Recommandé
Contenu connexe
Similaire à BAB 3 - MEKANIKAL.pptx
Similaire à BAB 3 - MEKANIKAL.pptx (20)
Dernier
Dernier (20)
BAB 3 - MEKANIKAL.pptx
- 1. Peneraju Pendidikan Negara Bahagian Pembangunan Kurikulum BAB 3 REKA BENTUK MEKANIKAL
- 2. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL Peneraju Pendidikan Negara Tajuk ini membincangkan maksud reka bentuk mekanikal, komponen yang terlibat dalam reka bentuk mekanikal serta fungsi setiap komponen di dalam sistem mekanikal. Berfokuskan kemahiran lakaran bahagian reka bentuk produk yang akan diubahsuai berdasarkan hasil analisis kesesuaian komponen yang dijalankan. Turut dibincangkan mengenai penambahbaikan kepada produk berdasarkan lakaran 3D. Seterusnya membuat penilaian kefungsian produk yang telah diubahsuai.
- 3. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL Peneraju Pendidikan Negara Reka bentuk mekanikal ialah membina peranti baharu menggunakan sistem mekanikal bagi melakukan tugas yang dikehendaki.
- 4. Peneraju Pendidikan Negara STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN 2.2 Reka Bentuk Mekanikal Murid boleh: 2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal. 2.Menjelaskan bagaimana sistem mekanikal berfungsi pada produk yang dipilih. 3.Menghasilkan lakaran 3D reka bentuk gajet yang menggunakan komponen sistem mekanikal yang dipilih. 4.Menganalisis kesesuaian komponen yang digunakan untuk membina gajet. NOTA: Komponen seperti gear, pautan (linkage), tuil/ tuas (liver),takal (pulley), tali sawat (belting),sesondol (cam), engkol (crank), gelongsor (slider), galas (ball bearing), bindu (chuck) dan rantai (chain). Reka bentuk mekanikal merupakan satu proses kawalan dan pemindahan tenaga melalui pergerakan mekanikal seperti tuas, gear, mesin atau jentera. Contoh reka bentuk mekanikal produk seperti pintu pagar automatik, tingkap nako, tingkap kereta, bidai, basikal, kasut roda, mesin getah dan pemutar tali pancing. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 5. Peneraju Pendidikan Negara STANDARD KANDUNGAN Peneraju Pendidikan Negara STANDARD PEMBELAJARAN CA TATAN Murid boleh: 5.Membuat rumusan kekuatan dan kelemahan komponen sistem mekanikal yang dipilih untuk membina gajet. 6.Membina gajet mekanikal berfungsi 7.Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan pandangan murid. Cadangan Aktiviti: • Menonton tayangan video komponen sistem mekanikal itu berfungsi dalam produk sedia ada. (a) Perbincangan kumpulan. (b) Membuat ulasan. (c) Membuat pembentangan. • Melayari laman sesawang yang berkaitan sistem mekanikal. • Menghasil gajet mekanikal berfungsi. • Menghasilkan laporan projek. 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 6. Peneraju Pendidikan Negara 1. Mengenal pasti komponen mekanikal Terbahagi kepada tiga kategori: i) Gerakan berputar ii) Gerakan bersudut iii) Gerakan lelurus Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 7. Peneraju Pendidikan Negara Gerakan Putaran Separa Gerakan Putaran Lengkap Gear Rak dan Pinan Gear Taji 2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal i) Gerakan Berputar Gerakan berputar terdiri daripada dua jenis iaitu gerakan putaran separa dan lengkap. Gerakan putaran separa merupakan pergerakan yang berputar dengan sudut terhad manakala gerakan putaran lengkap adalah pergerakan penuh bersudut 360ᵒ. Peneraju Pendidikan Negara
- 8. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL ii) Gerakan bersudut Mekanisme bergerak dalam sudut yang telah ditentukan. Sesondol Sesondol (cam) Pautan (linkage) Peneraju Pendidikan Negara
- 9. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL iii) Gerakan lelurus Menghasilkan gerakan dalam satu arah yang lurus Gelongsor (slider) Rantai (chain) Peneraju Pendidikan Negara
- 10. Peneraju Pendidikan Negara 2.2.2 MENJELASKAN BAGAIMANA SISTEM MEKANIKAL BERFUNGSI PADA PRODUK YANG DIPILIH CONTOH SISTEM MEKANIKAL PADA PRODUK Gabungan komponen mekanikal yang mempunyai fungsi pelbagai terdapat dalam sesebuah produk. Input ini akan menggerakkan keseluruhan sistem mekanikal untuk melakukan tugas tertentu. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 11. Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara KOMPONEN ASAS BASIKAL Sistem Mekanikal berfungsi pada produk Contoh 1 – Basikal 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 12. Peneraju Pendidikan Negara Proses Komponen Mekanikal
- 13. Peneraju Pendidikan Negara Contoh 2: Monopod Gelongsor Pautan Pedal 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 14. Peneraju Pendidikan Negara 2.2.3 MENGHASILKAN LAKARAN 3D REKA BENTUK GAJET YANGMENGGUNAKAN KOMPONEN SISTEM MEKANIKAL PRODUK YANG DIPILIH Monopod - pautan 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 15. Peneraju Pendidikan Negara 2.2.4 MENGANALISIS KESESUAIAN KOMPONEN YANG DIGUNAKAN UNTUK MEMBINA GAJET Monopod Pedal Pautan Gelongsor ARAHAN: Murid diminta melihat dan menilai bagaimana bahagian pautan dan gelongsor (komponen mekanikal) beroperasi mengikut fungsi mekanikal yang digunakan sistem pada monopod. Faktor penggunaan fungsi komponen dipilih harus dilihat dari apsek elemen dan prinsip reka bentuk semasa penggunaan. Murid melengkapkan jadual yang diberi. 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 16. Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan CONTOH: Menganalisis Kesesuaian Komponen Sistem Mekanikal Komponen sistem mekanikal Fungsi Sesuai/ tidak sesuai Catatan Pautan Memegang telefon ketika digunakan Tidak sesuai i. Penggunaan yang kerap akan menyebabkan pautan akan rosak atau patah kerana diperbuat daripada bahan plastik. ii. Penggunaan juga terhad kepada telefon bersaiz sederhana. Gelongsor Melancarkan pergerakan turun naik batang monopod Tidak sesuai i. Penggunaan yang kerap boleh menyebabkan komponen gelongsor mengalami kehausan. Menyebabkan batang monopod tidak dapat berfungsi seperti keadaan asal. 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 17. Peneraju Pendidikan Negara NOTA: •Guru boleh menggunakan pelbagai produk sedia ada dipersekitaran murid untuk menganalisis kesesuaian komponen sistem mekanikal yang dipilih serta mengisi jadual contoh di atas. Jadual ini boleh dilukis dalam buku nota murid. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 18. Peneraju Pendidikan Negara 2.2.5 MEMBUAT RUMUSAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN KOMPONENSISTEM MEKANIKAL YANG DIPILIH UNTUK MEMBINAGAJET Contoh 1: Murid diminta melihat dari segi reka bentuk binaan pautan dan gelongsor pada monopod. Murid perlu melihat sama ada terdapat kekuatan dan kelemahan terhadap komponen sistem mekanikal produk. Murid seterusnya membuat rumusan dari hasil pemerhatian dengan mencatat dalam jadual yang dicadangkan. Pedal Peneraju Pendidikan Negara Pautan Gelongsor 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 19. Peneraju Pendidikan Negara Ujian Penilaian Objek/Kefungsian • Ujian penilaian objek atau kefungsian dilakukan untuk mengenal pasti sama ada objek yang dihasilkan menepati ciri yang dikehendaki oleh pereka cipta seperti kekuatan bahan, kekuatan cantuman, daya penyerapan, kekenyalan, keteguhan atau kekonduksian. • Untuk menjalankan ujian penilaian objek/fungsi, parameter yang diukur perlu ditetapkan terlebih dahulu. Parameter ialah nilai pengukuran yang ingin diambil dalam sesuatu kajian. • Berikut adalah contoh ujian penilaian yang boleh dilakukan ke atas kefungsian komponen yang dihasilkan. Peneraju Pendidikan Negara 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 20. Peneraju Pendidikan Negara Contoh: Ujian kestabilan Peneraju Pendidikan Negara Jenis Ujian Parameter Keputusan Ujian kestabilan 1.Bahagian pautan – penggunaan yang kerap Tertarik - rosak dan patah 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 21. Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Rumusan kekuatan dan kelemahan komponen dalam sistemMekanikal Contoh 1: Komponen pautan Komponen Kekuatan Kelemahan Penambahbaikan Pautan Pautan memaut fungsi monopod untuk memegang telefon i. Penggunaan yang kerap akan menyebabkan pautan akan rosak atau patah kerana diperbuat daripada bahan plastik. ii. Penggunaan juga terhad kepada telefon bersaiz sederhana. i.Komponen pautan boleh digantikan dengan bahan yang lebih kuat seperti bahan logam. ii.Saiz pautan boleh dibesarkan mengikut kesesuaian telefon yang digunakan. 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 22. Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Rumusan kekuatan dan kelemahan komponen dalam sistemMekanikal Contoh 2: Komponen gelongsor Komponen Kekuatan Kelemahan Penambahbaikan Gelongsor Melancarkan pergerakan turun naik monopod Penggunaan yang kerap boleh menyebabkan komponen gelongsor mengalami kehausan. Menyebabkan batang monopod tidak dapat berfungsi seperti keadaan asal Batang gelongsor monopod perlu diletakkan kekunci untuk memegang batang monopod dengan lebih kuat. 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 23. Peneraju Pendidikan Negara Peneraju Pendidikan Negara 2.2.6 MEMBINA GAJET MEKANIKAL BERFUNGSI. CARTA ALIR PROSES KERJA MEMBINA MODEL Sediakan bahan dan alatan Membina dan mencantum Gajet baharu dihasilkan Menguji gajet 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 24. Peneraju Pendidikan Negara CONTOH PRODUK INOVASI MONOPOD 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL Peneraju Pendidikan Negara
- 25. Peneraju Pendidikan Negara Crack Your Head Berdasarkan rajah produk di bawah, terangkan kesesuaian komponen mekanikal yang digunakan berdasarkan prinsip reka bentuk. Komponen sistem mekanikal Fungsi Sesuai/ tidak sesuai Catatan Pautan Gelongsor Peneraju Pendidikan Negara
- 26. Peneraju Pendidikan Negara 2.2.7 MEMBERI CADANGAN UNTUK PENAMBAHBAIKAN KEPADA SISTEM TERSEBUT BERDASARKAN PANDANGAN MURID Pedal Peneraju Pendidikan Negara Pautan Gelongsor Contoh 1: Murid juga perlu mencadangkan penambahbaikan yang sesuai untuk mengatasi kelemahan komponen sistem mekanikal. Jadual boleh dibina atau ditulis dalam buku nota murid. 2.2: REKA BENTUK MEKANIKAL
- 27. Peneraju Pendidikan Negara Jenis Ujian Parameter Keputusan Ujian kestabilan 1. Bahagian pautan – penggunaan yang kerap Tertarik - rosak dan patah Peneraju Pendidikan Negara Contoh: Ujian kestabilan Berdasarkan hasil pengujian, cadangan penambahbaikan perlu disenaraikan dan dilaksana jika perlu, antaranya seperti: i. mengganti/mengubahsuai komponen yang tidak berfungsi, ii. menambah baik komponen / bahan, iii. mengganti komponen dengan komponen yang lebih baik
- 28. Peneraju Pendidikan Negara STANDARD PRESTASI Peneraju Pendidikan Negara TP TAFSIRAN 1 Mengetahui nama komponen mekanikal dan fungsinya yang terdapat dalam sesuatu produk. 2 Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat dalam gajet yang dipilih. 3 Memberi contoh bagaimana komponen dalam sistem mekanikal berfungsi berdasarkan kepada produk yang dipilih. 4 Menganalisis fungsi komponen sistem mekanikal pada sesuatu produk. 5 Memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih. 6 Membina gajet mekanikal berfungsi dan mencadangkan penambahbaikan setelah pengujian ke atas kefungsian dibuat.