Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Slide de apresentação
1.
2. A TV Escola é o canal da educação. É a televisão pública
do Ministério da Educação destinada aos professores e
educadores brasileiros, aos alunos e a todos interessados
em aprender. A TV Escola não é um canal de divulgação
de políticas públicas da educação. Ela é uma política
pública em si, com o objetivo de subsidiar a escola e não
substituí-la. E em hipótese alguma, substitui também o
professor.
3. A TV Escola é uma ferramenta pedagógica
disponível ao professor: seja para complementar
sua própria formação, seja para ser utilizada em
suas práticas de ensino.
Para todos que não são professores, a TV Escola
é um canal para quem se interessa e se preocupa
com a educação ou simplesmente quer
aprender.
4. Objetivos da TV ESCOLA:
A TV Escola, sendo um órgão do Ministério da Educação
subordinada à SEED – Secretaria de Educação a Distância,
tem por objetivos:
•Desenvolver, produzir e disseminar conteúdos, programas
e ferramentas para a formação inicial e continuada à
distância;
•Melhorar a qualidade da educação;
5. •Propiciar uma educação voltada para o progresso
científico e tecnológico;
•Valorizar os profissionais da educação;
•Capacitação, atualização, aperfeiçoamento e
valorização dos professores da rede pública de
Ensino Fundamental e Médio e o enriquecimento
do processo de ensino-aprendizagem.
6. INTRODUÇÃO
Uma nova sociedade exige uma nova prática
educativa.
Nesse sentido, a TV Escola surge como uma
possibilidade concreta de formação continuada para
o professor, e de acesso a vídeos educativos que
enriquecem e apoiam as atividades em sala de aula.
A TV Escola pode efetivamente, contribuir para a
construção da qualidade no espaço escolar. Mas,
para que isso aconteça, a apropriação desse
importante recurso não pode limitar se a iniciativas
isoladas de um ou outro professor
7. A TV Escola está no ar desde setembro de 1995,
mas só a partir de 4 de março de 1996 o sistema
passou a operar em caráter definitivo, alcançando
todos os estados brasileiros. De lá para cá tem
crescido a cada ano a utilização do programa
pelos professores. A partir de 1999 a programação
da TV Escola volta-se também para o Ensino
Médio
8. O MEC fez a opção pelo Programa TV Escola
por reconhecer na Educação a Distância a
potencialidade para uma efetiva contribuição
para consolidar um padrão de qualidade para
o ensino público, perceptível através da
redução das taxas de repetência e evasão, da
melhoria do rendimento dos alunos.
9. Além disso, a TV Escola representa um incentivo a
atitudes autônomas que constituem a base para a
aprendizagem e o desenvolvimento humano
permanentes.
Uma das estratégias para
criar uma nova
competência da escola é
procurar estabelecer elos
entre os conteúdos das
diferentes áreas de
conhecimento e a realidade
do aluno.
10. A TV Escola representa um
importante passo na busca
dessa formação plural para
crianças e jovens. Em
primeiro lugar, porque é um
programa voltado ao
aperfeiçoamento e à
formação dos professores.
Se desejamos,
efetivamente, oferecer um
ensino de qualidade é
preciso começar a construir
essa qualidade pela
formação dos professores.
11. Por uma razão muito simples: são as pessoas que
fazem a qualidade acontecer.
Uma escola equipada com
tecnologia de última
geração será apenas um
espaço físico sofisticado se
não houver professores
capazes de utilizar os
recursos disponíveis para
ajudar o aluno a
transformar informação em
conhecimento.
12. Nesse sentido, a Educação a Distância tem um espaço de
grande importância porque amplia as oportunidades de
formação continuada, principalmente para aqueles que
precisariam deslocar-se por longas distâncias para
estudar e se atualizar.
O segundo motivo de destaque da TV Escola é
devido à sua programação composta de vídeos
educativos, que enriquecem e apoiam as
atividades em sala de aula.
13. São programas que contribuem para que o professor deixe
de ser um informante frio, limitado pelo livro didático e
pelo programa a ser seguido, que transforma o conhecimento
em simples compartimentalização das disciplinas.
Desde que o TV Escola entrou no ar tem aumentado a cada
ano o interesse dos professores pela programação.
14. Mas de que maneira tem sido feita essa
apropriação?
Em que medida ela é significativa,
considerando o quadro docente da escola?
Há uma apropriação visando um trabalho
multidisciplinar?
Na maioria das escolas a apropriação do Programa
TV Escola, visto aqui como uma possibilidade de
crescimento do professor enquanto profissional e de
trazer a vida cotidiana para dentro da sala de aula
tem sido realizada de forma isolada, e portanto,
vulnerável.
15. Mas o professor que não teve seu
interesse despertado para a linguagem
audiovisual, não apenas não se
apropria desse importante acervo de
novas possibilidades, como
manifesta resistência para
desenvolver uma nova prática
pedagógica.
Algumas pistas podem nos apontar as razões
disso. Em primeiro lugar, porque o domínio
que os professores têm em sua formação é na
expressão escrita e oral.
16. A falta de domínio da linguagem audiovisual traz
insegurança para trabalhar com imagens. Por não
dominar esse modo de expressão muitos professores
se confessam decepcionados com o uso de TV e vídeo
em sala de aula, acreditando que “não funciona”.
17. O USO PEDAGÓGICOS DOS RECURSOS AUDIO-VISUAIS
A TV e o Vídeo nos tocam por todos os sentidos, enquanto que
a educação escolar utiliza quase cotidianamente somente a
escrita, com isso deixa de integrar na sala de aula todos os
sentidos que poderiam ser explorados dos alunos, ou seja,
integração essa que começa pelo sensorial para o emocional e
pelo intuitivo para atingir posteriormente o racional. (MORAN,
2000).
18. O uso da televisão como recurso pedagógico, pode ser utilizado, a
priori, como forma de atração, de sedução pelas imagens, sons e
movimentos, e no decorrer do processo se transformar em recurso
didático capaz de fazer uma interligação entre as disciplinas, os
acontecimentos sociais, políticos e culturais locais e globais com
uma criticidade no olhar, tanto em relação à TV e outras mídias
como em relação ao mundo.
19. Conforme José Manuel Moran - As linguagens da TV e do
vídeo respondem à sensibilidade dos jovens e da grande
maioria da população adulta. São dinâmicas, dirigem-se antes
à afetividade do que à razão. As crianças e os jovens lêem o
que pode visualizar, precisam ver para compreender. Toda a
sua fala é mais sensorial-visual do que racional e abstrata.
Lêem nas diversas telas que utilizam: da TV, do DVD, do
celular, do computador, dos games.
20. Os vídeos facilitam a motivação, o interesse por assuntos novos.
Os vídeos são dinâmicos, contam histórias, mostram e impactam.
Facilitam o caminho para níveis de compreensão mais
complexos, mais abstratos, com menos apoio sensorial como os
textos filosóficos, os textos reflexivos.
Os vídeos podem ser utilizados em todas as etapas do processo
de ensino e aprendizagem.
21. Que tipo de atividade deve ser evitada quando
se está trabalhando com vídeos nas escolas?
Para José Manuel Moran - Algumas formas inadequadas de
utilização do vídeo:
Vídeo-tapa buraco: colocar vídeo
quando há um problema inesperado,
como ausência do professor. Usar este
expediente eventualmente pode ser
útil, mas se for feito com frequência,
desvaloriza o uso do vídeo e o associa -
na cabeça do aluno - a não ter aula.
22. Vídeo-enrolação: exibir um
vídeo sem muita ligação com
a matéria. O aluno percebe
que o vídeo é usado como
forma de camuflar a aula.
Pode concordar na hora, mas
percebe o mau uso.
Vídeo-deslumbramento: O professor que acaba de descobrir a
facilidades de baixar vídeos da Internet costuma empolgar-se e
exibi-los em todas as aulas, esquecendo outras dinâmicas mais
pertinentes. O uso exagerado do vídeo diminui a sua eficácia e
empobrece as aulas.
23. Como usar a TV em sala de aula
Para que o uso produza resultados positivos na
aprendizagem, antes de ligar o aparelho lembre-se
de:
- Gravar o programa e selecionar as cenas que
serão exibidas aos alunos, fazendo o recorte
dentro dos seus objetivos.
24. - Planejar as aulas propondo exercícios e atividades
relacionadas ao vídeo: eles não podem ser exibidos
como se fossem auto-explicáveis.
- Checar a qualidade da imagem e do som.
- Parar a exibição sempre que necessário para
comentários ou explicações.
- Pedir para os alunos anotarem as cenas mais
importantes, as falas e os detalhes mais marcantes.
- Rever as cenas mais importantes.
- Observar as reações do grupo para voltar aos
pontos da exibição que a turma mais se deteve.
25. As Dicas Pedagógicas são fichas elaboradas
por professores de todo o Brasil a partir dos
vídeos exibidos na TV Escola. Essa
ferramenta feita para o professor apresenta
sugestões de atividades que podem ser
trabalhadas em sala de aula.
26. Ela representa um recurso a mais, dentre os textos
que tratam do tema e os relatos de experiências bem
sucedidas que, somados à criatividade da
comunidade escolar.
Conheça aqui
27. Um documentário da TV Escola, um ponto de partida para
grandes trabalhos. A ideia central do programa Sala de
Professor é incentivar os professores de Ensino Médio a
desenvolverem projetos que mudem sua prática em sala de aula,
em qualquer escola do país.
28. Em cada programa, dois professores convidados
criam projetos a partir de documentários
exibidos na TV Escola. As propostas são
inovadoras e os resultados são experimentos
criativos e atividades ousadas que os
professores podem repetir ou adaptar à realidade
de sua escola.
Os trabalhos apresentados pelos professores
convidados são detalhados em fichas de atividades
que ficam disponíveis no site da TV Escola.
Animações, tabelas, mapas e infográficos tornam os
conteúdos mais visuais e interativos.
Conheça aqui
29. O Salto para o Futuro é um Programa da TV Escola. Em 1991,
iniciou em fase experimental como "Jornal da Educação - Edição
do Professor", concebido e produzido pela Fundação Roquette
Pinto, hoje Associação de Comunicação Educativa Roquette Pinto -
ACERP.
O objetivo do Programa é, por meio da educação a distância e da
formação continuada, possibilitar que professores de todo País
revejam e construam suas práticas pedagógicas.
Conheça aqui
30. ATV Escola está no YOU TUBE!
Acesse Youtube e conheça o seu canal da educação no maior
portal de vídeos streaming do mundo.
Lá vocês encontrarão as produções da TV Escola e também
poderão acompanhar os principais destaques da programação
mensal da grade. Com o canal da TV Escola no You
Tube vocês também poderão opinar sobre os programas
deixando sugestões/reclamações/elogios e ainda fazer parte
como membros do grupo.
