educacion pedagogica

1. LA
EN EL
AULA
Coordinación de Área Lingüística

2. INDICE:
Tipos de actividades para trabajar la
expresión oral
Funciones del profesor
Qué debe conocer el alumnado
Variedades de producción oral

4. BASADAS EN EL APRENDIZAJE
COOOPERATIVO
BASADAS EN JUEGOS LINGÜÍSTICOS
BASADAS EN HISTORIAS Y RELATOS
BASADAS EN LA COMUNICACIÓN
FORMAL
BASADAS EN LOS TEXTOS LITERARIOS
TIPO DE ACTIVIDADES
PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ORAL
BASADAS EN EL JUEGO DRAMÁTICO
BASADAS EN LA INTERACIÓN
BASADAS EN RESPUESTAS
BASADAS EN OBJETOS, SONIDOS,
IMÁGENES, VÍDEOS…
BASADAS EN LOS TEXTOS
PERIODÍSTICOS

5. ACTIVIDADES
BASADAS EN
EL JUEGO
DRAMÁTICO
IMPROVISACIÓN
DRAMATIZCIÓN
CREACIÓN
COLECTIVA
SIMULACIÓN
JUEGO DE ROLES

6. Limitación de
recursos
Rompecabezas
Conversaciones
participativas
Conversación
con fichas
ACTIVIDADES
BASADAS EN EL
APRENDIZAJE
COOPERATIVO

7. Espejo
Cebolla
Pirámide
Mercado
ACTIVIDADES
BASADAS EN
LA
INTERACCIÓN
GRUPAL

8. Enigmas
Juegos
psicológicos
Juegos
televisivos
Juegos de
mesa
Adivinanzas
ACTIVIDADES
BASADAS EN
JUEGOS
LINGÜÍSTICOS

9. Repeticiones
Buscar las
diferencias
Torbellinos
de ideas
Solución de
problemas
Vacíos de
información ACTIVIDADES
BASADAS EN
RESPUESTAS

10. Modificar
Completar
ConstruirRecrear
Comentar
ACTIVIDADES
BASADAS EN
HISTORIAS Y
RELATOS

11. Identificar
Explicar
ImaginarComentar
Describir
ACTIVIDADES
BASADAS EN
OBJETOS,
SONIDOS,
IMÁGENES,
VÍDEOS…

12. Conferencia
Debate
DiscursoMesa
redonda
Asamblea
ACTIVIDADES
BASADAS EN LA
COMUNICACIÓN
FORMAL

13. Noticiario
Entrevista
TertuliaCuña
radiofónica
Rueda de
prensa
ACTIVIDADES
BASADAS EN LOS
GÉNEROS
PERIODÍSTICOS

14. Lectura
expresiva
Cuentacuentos
Escenificación
Recital poético
ACTIVIDADES
BASADAS EN LOS
TEXTOS
LITERARIOS

16. Adaptarse a las necesidades del alumnado
Valorar sus aportaciones y sus conocimientos
Dar sentido a las actividades
Establecer retos a su alcance
Ofrecer ayudas adecuadas
Promover actividad mental autoestructurante:
se pregunta, se cuestiona, relaciona…
Ofrece clima de respeto y confianza
Promueve canales de comunicación:
negociación, participación, construcción
Potenciar autonomía
Valorar según capacidades y esfuerzo

18. Qué se espera de él
Qué sentido tiene ese objetivo
De qué ayuda dispondrá
Qué pautas e instrumentos se usarán
para conocer su aprendizaje
Qué criterios valorativos se emplearán

20. Oral pura/con
apoyo escrito
Dinámica
interactiva/no
interactivaa
Plurigestionada/
monogestionada
Espontánea/elaborada
Escucha recíproca/ no
recíproca
Escucha dirigida/en
interacción/no
controlada

21. Información recogida de las presentaciones:
- Desarrollo de la presentación oral en el aula de Francisco J. Vázquez
- Didáctica de la lengua oral de Miguel Calvillo
Fin