SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  1
Universidad Pedagógica Nacional
                                    Sede regional 211-3
                                       Huauchinango
                                 Licenciatura en Educación
                     Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena




Las matemáticas se manifiestan y se relaciona para toda la vida del ser humano,
presenta muchísimas funciones, por ejemplo en las amas de casa utilizan las
matemáticas para saber la cantidad de ingredientes que de llevar una comida o
bien para la realización de las tortillas, para saber la cantidad de agua que deben
emplear para tener una mezcla perfecta, así como el tiempo en el que la tortilla
esta lista para comérsela, en los varones que trabajan la tierra las utilizan para
contar cuantos granos de maíz debe llevar en cada surco, así como la distancia
que hay de cada surco para que no esté muy junta la planta y se logre una buena
cosecha, también la utilizan para medir cuanto van a sembrar si un cuartillo, una
sardina o una hectárea, en los niños cuando van al mandado, cuando participan
en un bailable y hasta cuando juegan la utilizan en el futbol para calcular la fuerza
que deben emplear para arrojar el volón y así también calcular la distancia a la
que va a caer de esta manera hay infinidades de situaciones en la que la
utilizamos y nos relacionamos.

¿Sirven para algo o habrá que replantear la importancia de esta ciencia en la
educación?

Que si sirve, en verdad que si para todo lo utilizamos estamos estrechamente
ligada a él, desierta forma se emplea en cualquier área de estudio y es la causa de
la innovación de todo nuestro alrededor, la cura de algunas de las enfermedades,
el descubrimiento de lo que nunca imaginamos.



Existe diferencia entre la habilidad parta resolver problemas de forma oral y escrito

Si lo hay muchas veces no comprendemos el planteamiento del problema escrito,
y sin embargo de forma oral ponemos más en práctica la reflexión y el
razonamiento y en pesamos a visualizar a imaginar el problema o en ocasiones es
lo contrario, depende de la capacidad de cada persona y del modo en el que se
acomode a darle solución al problema.

Contenu connexe

En vedette

U.D. 7 Deportes Alternativos
U.D. 7 Deportes AlternativosU.D. 7 Deportes Alternativos
U.D. 7 Deportes Alternativosluisan1978
 
DEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATE
DEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATEDEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATE
DEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATESergio
 
Deportes Alternativos Pablo Zamora
Deportes Alternativos Pablo ZamoraDeportes Alternativos Pablo Zamora
Deportes Alternativos Pablo Zamorapabloeducacionfisica
 

En vedette (6)

U.D. 7 Deportes Alternativos
U.D. 7 Deportes AlternativosU.D. 7 Deportes Alternativos
U.D. 7 Deportes Alternativos
 
DEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATE
DEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATEDEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATE
DEPORTES ALTERNATIVOS: ULTIMATE
 
Deportes Alternativos Pablo Zamora
Deportes Alternativos Pablo ZamoraDeportes Alternativos Pablo Zamora
Deportes Alternativos Pablo Zamora
 
Lacrosse reglas
Lacrosse reglasLacrosse reglas
Lacrosse reglas
 
goalball
goalballgoalball
goalball
 
Voleibol rotacion
Voleibol rotacionVoleibol rotacion
Voleibol rotacion
 

Similaire à 03

manual-huertas-educativas-texto-completo.pdf
manual-huertas-educativas-texto-completo.pdfmanual-huertas-educativas-texto-completo.pdf
manual-huertas-educativas-texto-completo.pdfAndreaMorales527991
 
Proyecto experiencias
Proyecto experienciasProyecto experiencias
Proyecto experienciasomaira lugo
 
Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)
Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)
Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)belugo
 
Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)
Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)
Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)belugo
 
Projecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anys
Projecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anysProjecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anys
Projecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anysbelugo
 
proyecto huerta casera
proyecto huerta caseraproyecto huerta casera
proyecto huerta caserasedesantaines
 
Huerta, un espacio para la ciencia.
Huerta, un espacio para la ciencia.Huerta, un espacio para la ciencia.
Huerta, un espacio para la ciencia.julian Mantilla
 
Viviendo y jugando las matematicas en la escuela
Viviendo  y jugando las matematicas  en la escuelaViviendo  y jugando las matematicas  en la escuela
Viviendo y jugando las matematicas en la escuelaJHONDEVIERVELASCOCAS
 
las tics en la salud.
las tics en la salud.las tics en la salud.
las tics en la salud.carne_12
 
Las nuevas tecnologías en la salud.
Las nuevas tecnologías en la salud.Las nuevas tecnologías en la salud.
Las nuevas tecnologías en la salud.carne_12
 
Huerta escolar Orgànica
Huerta escolar OrgànicaHuerta escolar Orgànica
Huerta escolar OrgànicaGuille Ci
 
Todos manos a la siembra
Todos manos a la siembra Todos manos a la siembra
Todos manos a la siembra Ana Montoya
 
252. huerto escolar
252. huerto escolar252. huerto escolar
252. huerto escolardec-admin
 
Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...
Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...
Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...romuloenrique
 

Similaire à 03 (20)

manual-huertas-educativas-texto-completo.pdf
manual-huertas-educativas-texto-completo.pdfmanual-huertas-educativas-texto-completo.pdf
manual-huertas-educativas-texto-completo.pdf
 
Proyecto experiencias
Proyecto experienciasProyecto experiencias
Proyecto experiencias
 
387 d
387 d387 d
387 d
 
Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)
Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)
Projecte educatiu en educació infantil (0-3 anys)
 
Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)
Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)
Projecte d' aula en educació Infantil (0-3 anys)
 
Projecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anys
Projecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anysProjecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anys
Projecte d' Aula per a xiquets de 0-3 anys
 
Edbf mod4 uni2
Edbf mod4 uni2Edbf mod4 uni2
Edbf mod4 uni2
 
proyecto huerta casera
proyecto huerta caseraproyecto huerta casera
proyecto huerta casera
 
Proyecto final[1]
Proyecto final[1]Proyecto final[1]
Proyecto final[1]
 
Pregunta problema
Pregunta problemaPregunta problema
Pregunta problema
 
Huerta, un espacio para la ciencia.
Huerta, un espacio para la ciencia.Huerta, un espacio para la ciencia.
Huerta, un espacio para la ciencia.
 
Viviendo y jugando las matematicas en la escuela
Viviendo  y jugando las matematicas  en la escuelaViviendo  y jugando las matematicas  en la escuela
Viviendo y jugando las matematicas en la escuela
 
las tics en la salud.
las tics en la salud.las tics en la salud.
las tics en la salud.
 
Las nuevas tecnologías en la salud.
Las nuevas tecnologías en la salud.Las nuevas tecnologías en la salud.
Las nuevas tecnologías en la salud.
 
Huerta escolar Orgànica
Huerta escolar OrgànicaHuerta escolar Orgànica
Huerta escolar Orgànica
 
Todos manos a la siembra
Todos manos a la siembra Todos manos a la siembra
Todos manos a la siembra
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
252. huerto escolar
252. huerto escolar252. huerto escolar
252. huerto escolar
 
Manual del Huerto Escolar
Manual del Huerto EscolarManual del Huerto Escolar
Manual del Huerto Escolar
 
Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...
Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...
Evaluar las Condiciones de Esacio Físico Natural que Favorezca el Desarrollo ...
 

Plus de Once Sc

La inteligencia artificial
La inteligencia artificialLa inteligencia artificial
La inteligencia artificialOnce Sc
 
La inteligencia artificial
La inteligencia artificialLa inteligencia artificial
La inteligencia artificialOnce Sc
 
Ser un estudiante virtual y distancia
Ser un estudiante  virtual y distanciaSer un estudiante  virtual y distancia
Ser un estudiante virtual y distanciaOnce Sc
 
Tipo de docente que menciona el autor
Tipo de docente que menciona el autorTipo de docente que menciona el autor
Tipo de docente que menciona el autorOnce Sc
 
El campo del conocimiento de la naturaleza
El campo del conocimiento de la naturalezaEl campo del conocimiento de la naturaleza
El campo del conocimiento de la naturalezaOnce Sc
 
El pájaro carpintero
El pájaro carpinteroEl pájaro carpintero
El pájaro carpinteroOnce Sc
 
Universidad pedagógica nacional
Universidad pedagógica nacionalUniversidad pedagógica nacional
Universidad pedagógica nacionalOnce Sc
 
Matematica ll
Matematica llMatematica ll
Matematica llOnce Sc
 
Derechos reservados revista de ciencias humanas
Derechos reservados revista de ciencias humanasDerechos reservados revista de ciencias humanas
Derechos reservados revista de ciencias humanasOnce Sc
 

Plus de Once Sc (18)

La inteligencia artificial
La inteligencia artificialLa inteligencia artificial
La inteligencia artificial
 
La inteligencia artificial
La inteligencia artificialLa inteligencia artificial
La inteligencia artificial
 
Ser un estudiante virtual y distancia
Ser un estudiante  virtual y distanciaSer un estudiante  virtual y distancia
Ser un estudiante virtual y distancia
 
Luis
LuisLuis
Luis
 
G
GG
G
 
Tipo de docente que menciona el autor
Tipo de docente que menciona el autorTipo de docente que menciona el autor
Tipo de docente que menciona el autor
 
Autor
AutorAutor
Autor
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Tarea 2
Tarea 2Tarea 2
Tarea 2
 
El campo del conocimiento de la naturaleza
El campo del conocimiento de la naturalezaEl campo del conocimiento de la naturaleza
El campo del conocimiento de la naturaleza
 
El pájaro carpintero
El pájaro carpinteroEl pájaro carpintero
El pájaro carpintero
 
Universidad pedagógica nacional
Universidad pedagógica nacionalUniversidad pedagógica nacional
Universidad pedagógica nacional
 
Matematica ll
Matematica llMatematica ll
Matematica ll
 
Derechos reservados revista de ciencias humanas
Derechos reservados revista de ciencias humanasDerechos reservados revista de ciencias humanas
Derechos reservados revista de ciencias humanas
 
Nemorio
NemorioNemorio
Nemorio
 
3
33
3
 
2
22
2
 
1
11
1
 

03

  • 1. Universidad Pedagógica Nacional Sede regional 211-3 Huauchinango Licenciatura en Educación Licenciatura en Educación Para el Medio Indígena Las matemáticas se manifiestan y se relaciona para toda la vida del ser humano, presenta muchísimas funciones, por ejemplo en las amas de casa utilizan las matemáticas para saber la cantidad de ingredientes que de llevar una comida o bien para la realización de las tortillas, para saber la cantidad de agua que deben emplear para tener una mezcla perfecta, así como el tiempo en el que la tortilla esta lista para comérsela, en los varones que trabajan la tierra las utilizan para contar cuantos granos de maíz debe llevar en cada surco, así como la distancia que hay de cada surco para que no esté muy junta la planta y se logre una buena cosecha, también la utilizan para medir cuanto van a sembrar si un cuartillo, una sardina o una hectárea, en los niños cuando van al mandado, cuando participan en un bailable y hasta cuando juegan la utilizan en el futbol para calcular la fuerza que deben emplear para arrojar el volón y así también calcular la distancia a la que va a caer de esta manera hay infinidades de situaciones en la que la utilizamos y nos relacionamos. ¿Sirven para algo o habrá que replantear la importancia de esta ciencia en la educación? Que si sirve, en verdad que si para todo lo utilizamos estamos estrechamente ligada a él, desierta forma se emplea en cualquier área de estudio y es la causa de la innovación de todo nuestro alrededor, la cura de algunas de las enfermedades, el descubrimiento de lo que nunca imaginamos. Existe diferencia entre la habilidad parta resolver problemas de forma oral y escrito Si lo hay muchas veces no comprendemos el planteamiento del problema escrito, y sin embargo de forma oral ponemos más en práctica la reflexión y el razonamiento y en pesamos a visualizar a imaginar el problema o en ocasiones es lo contrario, depende de la capacidad de cada persona y del modo en el que se acomode a darle solución al problema.