SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
N
E
S
W
PEMBAHASAN:
Sebuah kita pengembangan diri: seni mentransformasikan kendala dalam belajar, berlatih,
dan berbagi Buddha-Dharma. Pokok pembahasan yang dipaparkan merujuk pada
pemahaman dasar dari:
 Apa itu Pengembangan Diri Dalam
Buddha-Dharma?
 Makna Belajar, Berlatih, dan Berbagi
Buddha-Dharma
 Kendala Fisik & Batin Dalam
Pengembangan Diri Bagi Praktisi
 Upaya Kausalya
Mentransformasikan Pengembangan
Diri Dalam Buddha-Dharma
 Menjadikan Praktik Buddha-Dharma
Sebagai Landasan Hidup yang
Sesungguhnya
PENGEMBANGAN DIRI DALAM BUDDHA-DHARMA
Memahami Inti Ajaran Guru Buddha dengan Mengembangkan Diri melalui tiga aspek
Belajar, Berlatih, dan Berbagi Sadar-Penuh secara Tekstual & Kontekstual baik itu
secara Individu & Kolektif yang mampu Terhubung Langsung dengan Kehidupan Nyata.
Belajar
Berlatih Berbagi
Sadar-Penuh
Sadar-Penuh Sadar-Penuh
Tujuan Pengembangan Diri
Dalam Buddha-Dharma?
Seni Hidup
Berbahagia
Jalan
Pembebasan
Sejati
HIDUP =
PENDERITAAN
MATI = MASUK
SURGA
×
×


KHUSUS
UMUM
Kendala-Kendala
Pengembangan Diri
Dalam Buddha-Dharma
• Tempat Tinggal (Avasa)
• Keluarga (Kula)
• Pendapatan (Labha)
• Siswa (Gana)
• Kegiatan (Kamma)
• Bepergian (Addhana)
• Kerabat (Nati)
• Sakit (Abadha)
• Belajar (Gantha)
• Insight (Idhi = Kemampuan Batin)
FAKTOR
PENGHALANG
BATIN
• Kesan/ Napsu
Indria
(Kamacchanda)
• Keinginan jahat
atau itikad jahat /
dendam (Byapada)
• Kemalasan dan
kelambanan
(Thinamiddha)
• Kegelisahan dan
kekhawatiran
(Uddhacca-
kukkucca)
• Keragu-raguan
(Vicikiccha)
Dari Buku Understanding Our Mind By Zen Master Thich Nhat Hanh
MEMAHAMI
BATIN KITA
BATIN DAN
TUBUH MENJADI
MANUNGGAL
UPAYA
KAUSALYA
MENJALANI
KEHIDUPAN
SADAR-PENUH
Mampu hidup di saat ini dan
sekarang, dan menyadari segala
bentuk fenomena batin dan fisik
yang sedang terjadi baik di
dalam diri maupun di luar diri di
setiap momen kehidupan.
KESIMPULAN
Mengembangkan Diri dalam
Buddha-Dharma adalah untuk
Menjadikan Praktik Buddha-
Dharma Menjadi Bagian Dirinya
yang Mengakar Kuat di dalam
Semua Aspek Kehidupannya dan
Menjadi Landasan di Dalam
Menyikapi Berbagai Fenomena
yang Ada Sehingga Menjadikan
Kehidupannya Dipenuhi
Kebahagiaan Sejati
SABBE SATTA BHAVANTU SUKHITATTA
TERIMA KASIH
Biksu Nyanabandhu Shakya

Contenu connexe

Similaire à Kiat Pengembangan Diri Berdasarkan Buddha-Dharma

Tugas Psikologi
Tugas PsikologiTugas Psikologi
Tugas Psikologi
Zahri
 
MengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).ppt
MengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).pptMengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).ppt
MengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).ppt
yabesyafet
 
Aksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdf
Aksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdfAksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdf
Aksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdf
Abdulrahman535438
 

Similaire à Kiat Pengembangan Diri Berdasarkan Buddha-Dharma (20)

AGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptxAGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptx
 
AGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptxAGAMA_BUDDHA.pptx
AGAMA_BUDDHA.pptx
 
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR.pdf
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR.pdfAKSI NYATA MERDEKA BELAJAR.pdf
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR.pdf
 
Makalah yoga
Makalah yogaMakalah yoga
Makalah yoga
 
Problematika kehidupan sosial manusia
Problematika kehidupan sosial manusiaProblematika kehidupan sosial manusia
Problematika kehidupan sosial manusia
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pdfAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pdf
 
Tugas Psikologi
Tugas PsikologiTugas Psikologi
Tugas Psikologi
 
Bk profesi
Bk profesiBk profesi
Bk profesi
 
MengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).ppt
MengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).pptMengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).ppt
MengajaruntukMengubahHidup(TeachingToChangeLives)).ppt
 
Guru Efektif
Guru EfektifGuru Efektif
Guru Efektif
 
Bimbingan Konseling.pptx
Bimbingan Konseling.pptxBimbingan Konseling.pptx
Bimbingan Konseling.pptx
 
Pendekatan Pola Asuh Agama Buddha Di Masa 'New Normal'
Pendekatan Pola Asuh Agama Buddha Di Masa 'New Normal'Pendekatan Pola Asuh Agama Buddha Di Masa 'New Normal'
Pendekatan Pola Asuh Agama Buddha Di Masa 'New Normal'
 
Bk
BkBk
Bk
 
aksi Merdeka Belajar tentang projeck penguatan profil pelajar Pancasila.
aksi Merdeka Belajar tentang projeck penguatan profil pelajar Pancasila.aksi Merdeka Belajar tentang projeck penguatan profil pelajar Pancasila.
aksi Merdeka Belajar tentang projeck penguatan profil pelajar Pancasila.
 
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswaKelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
Kelas 12 sma_pendidikan_agama_buddha_dan_budi_pekerti_siswa
 
Kehancuaran alam semesta menurut agama buddha
Kehancuaran alam semesta menurut agama buddhaKehancuaran alam semesta menurut agama buddha
Kehancuaran alam semesta menurut agama buddha
 
Aksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdf
Aksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdfAksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdf
Aksi nyata Merdeka Belajar menyebarkan pemahaman.pdf
 
PEMAHAMAN TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR TENTANG PEMAHAMAN PENDIDIKAN
PEMAHAMAN TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR TENTANG PEMAHAMAN PENDIDIKANPEMAHAMAN TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR TENTANG PEMAHAMAN PENDIDIKAN
PEMAHAMAN TOPIK 1 MERDEKA MENGAJAR TENTANG PEMAHAMAN PENDIDIKAN
 
AKSI NYATA TOPIK.pdf
AKSI NYATA TOPIK.pdfAKSI NYATA TOPIK.pdf
AKSI NYATA TOPIK.pdf
 
Tiada hari untuk berbuat baik
Tiada hari untuk berbuat baikTiada hari untuk berbuat baik
Tiada hari untuk berbuat baik
 

Plus de Biksu Nyanabandhu Shakya (Dr. Burmansah, M.Pd.)

Plus de Biksu Nyanabandhu Shakya (Dr. Burmansah, M.Pd.) (9)

The Benefit of Meditation to Support the Medical Treatment
The Benefit of Meditation to Support the Medical TreatmentThe Benefit of Meditation to Support the Medical Treatment
The Benefit of Meditation to Support the Medical Treatment
 
Seni Praktik Mindfulness Untuk Para Perawat Kesehatan
Seni Praktik Mindfulness Untuk  Para Perawat KesehatanSeni Praktik Mindfulness Untuk  Para Perawat Kesehatan
Seni Praktik Mindfulness Untuk Para Perawat Kesehatan
 
Pemahaman Mindful Leadership di Dalam Manajemen Pendidikan
Pemahaman Mindful Leadership di Dalam Manajemen PendidikanPemahaman Mindful Leadership di Dalam Manajemen Pendidikan
Pemahaman Mindful Leadership di Dalam Manajemen Pendidikan
 
Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Mindfulness
Pembelajaran Menyenangkan Berbasis MindfulnessPembelajaran Menyenangkan Berbasis Mindfulness
Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Mindfulness
 
The Art of Teaching & Studying in Mindfulness
The Art of Teaching & Studying in MindfulnessThe Art of Teaching & Studying in Mindfulness
The Art of Teaching & Studying in Mindfulness
 
Lima Elemen Belas Kasih
Lima Elemen Belas KasihLima Elemen Belas Kasih
Lima Elemen Belas Kasih
 
Self Control (Pengendalian Diri) Berdasarkan Perspektif Agama Buddha
Self Control (Pengendalian Diri) Berdasarkan Perspektif Agama BuddhaSelf Control (Pengendalian Diri) Berdasarkan Perspektif Agama Buddha
Self Control (Pengendalian Diri) Berdasarkan Perspektif Agama Buddha
 
Mindful Parenting (Pola Asuh Sadar-Penuh)
Mindful Parenting (Pola Asuh Sadar-Penuh)Mindful Parenting (Pola Asuh Sadar-Penuh)
Mindful Parenting (Pola Asuh Sadar-Penuh)
 
Mindful Ledership (Kepemimpinan Berkesadaran Penuh)
Mindful Ledership (Kepemimpinan Berkesadaran Penuh)Mindful Ledership (Kepemimpinan Berkesadaran Penuh)
Mindful Ledership (Kepemimpinan Berkesadaran Penuh)
 

Dernier (7)

SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEISIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
SIAPAKAH KITA DI DALAM KRISTUS.pptx BULAN MEI
 
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
Pelajaran Masa Lalu (Sekolah Sabat Dewasa, 10 Mac 2024)
 
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
Sekolah Sabat - Triwulan 2 2024 - Pelajaran 6
 
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptxHadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
Hadits Arbain 35 tentang Sesama Muslim Bersaudara.pptx
 
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
APA YANG TERJADI SEKARANG NEW.pptx BULAN MEI 2024
 
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
Panduan Liturgi untuk sekolah minggu 2024
 
ALIRAN ALIRAN ILMU KALAMyang ada di indonesia .pptx
ALIRAN ALIRAN ILMU KALAMyang ada di indonesia .pptxALIRAN ALIRAN ILMU KALAMyang ada di indonesia .pptx
ALIRAN ALIRAN ILMU KALAMyang ada di indonesia .pptx
 

Kiat Pengembangan Diri Berdasarkan Buddha-Dharma

  • 2. PEMBAHASAN: Sebuah kita pengembangan diri: seni mentransformasikan kendala dalam belajar, berlatih, dan berbagi Buddha-Dharma. Pokok pembahasan yang dipaparkan merujuk pada pemahaman dasar dari:  Apa itu Pengembangan Diri Dalam Buddha-Dharma?  Makna Belajar, Berlatih, dan Berbagi Buddha-Dharma  Kendala Fisik & Batin Dalam Pengembangan Diri Bagi Praktisi  Upaya Kausalya Mentransformasikan Pengembangan Diri Dalam Buddha-Dharma  Menjadikan Praktik Buddha-Dharma Sebagai Landasan Hidup yang Sesungguhnya
  • 3. PENGEMBANGAN DIRI DALAM BUDDHA-DHARMA Memahami Inti Ajaran Guru Buddha dengan Mengembangkan Diri melalui tiga aspek Belajar, Berlatih, dan Berbagi Sadar-Penuh secara Tekstual & Kontekstual baik itu secara Individu & Kolektif yang mampu Terhubung Langsung dengan Kehidupan Nyata. Belajar Berlatih Berbagi Sadar-Penuh Sadar-Penuh Sadar-Penuh
  • 4. Tujuan Pengembangan Diri Dalam Buddha-Dharma? Seni Hidup Berbahagia Jalan Pembebasan Sejati HIDUP = PENDERITAAN MATI = MASUK SURGA × ×   KHUSUS UMUM
  • 5. Kendala-Kendala Pengembangan Diri Dalam Buddha-Dharma • Tempat Tinggal (Avasa) • Keluarga (Kula) • Pendapatan (Labha) • Siswa (Gana) • Kegiatan (Kamma) • Bepergian (Addhana) • Kerabat (Nati) • Sakit (Abadha) • Belajar (Gantha) • Insight (Idhi = Kemampuan Batin)
  • 6. FAKTOR PENGHALANG BATIN • Kesan/ Napsu Indria (Kamacchanda) • Keinginan jahat atau itikad jahat / dendam (Byapada) • Kemalasan dan kelambanan (Thinamiddha) • Kegelisahan dan kekhawatiran (Uddhacca- kukkucca) • Keragu-raguan (Vicikiccha)
  • 7. Dari Buku Understanding Our Mind By Zen Master Thich Nhat Hanh MEMAHAMI BATIN KITA BATIN DAN TUBUH MENJADI MANUNGGAL
  • 8. UPAYA KAUSALYA MENJALANI KEHIDUPAN SADAR-PENUH Mampu hidup di saat ini dan sekarang, dan menyadari segala bentuk fenomena batin dan fisik yang sedang terjadi baik di dalam diri maupun di luar diri di setiap momen kehidupan.
  • 9. KESIMPULAN Mengembangkan Diri dalam Buddha-Dharma adalah untuk Menjadikan Praktik Buddha- Dharma Menjadi Bagian Dirinya yang Mengakar Kuat di dalam Semua Aspek Kehidupannya dan Menjadi Landasan di Dalam Menyikapi Berbagai Fenomena yang Ada Sehingga Menjadikan Kehidupannya Dipenuhi Kebahagiaan Sejati
  • 10. SABBE SATTA BHAVANTU SUKHITATTA TERIMA KASIH Biksu Nyanabandhu Shakya

Notes de l'éditeur

  1. A template for students to design a field trip to a location for other students to view. Includes directions to the student of what to include on each slide and what content should be considered. 
  2. For example, Astoria Oregon is a town on the Oregon coast well know for its starring role in the movie “The Goonies”. Today, we will take a trip from our school to Astoria through miles and time…
  3. You can use this type of slide for text, images, shapes and tables to help add information in a different way. Duplicate this slide to add additional images of important location in your visit.