praktik mengenai
pengelaman belajar saya selama sebulan terakhir, lalu kami beridiskusi tentang
berbagai kendala dan tantangan selama mengikuti Program Pendidikan Guru
Penggerak sebulan kebelakang ini.
Pengajar Praktik kemudian memberikan arahan dan bimbingannya dalam menghadapi
berbagai tantangan dan kendala yang di hadapi. Saya sangat bersyukur memiliki
Pengajar Praktik yang cukup arif dan bijaksana dalam memberikan nasihat-nasihat
positif kepada saya agar saya lebih bersemangat untuk ikut serta berkontribusi dalam
dunia pendididkan yang tentunya fokus dan muaranya kepada peserta didik atau
siswa.

3. Pengajar Praktik menyampikan tujuan pelaksanaan supervisi akademik teknik
coaching ini, kemudian melanjutkan dengan menggali informasi dari saya tentang
aspek apa yang akan saya kembangkan dalam pembelajaran saya dan hal-hal mana
saja yang butuh bantuan dari pengajar praktik untuk diwujudkan.
Pengajar praktik memeriksa
rencana pelaksanaan pembelajaran
yang sebelumnya telah saya buat
dengan bimbingan Pengajar
Praktik.

4. Saya di hadapan Pengajar Praktik secara langsung melakukan pembelajaran sesuai
dengan perencanaan saya rancang di Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Berdiferensiasi terintegrasi Pembelajaran Sosial-Emosional menggunakan beberapa
media peraga dan metode pembelajaran.

7. Tahap selanjutnya setelah saya melaksanakan pembelajaran di kelas, saya dengan
Pengajar Praktik melanjutkan percakapan melalui teknik coaching oleh pengajar
praktik. saya menyampaikan capaian apa yang saya harapkan dari supervisi akademik
tersebut.
saya menyampaikan bahwa saya menginginkan diberikan umpan bailk dan saran
perbaikan dari pengajar praktik mengenaik teknik pembelajaran yang telah saya
lakukan. Pengajar praktik kemudian memberikan saran dan masukannya untuk
pengembangan kompetensi saya sebagai seorang guru terutama dalam hal proses
belajar mengajar.
Di kesempatan itu beliau juga menjelaskan proses pembelajaran sebagai proses
interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar dan juga pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat
terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran serta
pembentukan dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta
didik agar dapat belajar dengan baik.

8. Alhamdulilah saya merasa lega setelah mempraktikan kegiatan belajar di hadapan
Pengajar Praktik tersebut. Pengajar Praktik sebelum ke luar meninggalkan kelas
sempat kembali dengan ramah menghampiri, menyapa murid-murid di kelas,
menanyakan perasaan mereka setelah mengikuti kegiatan belajar tersebut, dan
menyempatkan diri berfoto bersama murid-murid yang dengan bangga memamerkan
karya kelompok masing-masing sebagai salah satu hasil karya pembelajaran hari ini.

9. Masih dalam rangka pendampingan individu-4 ini Pengajar Praktik di akhir kegiatan
sempat pula berbincang dengan rekan sejawat saya yang juga mengajar di kelas VI
yaitu Bapak H. Wawan Sumarwan,S.Pd untuk melakukan diskusi tentang perubahan
pembelajaran atau perubahan yang telah saya lakukan di sekolah selama mengikuti
Program Pendidkan Guru Penggerak ini. Disajikan pula instrumen kuisioner untuk diisi
oleh saya sebagai guru, oleh Kepala Sekolah, Rekan Sejawat, dan oleh murid terkait
dengan kegiatan belajar, opini dan aksi yang saya lakukan selaku Calon Guru
Penggerak.
Demikian Jurnal Kegiatan pendampingan – 4 Program Pendidikan Calon Guru
Penggerak angkatan - 7 kabupaten Bogor ini saya laporkan.
Terima Kasih
Semoga bermanfaat.