عرض من تنفيذ الطالبة خلود عطيوي صف اول ثانوي

1. ‫خلود‬‫عطيوي‬‫المالكي‬
‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬
‫بتقنيتي‬ ‫فطنة‬
1

2. 2
.1‫المعلومات‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تطور‬
.2‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬
(‫األهمية‬-‫ات‬‫ز‬‫الممي‬-‫ع‬‫التنو‬-‫االنتشار‬)
.3‫المجتمع‬ ‫علي‬ ‫التأثير‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫دور‬
.4‫المسئوليه‬‫التنمية‬ ‫نحو‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫لم‬ ‫االجتماعية‬

3. 3
‫المعلومات‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫تطور‬
•‫العالم‬ ‫شهد‬‫فى‬‫سمى‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ً‫ة‬‫الماضي‬ ‫الحقبة‬‫المعلوماتية‬ ‫ة‬‫بالثور‬‫التى‬‫إل‬ ‫أدت‬‫التقدم‬ ‫ى‬‫فى‬
‫المعلومات‬ ‫إنتاج‬‫فى‬‫س‬ ‫المعلومات‬ ‫أصبحت‬ ‫حيث‬ ،‫البشرية‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ ‫كافة‬‫لعة‬
‫الكونية‬ ‫المعلومات‬ ‫ق‬‫بسو‬ ‫عرف‬ُ‫ي‬ ‫ما‬ ‫اءها‬‫ر‬‫و‬ ‫خلقت‬ ‫وصناعة‬‫التى‬‫و‬‫ت‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬‫بادل‬
‫اإلنسانية‬ ‫األفكار‬ ‫مع‬ ‫السلع‬‫و‬ ‫الخدمات‬‫فى‬‫احد‬‫و‬ ٍ‫آن‬.
•‫االتصالية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ة‬‫بثور‬ ‫المعلوماتية‬ ‫ة‬‫الثور‬ ‫هذه‬ ‫ارتبطت‬‫المع‬ ‫فزيادة‬ ،‫تؤدى‬ ‫لومات‬
‫التطور‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫الى‬‫التكنولوجى‬‫تز‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المعلوماتية‬ ‫من‬ ‫بالمزيد‬ ‫ليدفع‬ ،‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫داد‬
‫الفرد‬‫فى‬‫وهى‬ ،‫عليهم‬ ‫التأثير‬‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫فى‬‫ت‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫ذاتها‬ ‫حد‬‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫قدم‬
‫المجتمعات‬‫و‬.‫باسم‬ ‫تعرف‬ ‫المتقدمة‬ ‫المجتمعات‬ ‫أصبحت‬ ‫حتى‬(‫المعلوما‬ ‫مجتمعات‬‫ت‬.)
•‫عليها‬ ‫نطلق‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ثنائية‬ ‫ة‬‫ثور‬ ‫إنها‬‫التكنومعلوماتية‬‫التى‬‫و‬‫ام‬ ‫من‬ ‫تولدت‬‫اج‬‫ز‬‫ت‬
‫المزج‬ ‫أو‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الحاسبات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫الحديثة‬ ‫االتصاالت‬ ‫تكنولوجيا‬‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫ما‬
‫االتص‬ ‫بتكنولوجيات‬ ‫يعرف‬ ‫فيما‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنيات‬ ‫مع‬ ‫اتصالية‬ ‫وسيلة‬ ‫من‬‫ال‬‫التفاعلى‬
‫الوسائط‬ ‫متعدد‬ ‫االتصال‬ ‫او‬.

4. 4
•‫ال‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الهائل‬ ‫التقدم‬ ‫منح‬‫وسائل‬
‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫فقامت‬ ،‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫ايدة‬‫ز‬‫مت‬ ‫كميات‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬
‫ا‬ ‫بالعالم‬ ‫الخاصة‬ ‫القيود‬ ‫احة‬‫ز‬‫بإ‬ ‫االنترنت‬‫و‬ ‫الرقمي‬ ‫البث‬‫و‬ ‫الجديدة‬،‫لتماثلي‬
‫المعلومات‬ ‫يقدم‬ ً‫ا‬‫ذكي‬ ً‫ا‬‫ر‬‫منب‬ ‫الجديدة‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫أصبحت‬ ‫حيث‬‫الفورية‬
‫ار‬‫و‬‫الح‬‫و‬ ‫للمناقشة‬ ‫تفاعلية‬ ‫ومنصة‬:
–‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ ‫محل‬ ‫الرقمي‬ ‫اإلعالم‬ ‫حل‬
–‫األحادي‬ ‫اإلعالم‬ ‫محل‬ ‫التفاعلي‬ ‫اإلعالم‬ ‫حل‬

5. 5
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬‫االجتماعى‬

6. 6
‫االجتماعى‬ ‫اإلعالم‬ ‫مفهوم‬”‫البديل‬ ‫اإلعالم‬:‫اطن‬‫و‬‫الم‬ ‫إعالم‬“
•‫أنت‬ ‫الذي‬ ‫الجديد‬ ‫اإلعالم‬ ‫مظاهر‬ ‫أبرز‬ ‫أحد‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وشبكات‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تعد‬‫جته‬
‫المن‬ ‫مثل‬ ‫الجديدة‬ ‫التقنيات‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫ة‬‫ثور‬ ‫ه‬‫ظهور‬ ‫على‬ ‫وساعدت‬‫تديات‬
‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫المدونات‬‫و‬.
•‫ا‬ ‫اإلعالم‬ ‫بعكس‬ ‫ومستقبل‬ ‫مرسل‬ ‫الجميع‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫وسيط‬ ‫غير‬ ‫إعالم‬ ‫بأنه‬ ‫يمتاز‬‫لتقليدي‬
‫ي‬‫جماهير‬ ‫استقبال‬ ‫إلى‬ ‫مؤسساتي‬ ‫بإرسال‬ ‫يبدأ‬ ‫وسيط‬ ‫إعالم‬ ‫هو‬ ‫الذي‬.
‫االتصال‬ ‫جوهر‬ ‫هو‬ ‫التفاعل‬
•‫النف‬ ‫علماء‬ ‫عند‬ ‫ة‬‫بارز‬ ‫مكانة‬ ‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫يمثل‬‫س‬
‫األ‬ ‫بين‬ ‫العامة‬ ‫العالقات‬ ‫أساس‬ ‫اعتبروه‬‫و‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫أولوه‬ ‫الذين‬ ‫االجتماع‬‫و‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬
‫االتصالية‬ ‫العملية‬ ‫وعصب‬:‫السلوكية‬‫و‬ ،‫المشاعرية‬ ،‫اكية‬‫ر‬‫اإلد‬ ‫العمليات‬‫التى‬‫بين‬ ‫تتم‬
‫المتصلين‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬.
•‫العملي‬ ‫هذه‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مبني‬ ‫كان‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫ة‬‫فكر‬ ‫أساس‬‫ات‬
‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫عدة‬ ‫بعد‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫األصدقاء‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫السلوكيات‬‫و‬‫أخذت‬ ‫ها‬
‫ق‬‫تختر‬–‫االجتماعية‬ ‫انب‬‫و‬‫الج‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬-‫السي‬ ‫المختلفة‬ ‫القطاعات‬ ‫عموم‬‫اسة‬
‫ها‬‫وغير‬ ‫الدينية‬‫و‬ ‫االقتصادية‬‫و‬..

7. 7
•‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫أضحت‬‫االجتماعى‬‫عرف‬ُ‫ت‬ ‫االنترنت‬ ‫عبر‬‫ا‬ ‫االجتماعي‬ ‫باإلعالم‬‫لجديد‬‫أو‬
‫البديل‬ ‫اإلعالم‬‫ك‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫االنتشار‬‫و‬ ‫التطور‬ ‫من‬ ‫ديناميكية‬ ‫حركة‬ ‫يشهد‬ ‫الذى‬‫ان‬‫فى‬
‫ا‬ ‫مع‬ ‫ازداد‬ ‫أن‬ ‫لبث‬ ‫ما‬ ‫ثم‬ ،‫ومحدود‬ ‫ضيق‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫اضيا‬‫ر‬‫افت‬ ً‫ا‬‫مجتمع‬ ‫بدايته‬‫لوقت‬
‫وبصرية‬ ‫سمعية‬ ‫إعالمية‬ ‫اداه‬ ‫إلى‬ ‫مكتوبة‬ ‫نصية‬ ‫إعالمية‬ ‫اداه‬ ‫من‬ ‫ليتحول‬.
•‫م‬ ‫أصبحت‬ ‫فقد‬ ‫بقوة‬ ‫نفسها‬ ‫تفرض‬ ‫أن‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫استطاعت‬ً‫ا‬‫ر‬‫صد‬
‫بات‬ ‫التي‬ ‫الفضائية‬ ‫ات‬‫و‬‫القن‬‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫للصحفيين‬ ً‫ا‬‫مهم‬‫وتهتم‬ ‫تنقل‬ ‫ت‬
‫و‬ ‫الصحفيين‬ ‫مع‬ ‫التشبيك‬‫و‬ ‫التنسيق‬‫و‬ ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫اتجاهات‬ ‫على‬ ‫وتتعرف‬‫المهتمين‬
‫المجتمع‬ ‫قضايا‬ ‫بشأن‬ ‫المسؤولين‬ ‫من‬ ‫الكثير‬‫و‬ ‫الدارسين‬‫و‬.
•‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫العظمى‬ ‫الغالبية‬ ‫أصبحت‬:‫األف‬ ،‫الرسمية‬ ‫وغير‬ ‫الرسمية‬ ‫ائر‬‫و‬‫الد‬‫اد‬‫ر‬
‫الوز‬ ،‫األكاديميين‬ ،‫السياسية‬ ‫النخب‬ ،‫الدين‬ ‫رجال‬ ،‫الخاصة‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫الشركات‬‫و‬،‫اء‬‫ر‬
‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫هذه‬ ‫مستخدمي‬ ‫من‬ ،‫اء‬‫ر‬‫األم‬‫و‬.
‫اإلعالم‬ ‫أهمية‬‫االجتماعى‬

8. 8
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وشبكات‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫أبرز‬‫االجتماعى‬
.1‫المعرفة‬ ‫انتشار‬
.2‫المشاركة‬‫و‬ ‫التفاعلية‬
.3‫الدائم‬ ‫الحضور‬”‫المادي‬ ‫غير‬“
.4‫التعبير‬‫و‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫حرية‬
.5‫اء‬‫ر‬‫الحم‬ ‫الخطوط‬‫و‬ ‫اجز‬‫و‬‫الح‬ ‫كسر‬
.6‫المجتمعات‬ ‫بين‬ ‫الثقافية‬ ‫ق‬‫الفرو‬ ‫إلغاء‬

9. 9
•‫موقع‬ ‫ظهر‬My Space‫االجتماع‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫لهذا‬ ‫اسعة‬‫و‬ ً‫ا‬‫آفاق‬ ‫فتح‬ ‫الذى‬،‫ية‬
‫عام‬ ‫نشأته‬ ‫منذ‬ ً‫ال‬‫هائ‬ ً‫ا‬‫نجاح‬ ‫وحقق‬2003
•‫موقع‬ ‫بظهور‬ ‫كانت‬ ‫الفارقة‬ ‫العالمة‬ ‫لكن‬ ،‫االجتماعية‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫ظهور‬ ‫الى‬‫و‬‫ت‬
FaceBook‫طالب‬ ‫أسسه‬ ‫الذى‬‫فى‬‫عام‬ ‫هارفرد‬ ‫جامعة‬2004‫مكن‬ ‫الذى‬‫و‬
‫االصدقاء‬ ‫أمام‬ ‫الفرصة‬ ‫تاحة‬‫ا‬‫و‬ ،‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫المعلومات‬ ‫تبادل‬ ‫من‬ ‫مستخدميه‬‫للوصول‬
‫الشخصية‬ ‫ملفاتهم‬ ‫الى‬.
•‫موقع‬ ً‫ا‬‫الحق‬ ‫وظهر‬Twitter‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ ‫باإلضافة‬‫اإلجتماعية‬‫ى‬‫اآلخر‬
ً‫ا‬‫ز‬‫برو‬ ‫األقل‬.

10. 10
•‫وظهر‬Instagram‫يتيح‬ ،‫أيضا‬ ‫اجتماعية‬ ‫وشبكة‬ ‫الصور‬ ‫لتبادل‬ ‫تطبيق‬ ‫هو‬
‫خدمات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫مشاركتها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫ة‬‫صور‬ ‫التقاط‬ ‫للمستخدمين‬
‫نفسها‬ ‫ام‬‫ر‬‫إنستغ‬ ‫وشبكة‬ ،‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬.
•ً‫ا‬‫ر‬‫انتشا‬ ‫ها‬‫أكثر‬ ‫يأتى‬ ‫التى‬‫و‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫تطبيقات‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫و‬‫وص‬
WhatsApp،tango،Viber،skype،linkedin......‫هذه‬ ‫سهلت‬ ‫حيث‬
‫م‬ ‫لكونها‬ ‫ة‬‫كبير‬ ‫ة‬‫بصور‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫االجتماعى‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫عملية‬ ‫التطبيقات‬‫على‬ ‫تاحة‬
‫مجانى‬ ‫وبشكل‬ ‫الموبايل‬.

11. 11
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫دور‬‫االجتماعى‬‫فى‬‫التأثير‬

12. 12
•‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫االتصال‬‫و‬ ‫االجتماع‬ ‫علماء‬ ‫اتفق‬‫ى‬‫الجماهير‬‫فى‬‫إح‬‫داث‬
‫التغيير‬‫االجتماعى‬‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫المجتمع‬ ‫داخل‬ ‫المقصود‬‫أى‬‫تغيير‬‫ف‬‫ى‬
،‫االجتماعية‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫المجتمع‬‫التى‬‫األدو‬ ‫من‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫ات‬
‫الرئيسية‬‫و‬ ‫المهمة‬‫فى‬‫الجماهير‬ ‫مخاطبة‬.
•‫بالغ‬ ‫أثر‬ ‫ذات‬ ‫االجتماعية‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫فى‬‫تكوين‬‫أى‬‫ر‬‫ال‬‫العام‬
Public Opinion‫السيما‬ ‫اته‬‫ر‬‫مسا‬ ‫وتغيير‬‫فى‬‫خل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النامية‬ ‫المجتمعات‬‫ق‬
‫يخل‬ ‫بل‬ ،‫الهامة‬ ‫القضايا‬ ‫ومعالجة‬ ‫مجتمعه‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ ‫يستطيع‬ ٍ‫اع‬‫و‬ ‫جمهور‬‫لديهم‬ ‫ق‬
‫غبة‬‫الر‬‫فى‬‫المشاركة‬‫فى‬‫األخالقي‬ ‫القيم‬ ‫وتنمية‬ ،‫العالمية‬‫و‬ ‫القومية‬ ‫األحداث‬‫ة‬
‫الدينية‬‫و‬ ‫القومية‬‫و‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬...
•‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫مثل‬ُ‫ت‬‫االجتماعى‬‫المحور‬‫األساسى‬‫وترسيخ‬ ‫الثقافة‬ ‫لنشر‬‫مكونات‬
‫متط‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬ ‫ة‬‫بصور‬ ‫صاغة‬ُ‫م‬ ‫اإلعالمية‬ ‫المادة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫عندما‬ ‫خاصة‬ ،‫ة‬‫الحضار‬‫لبات‬
‫االتصال‬ ‫لوسائل‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫وقيمه‬ ‫أهدافه‬‫و‬ ‫وتطلعاته‬ ‫المجتمع‬‫ى‬‫الجماهير‬‫ف‬‫ى‬‫الوقت‬
‫الفائدة‬ ‫عظيمة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫الحديث‬‫فى‬‫التعلم‬ ،‫التعليم‬‫الذاتى‬‫الكبار‬ ‫وتعليم‬....

13. 13
‫ات‬‫ر‬‫التأثي‬‫التى‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تحدثها‬‫االجتماعى‬
.1‫التغيير‬‫المعرفى‬:‫تؤثر‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ة‬‫القدر‬ ‫لها‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫ن‬‫كو‬‫فى‬‫التكوين‬‫المعرفى‬‫ل‬‫وذلك‬ ،‫اد‬‫ر‬‫ألف‬
‫فيه‬ ‫ق‬‫الموثو‬ ‫للمعلومات‬ ‫كمصادر‬ ‫اإلعالم‬ ‫لوسائل‬ ‫المدى‬ ‫الطويلة‬ ‫التعرض‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬‫ا‬.
.2‫الموقف‬ ‫تغيير‬:‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائل‬ ‫ة‬‫قدر‬‫االجتماعى‬‫موضوع‬ ‫من‬ ‫وتبثه‬ ‫ه‬‫تنشر‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫على‬ ‫ات‬
‫أو‬ ‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األشخاص‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ،‫العالم‬ ‫إلى‬ ‫الجمهور‬ ‫اتجاه‬‫و‬ ‫وموقف‬ ‫ة‬‫نظر‬ ‫تغيير‬‫على‬
‫القيم‬‫و‬ ‫السلوك‬ ‫ى‬‫مستو‬.
.3‫تعبئة‬‫أى‬‫ر‬‫ال‬‫العام‬:‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫وهى‬‫االجتماعى‬‫ومق‬ ‫الستطاعتها‬‫على‬ ‫درتها‬
‫من‬ ‫وكان‬ ،‫معه‬ ‫الجماهير‬ ‫تكييف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ،‫معين‬ ‫غرض‬ ‫لتحقيق‬ ‫وتحريكها‬ ‫الجماهير‬ ‫ة‬‫إثار‬‫ها‬‫أبرز‬
‫الشباب‬ ‫اك‬‫ر‬‫ح‬‫العربى‬‫تمثل‬ ‫الذى‬‫فى‬‫ات‬‫ر‬‫الثو‬‫التى‬‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫بعض‬ ‫شهدتها‬‫التى‬‫و‬‫س‬‫ات‬‫ر‬‫بثو‬ ‫ميت‬
‫تعبئة‬ ‫اإلعالم‬ ‫من‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫هذا‬ ‫ة‬‫قدر‬ ‫أثبت‬ ‫الذى‬‫و‬ ،‫بوك‬ ‫الفيس‬‫أى‬‫ر‬‫ال‬‫التغيير‬ ‫نحو‬ ‫العام‬.
.4‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬:‫على‬ ‫يعمل‬ ‫فذلك‬ ،‫بالقيم‬ ‫ملئ‬ ‫مشاهدته‬ ‫أو‬ ‫اءته‬‫ر‬‫ق‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ان‬‫تلقين‬
‫الثقافية‬ ‫الهوية‬ ‫تشكيل‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫المعارف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫المستقبل‬.

14. 14
5.‫الحديثة‬ ‫الخدمات‬ ‫تقديم‬
•‫االغاثية‬ ‫الحمالت‬ ‫تمويل‬:‫و‬ ‫بتوظيف‬ ‫اإلغاثية‬ ‫التطوعية‬ ‫ق‬‫الفر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بدأت‬‫سائل‬
‫وجمع‬ ،‫السوريين‬ ‫بالالجئين‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلغاثية‬ ‫اتها‬‫ر‬‫مباد‬ ‫إلطالق‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫عات‬‫التبر‬
‫الالزمة‬‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫هذه‬ ‫مستخدمي‬ ‫من‬ ‫الحمالت‬ ‫تلك‬ ‫لتمويل‬‫اس‬ ‫في‬ ‫ناجحة‬ ‫الطريقة‬ ‫وهذه‬‫تقطاب‬
‫عات‬‫التبر‬‫و‬ ‫الدعم‬‫لل‬،‫البيضاء‬ ‫األيادي‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫وصول‬‫لدعم‬‫ل‬‫الم‬ ‫لفئة‬‫ستهدفة‬
(‫المصدر‬:‫بيننا‬ ‫ن‬‫سوريو‬ ‫موقع‬ar.ammannet.net)
•‫عالم‬‫ة‬‫التجار‬‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االجتماعية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التسويق‬‫حجم‬ ‫لزيادة‬
‫المبيعات‬‫فى‬‫االجتماعي‬ ‫التسويق‬‫و‬ ‫الشركات‬‫و‬ ‫األعمال‬ ‫عالم‬‫للشركات‬ ‫حيوية‬ ‫كوسيلة‬‫خالل‬ ‫من‬
‫ومو‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫العمالء‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫اجد‬‫و‬‫للت‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬‫ظفي‬
‫و‬ ،‫تحسينها‬ ‫بغرض‬ ‫السلع‬ ‫وجودة‬ ‫العمالء‬ ‫متطلبات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫و‬ ،‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الشركة‬‫تلقي‬
،‫ى‬‫الشكاو‬‫االجت‬ ‫التسويق‬‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫ووسائل‬ ‫الشركات‬ ‫تستخدمها‬ ‫وسائل‬ ‫ثالث‬ ‫وهناك‬‫ماعي‬
‫الكبار‬ ‫الثالثة‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫المبيعات‬ ‫حجم‬ ‫لزيادة‬
The Big Three” facebook/twitter/google+”.

15. 15
‫السلبية‬‫و‬ ‫اإليجابية‬ ‫اآلثار‬

16. 16
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫لم‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسئولية‬‫االجتماعى‬‫من‬‫أجل‬
‫التنمية‬‫و‬ ‫التطور‬

17. 17
•‫المطلقة‬ ‫الحرية‬ ‫خاصة‬ ‫الت‬‫ؤ‬‫التسا‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ‫الحرية‬ ‫نظرية‬ ‫تعرضت‬ ‫أن‬ ‫بعد‬!!‫ظهرت‬ ‫فقد‬ ،‫نظرية‬
‫ا‬ ‫انين‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫وظهرت‬ ،‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫نظرية‬ ‫وهي‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الساحة‬ ‫في‬ ‫جديدة‬‫تجعل‬ ‫لتي‬
‫أن‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫أصحاب‬ ‫ى‬‫وير‬ ،‫المهنة‬ ‫آداب‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫رقيب‬ ‫العام‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬:
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫ومسؤولية‬ ‫اجب‬‫و‬‫و‬ ‫حق‬ ‫الحرية‬.
•‫مركبة‬ ‫عالقة‬ ‫التنمية‬‫و‬ ‫الشباب‬‫و‬ ‫العولمة‬‫و‬ ‫المعرفة‬ ‫رباعية‬:‫بشرية‬ ‫طاقة‬ ‫الشباب‬ ‫فئة‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫ة‬‫ومؤثر‬ ‫مهمة‬
‫فى‬‫المجتم‬ ‫ومستقبل‬ ‫مستقبلها‬ ‫لتأمين‬ ‫عليها‬ ‫المحافظة‬‫و‬ ‫للعناية‬ ‫وتحتاج‬ ‫المجتمع‬ ‫كيان‬،‫ع‬‫فهى‬‫فئة‬
‫الت‬‫و‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫الحيوية‬‫و‬ ‫ة‬‫القدر‬ ‫من‬ ‫تمتلكه‬ ‫ولما‬ ،‫المجتمع‬ ‫داخل‬ ‫ها‬‫ودور‬ ‫أهميتها‬ ‫لها‬ ‫عمرية‬‫نحو‬ ‫غيير‬
‫المجتمع‬ ‫يخدم‬ ‫فيما‬ ‫األفضل‬.
•‫ا‬ ‫أمانة‬ ‫فتحمل‬ ،‫المجتمع‬‫و‬ ‫الفرد‬ ‫لتنمية‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫الهامة‬ ‫القضايا‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫عد‬ُ‫ت‬‫لمسؤولية‬
،‫المجتمع‬ ‫داخل‬ ‫وسلبية‬ ‫ايجابية‬ ‫وممارسات‬ ‫أفعال‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫االجتماعية‬‫وهنا‬‫يأتى‬‫الدور‬‫الهام‬
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اقع‬‫و‬‫لم‬ ‫الفاعل‬‫و‬‫االجتماعى‬‫المجتمع‬‫و‬ ‫الفرد‬ ‫تجاه‬ ‫المسؤولية‬ ‫هذه‬ ‫لتنمية‬.‫ظه‬ ‫وقد‬‫ذلك‬ ‫ر‬
‫التنمو‬ ‫القضايا‬ ‫ببعض‬ ‫خاصة‬ ‫صفحات‬ ‫بإنشاء‬ ‫الشبابية‬ ‫المجموعات‬ ‫قيام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بوضوح‬‫القضايا‬‫و‬ ‫ية‬
‫الدينية‬‫و‬ ‫السياسية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬...‫مخت‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫ن‬‫يتبنو‬ ،‫االجتماعية‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫هذه‬ ‫على‬‫القضايا‬ ‫لف‬
‫التى‬‫تقع‬‫فى‬‫استخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ،‫عنها‬ ‫الدفاع‬‫و‬ ‫ها‬‫نشر‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬‫فيعمل‬ ،‫اهتماماتهم‬ ‫صلب‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫االجتماعية‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫هذه‬ ‫وخصائص‬.

18. 18
‫مقترحات‬
•‫أص‬‫و‬ ‫االقتصاد‬‫و‬ ‫االعمال‬ ‫اد‬‫و‬‫ر‬ ‫بين‬ ‫التشبيك‬‫و‬ ‫اصل‬‫و‬‫للت‬ ‫الية‬ ‫خلق‬ ‫علي‬ ‫العمل‬‫حاب‬
‫ناح‬ ‫من‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وشبكات‬ ‫اقع‬‫و‬‫وم‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫المجتمعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المباد‬‫ية‬
‫ا‬ ‫المستويين‬ ‫علي‬ ‫ات‬‫ر‬‫المباد‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫نطاق‬ ‫توسيع‬ ‫بهدف‬ ‫ي‬‫اخر‬‫لعربي‬
‫المستدامة‬ ‫للتنمية‬ ‫ال‬‫و‬‫وص‬ ‫الدولي‬‫و‬.
•‫استخدام‬‫العربية‬ ‫االولويات‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائل‬‫لأله‬‫داف‬
‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫لأللفية‬ ‫التنموية‬2017