UNSUR-UNSUR PSIKOLOGI BELAJAR : Presentasi ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Kuliah Teori Pembelajaran

1. UNSUR-UNSUR PSIKOLOGI BELAJAR
Presentasi ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Kuliah Teori Pembelajaran
Diampu oleh Wahidin, S,Pd.i, M,pd
kelompok:
Anggota:
Ani Muslihah (115 11 047)
Nila Aflaha (115 11 050)
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ( PGMI )
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga
TAHUN 2012

2. UNSUR-UNSUR
PSIKOLOGI
BELAJAR

3. • Unsur dalam psikologis belajar sangat
penting dalam kehidupan manusia.
Karena belajar bukan hanya mencari ilmu
atau menuntut ilmu disekolahan saja.
Menurut O.Whittaker, belajar adalah
proses dimana tingkah laku ditimbulkan
atau diubah melalui latihan atau
pengalaman.

4. • Orang beranggapan belajar adalah mencari ilmu atau
menuntut ilmu. Ada pula yang lebih khusus mengartikan
belajar adalah menyerap pengetahuan. Perbedaan
pendapat tentang arti belajar disebabkan karena adanya
kenyataan, Bahwa perbuatan belajar itu sendiri
bermacam-macam. Banyak jenis kegiatan yang
dilakukan setiap orang, apat dikatakan sebagai
perbuatan belajar, misal menirukan ucapan
kalimat, mengumpulkan perbendaharaan
kata, pengumpulan
fakta-fakta, menghafal. Tetapi tidak semua kegiatan
dapat digolongkan menjadi kegiatan belajar, misal
melamun, marah, menjiplak, dan menikmati hiburan.

5. Apa itu BELAJAR
Belajar adalah proses perubahan di dalam
kepribadian manusia dan perubahan
tersebut ditampakkan dalam bentuk
peningkatan kualitas dan kuantitas tingkah
laku seperti peningkatan
kecakapan, pengetahuan, sikap, kebiasaa
n, pemahaman, ketrampilan, daya
pikir, dan kemampuan-kemampuan yang
lain.

6. • Cronbach belajar yang efektif adalah
melalui pengalaman. Dalam proses
belajar, seseorang berinteraksi
langsung dengan obyek belajar dengan
menggunakan alat inderanya.
• Menurut Howard L.Kingsley belajar
adalah proses dimana tingkah laku
ditimbulkan atau diubah melalui
praktek atau latihan.
• Gagne, belajar merupakan sebuah
sistem yang di dalamnya terdapat
berbagai unsur yang saling
kaitmengkait sehingga menghasilkan
perubahan perilaku.

7. HAL-HAL YANG BERKAITAN
DENGAN BELAJAR
Apa yang manusia kerjakan
tergantung kepada kebutuhan dan
motivasinya. Kebutuhan dan motivasi
seseorang menjelma menjadi tujuan
seseorang dalam belajar. Dengan
demikian belajar berorientasi pada
tujuan si belajar.
Sedangkan dalam belajar tidak akan lepas terhadap

8. Tujuan Pembelajaran
Psikologi pendidikan sangat penting dalma
memecahkan masalah yang dihadapi oleh
pendidik dalam merumuskan tujuan
pembelajaran.

9. Karakteristik Peserta
Didik
tahun ajaran baru akan mempengaruhi
kesiapan belajar dan cara-cara mereka
belajar. Dengan memperhatikan pengaruh
itu, psikologi pendidikan memberikan
kontribusi dengan cara membantu
pendidik memperhatikan perilaku peserta
didik sebelum pembelajaran dimulai.

10. Proses Belajar
Para pakar psikologi pendidikan percaya bahwa
berbagai materi pembelajaran yang dipelajari oleh
peserta didik mempersyaratkan adanya proses
belajar yang berbeda. Seperti halnya cara
mempelajari konsep akan berbeda dengan
mempelajari prinsip ataupun fakta. Hal ini sangat
penting untuk dipahami setiap pendidik karena
cara yang berbeda dalam mempelajari materi
pembelajaran yang berbeda akan diperoleh hasil
yang berbeda pula.

11. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran adalah sama
pentingnya dengan unsur-unsur
pembelajaran lainnya. Strategi
pembelajaran ini berkaitan dengan
prosedur membantu peserta didik
bergerak dari kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup dalam setiap
pembelajaran, sehingga peserta didik
mencapait ujuan pembelajaran.

12. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi dapat dilakukan pada waktu proses
pembelajaran sedang berlangsung, untuk mengetahui
kemajuan peserta didik. Evaluasi juga dapat dilakukan
pada awal kegiatan pembelajaran untuk mengetahui
kemampuan bawaan peserta didik sebelum mengikuti
prose pembelajaran. Disamping itu juga evaluasi
dapat dilakukan pada akhir pembelajaran untuk
mengetahui perolehan peserta didik terhadap tujuan
pembelajaran. Berkenaan dengan evaluasi
ini, psikologi pendidikan memeberikan kontribusi
tentang perumusan instrument evaluasi, pelaksanaan
ujian, analisis hasil evaluasi,dan penafsiran hasil
evaluasi.

13. UNSUR DALAM BELAJAR
• Pembelajar
• Rangsangan(stimulus)
• Memori
• Respon

14. Unsur stimulus
• Panjangnya bahan pelajaran
• Kesulitan bahan plajaran
• Berartinya abahan pelajaran
• Berat ringannya tugas
• Suasana lingkungan

15. Unsur Indivudual
• Kematangan
• Usia kronologis
• Perbedaan kelamin
• Pengalaman sebelumnya
• Kapasitas mental
• Kondisi kesehatan rohani dan jasmanai
• Motivasi