Presentación realizada por Luis Enrique Mejía en el marco de las actividades de socialización del programa "Medición del impacto de las actividades orientadas al fomento de las TIC en IE", financiado por Colciencias y el Ministerio de Educación Nacional y ejecutado por el Observatorio de Educación de la Universidad del Norte, la Corporación Colombia Digital y la Universidad Tecnológica de Bolívar.

1. Medición del impacto de las
actividades orientadas al fomento de
las TIC en las Instituciones Educativas
de Barranquilla
y Cartagena
Disponibilidad de la infraestructura
tecnológica

2. Antes de empezar...
Capítulo IV
DIAGNÓSTICO DE LA CAPACIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
OFICIALES DE LA REGIÓN CARIBE COLOMBIANA PARA LA
GENERACIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA A PARTIR DEL USO DE LAS
TIC
Luis Fernando Mejía, Mg.
Elias Said Hung, PhD.
Fernando Iriarte Diazgranados, PhD.
Jorge Valencia Cobos, Mg.
Mónica Patricia Ordoñez, Mg.
Daladier Jabba Molinares, PhD.

3. El instrumento fue concebido con el objetivo de
tener una aproximación actualizada en torno a:
172 instituciones de educación tomadas como muestra en el Departamento Atlántico
en Colombia
Las expectativas y motivaciones de los docentes,
líderes de innovaciones educativas basadas en el uso
de la TIC en instituciones educativas
El estado de la infraestructura TIC, recursos de
apoyo y conectividad existente en las instituciones
educativas
Los rasgos que caracterizan las experiencias
educativas innovadoras basadas en el uso de las TIC
como herramienta de enseñanza y aprendizaje en
las instituciones educativas

4. Criterios de selección de IE
La muestra definitiva estuvo conformada por de PEIS de 30 instituciones que cumplieron
con los siguientes criterios:
• Estar adscrita a alguna de las secretarías de educación de las siguientes entidades
territoriales certificadas: Departamento del Atlántico, Distrito de Barranquilla,
Municipio de Malambo, Municipio de Soledad o Distrito de Cartagena.
• Manifestar de forma explícita la disponibilidad e interés en participar del estudio.
• Ofrecer los niveles educativos de Básica Primaria, Básica Secundaria y Media
Vocacional.
• Contar con por lo menos un aula con infraestructura TIC o su equivalente, en la cual se
desarrollen actividades académicas que involucren a los estudiantes y docentes de la
institución.
• Contar con conexión a internet activo y en funcionamiento en por lo menos un aula
dotada con TIC o su equivalente, en la cual se desarrollen actividades académicas que
involucren a los estudiantes y docentes de la institución.
• Contar con un proyecto educativo institucional registrado y avalado por la Secretaría de
Educación a la cual se encuentra adscrita la institución.
• •Haber sido beneficiario de uno o más programas de fortalecimiento del uso de las TIC
en escenarios educativos, por parte del Gobierno Nacional o Local.

5. Datos generales de la población vinculada a las IE
Oficiales participantes en el estudio, en el
Departamento del Atlántico (Colombia)
Población Descripción Total
Media (µ) de población de las
IE participantes del estudio
Estudiantes
Población Total de las IE que
hicieron parte del estudio
231.600 1.346estudiantes
Solo población (5°;6°;10° y
11°) de las IE que hicieron
parte del estudio
67.128 390estudiantes
Docentes
Población Total de las IE que
hicieron parte de la población
6.930 40docentes
Fuente: Elaborado por los autores.
Nota: n=172 IE Oficiales

6. Acerca del inventario…
Tipo de espacio
Tipo de equipo
EstadoAdministración
Salas de profesores
Salones de informática
Biblioteca
Salones de clase
Otros Espacios
De escritorio
Portátil
Dañado
En funcionamiento
Sin evidencia de uso
En desuso

7. 0,86equipos informáticos para una media de 40
docentes, en salas de profesores
45,54equipos informáticos para una media de
1.346estudiantes, en sala de informática
1,56equipos informáticos para una media de
1.346estudiantes, en biblioteca
1,84equipos informáticos por salón de clase
3,42equipos informáticos en otros espacios, para una
media poblacional general de 1.386miembros
Inventario de
equipos
tecnológicos en
Instituciones
Educativas del
Departamento
del Atlántico
(Colombia)

8. La distribución de computadores
al interior de las instituciones
educativas analizadas,
reafirmarían la estrategia del
gobierno (caso programa
Computadores para Educar), en
torno a la dotación focalizada
en dichos escenarios (salas de
informáticas) y no en salones u
otras áreas comunes.
El contexto institucional
pareciera caracterizarse por un
bajo el aprovechamiento
efectivo de equipos
tecnológicos, para el desarrollo
de actividades administrativas y
de enseñanza y aprendizaje.
Dotación
Aprovechamiento

9. Principal promotor y financiador de la
adquisición de equipos informáticos
83,7% de las IE,
participan en programas
públicos de promoción de
las TIC
22%
53%
2%
0%
2%
21%
22%
29%
21%
0%
8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Gobierno
local/nacional
Comité directivo Rector
(Computadores
para educar)
Comunidad Acudiente Otro
PROMOTOR FINANCIADOR

10. Para resaltar…
La alta dependencia de centros educativos de las acciones, estrategias y
programas impulsados a nivel del Estado
La posible falta de visión del impacto potencial de las TIC pueden en la
transformación del entorno social de los estudiantes o como
generador de mayores brechas sociales en estos
La baja capacidad o competencia de los Comités Directivos y rectores,
para emprender estrategias y acciones orientadas a generar o impulsar
escenarios sostenibles, innovadores, que ayuden a los programas
Estatales a promover un aprovechamiento de las TIC en:
• Actividades de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes
• Investigaciones que se pudiesen generar desde estos escenarios

11. Participación en Programas públicos de
promoción TIC
20%
74%
2%
1%
1%
1%
1%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Compartel
Computadores para Educar
Conexión Total
Caja copi
Metrotel
Programa GENERAR
Tabletas para Educar

12. Mantenimiento de equipos
informáticos
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Una vez al mes Una vez en el
semestre
Una vez al año Cuando se daña
algún equipo
Nunca
Administración Sala de profesores Salones de informática Biblioteca Salones de clase

13. Acceso a internet
Sí
76%
No
24%
IE con puntos WIFI
88%
13%
Si
No
0% 50% 100%
IE con acceso a internet

14. Acceso a internet
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Abierta en general Restringida a su acceso
a miembros de la
comunidad educativa y
a dispositivos
Restringida a su acceso
a miembros de la
comunidad educativa
pero abierta a su uso
desde los dispositivos de
estos
Algunas partes de la IE
con acceso restringido y
y otras con acceso libre
Tipo de accesibilidad del WIFI

15. Financiación del acceso a internet
62%
12%
10%
16%
Fuente de financiación
Subvencionda (SE; Gobierno)
Pagada por la IE (Administra)
Concesión privada (colegios en
concesión)
Otra modalidad. (Donaciones
Directas; Actividades
extracurriculares, etc.)

16. Medición del impacto de las
actividades orientadas al fomento de
las TIC en las Instituciones Educativas
de Barranquilla
y Cartagena
Disponibilidad de la infraestructura
tecnológica