学校保健テレビ会議　発表資料（ルワンダ竹田）

1. 学校保健テレビ会議 活動紹介
水の防衛隊について
ルワンダ・コミュニティ開発・
ルワマガナ郡ムシャセクター
273 竹田憲弘
2016年1月〜2018年1月

2. 概要
セカンダリー
手洗い啓発キャラバン
小学校衛生クラブ

3. セカンダリー手洗い啓発キャラバン
 単発でない水防としての取り組みを
 いずれ親になる世代の衛生教育
なぜ
始めたの？
 イソジンで手洗いチェック
 ペットボトル簡易手洗い器づくり
 灰を使った手洗い
なにを
したの？
 生徒の意識・行動改善
なにが
できたの？

4. 第一回
でんぷん＋イソジンで
手洗いチェック
背景：正しく手を洗う習慣が
ない
目的：ちゃんと手を洗えてい
ないことを自覚してもらう
デンプンのりを手につける
手洗い後、イソジンに手を浸す。
きちんと洗えていないと色が変わる。

5. 第二回
ペットボトルで
簡易手洗い器づくり
背景：たらいに溜まった水で
手を洗っている
目的：流水で手を洗えるよう
にする
トイレ脇に設置 横と底に穴を開けて、紐を通すだけ

6. 第三回
灰を使った手洗い
背景：石けんを買えない家庭
もある
目的：石けんの代わりに灰を
使えることを知ってもらう
サラヤの手洗いチェッカーとライトを使用
左上：石けん、右上：灰
左下：水のみ、右下：手洗い前

7.  簡易・安価な道具の
使用
実践的な
知識の提供
 手洗いの重要性を自
分の頭で考えさせる
 とにかく楽しく
生徒の意識
・行動改善
 先生の協力を得られ
ていない
キャラバン後
、協働できて
いない
結果 要因

8. これからの課題、やりたいこと
• セカンダリースクールの生徒たちと、地域
向けにワークショップを開催
• ヘルスセンターや地域の衛生クラブ（大人
たち）との協働
コミュニティ・モビライゼーション
＝ルワンダ人がルワンダ人をうごかす仕組
みづくり

9. 小学校衛生クラブ
 衛生クラブがあったが形骸化
していた
なぜ
始めたの？
 WASHについて勉強
 他生徒への呼びかけ
なにを
したの？
 衛生クラブの再稼働
 生徒の意識・行動改善
なにが
できたの？

10. WASHストーリー
水因性疾患になっていた
衛生行動を取った
好きなことを楽しめるよう
になった！

11. ポスターづくり（煮沸した水の飲用呼びかけ）
原因：学校に水道がない！
対策：煮沸した水をボト
ルに入れて持参するよう
呼びかけ
問題：雨水タンクから
水を飲む生徒

12. 感染経路（Fダイアグラム）

13. 世界手洗いダンス

14. クラブ発表会（ポスター発表・劇）

15. なにをしたの？
行
動
問題点・
解決策
話し合い
下準備
• WASHストーリー
• 水の持参呼びかけ
• 感染経路の学習
• 世界手洗いダンス
• クラブ発表会
【5W1H】
いつ、だれが、どこで、どんな問
題を、なぜ抱えているか？
どうすれば解決できるか？
• 生徒・先生への聞き取り
• メンバー集め
• 保護者会での聞き取り、呼
びかけ

16.  先生との関係をつくれた
 保護者にも呼びかけた
 頻繁に通った
衛生クラブを
稼働できた
 「なぜやるか」を考える
 とにかく楽しく生徒の意識・
行動改善
 先生が部外者になってい
た
 マニュアルやガイドライ
ンがない
持続的な仕組み
をつくれていな
い
結果 要因

17. これからの課題、やりたいこと
• 持続的な仕組みづくりに向けて
– 先生を巻き込む
– 国の資料を活用したガイドラインづくり
– リーダーの育成
もう一歩先へ…
• 成功事例をつくり、WASAC（水道局）と協
力して
全国の学校へ水平展開