BRP PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH S2 KARS_2023.docx

1. BUKU RANCANGAN PENGAJARAN (BRP) MATA KULIAH PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH Oleh Prof. Dr. dr. Adik Wibowo, M.P.H. Dr. Dra. Dumilah Ayuningtyas, M.A.R.S. Helen Andriani, S.Si, Apt, MSc, Ph.D Dr. Puput Oktamianti, SKM, MM Program Studi Kajian Administrasi Rumah Sakit Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia Depok, Februari 2022

2. UNIVERSITAS INDONESIA FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT KAJIAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT Tanggal penyusunan: Mata Kuliah (MK) Penulisan dan Publikasi Ilmiah MK yang menjadi prasyarat Menjadi prasyarat untuk MK Integrasi Antar MK Kode PHS1804036 - - - Rumpun MK (RMK) - Bobot (SKS) 2 sks Dosen Pengembang BRP Koordinator RMK Ketua Prodi Semester Genap (Tanda tangan) (Jika ada) (Tanda tangan) (Tanda tangan) Dosen Pengampu 1. Prof. Dr. dr. Adik Wibowo, M.P.H. 2. Dr. Dra. Dumilah Ayuningtyas, M.A.R.S. 3. Helen Andriani, S.Si, Apt, MSc, Ph.D 4. Dr. Puput Oktamianti, SKM, MM Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengajarkan pemahaman konsep-konsep dasar penulisan ilmiah khususnya dalam penyusunan proposal penelitian dan artikel jurnal. Sifat mata kuliah ini merupakan Mata Kuliah Keahlian Khusus (MKKK). Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi, presentasi dan pembuatan proposal

3. penelitian serta artikel jurnal. Kompetensi kognitif dari mata kuliah ini menempati posisi C6 (menciptakan), menurut klasifikasi taksonomi Bloom. Kompetensi pada ranah psikomotor menekankan pada kemampuan menghasilkan dan menyusun suatu rencana penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan artikel jurnal. Tautan Kelas Daring CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan kepada MK CPL1 Mampu menyampaikan hasil penelitiannya pada masyarakat luas baik secara tertulis maupun lisan yang dipublikasikan dalam media berstandar nasional atau internasional Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CPMK1 Mahasiswa mampu menyusun artikel ilmiah dalam bidang perumahsakitan (C6) Sub-CPMK Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sistematika penulisan ilmiah (C2) Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu mengidentifikasi referensi yang sesuai dan menulis daftar referensi dengan tepat (C3) Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menyusun systematic review (C4) Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menerapkan etika dalam penulisan ilmiah untuk menghindari plagiarisme (C4) Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menyusun Proposal Tesis (C6) Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal (C6) Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK Berisi pemetaan korelasi setiap Sub-CPMK dengan CPMK yang ada. Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 CPMK1       Bahan Kajian: Materi pembelajaran 1. Penulisan Tulisan Ilmiah pada Proposal penelitian dan Artikel Jurnal 2. Penggunaan Referensi 3. Systematic Review

4. 4. Merancang Pendahuluan pada Proposal Tesis 5. Merancang Tinjauan Pustaka pada Proposal Tesis 6. Merancang Kerangka Teori dan Kerangka Konsep pada Proposal Tesis 7. Merancang Metodologi Penelitian pada Proposal Tesis 8. Merancang Pendahuluan (introduction) dan Metode (material and method) pada Artikel Jurnal 9. Merancang hasil (result) serta tabel dan gambar pada Artikel Jurnal 10. Merancang diskusi (discussion) dan kesimpulan (conclusion) pada Artikel Jurnal 11. Merancang abstrak (abstract) pada artikel jurnal 12. Ethics in Manuscript writing: plagiarism Daftar Pustaka [tautan materi/buku jika tersedia online] Wajib: 1. Erna Iftanti. (2016). Improving Students’ Writing Skills Through Writing Journal Articles. Lingua Scientia, Volume 8, Nomor 1. 2. Barbara Gastel & Robert A. Day. How to Write and Publish a Scientific Paper: Eighth Edition. Greenwood. Santa Barbara, California. 3. Alan Barker. (2003). Writing for Change. Fahamu ltd. [online] Available at: http://www.fahamu.org.uk/WFCEng/ 4. Wibowo, A. (2018). Plagiarisme dan cara mencegahnya. Tiariaji Press. 5. Siswanto. (2010). Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis Hasil-Hasil Penelitian (Sebuah Pengantar). Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, 13(4): 326–333 Tambahan: 1. Yosia Christian, Y., Wibowo, A. (2017). BARCODE SYSTEM IN MEDICATION ADMINISTRATION AS ONE OF THE FACTOR TO INCREASE PATIENT SAFETY: A SYSTEMATIC REVIEW. The 8th International Graduate Students Conference on Population and Public Health Sciences (IGSCPP), July 25, 2017 2. Wibowo, A., Diniawati, E., Tun Sein, T. (2019). Analysis of Traditional Health Care in Three Primary Health Care in West Java Province, Indonesia, 2018. Kesmas: National Public Health Journal; 14 (1): 43-50 3. Ginanjar, E., Sjaaf, A., Alwi, E., et al. (2020). CODE STEMI Program Improves Clinical Outcome in ST Elevation Myocardial Infarction Patients: A Retrospective Cohort Study. Open Access Emergency Medicine; 12: 315–321 4. Diniawati, E., Wibowo, A., (2019). The Economic Burden and Non-Adherence Tuberculosis Treatment in Indonesia: Systematic Review. The 3rd International Meeting of Public Health and The 1st Young Scholar Symposium on Public Health, KnE Life Sciences: 17-27

5. 5. Imelda., Wibowo, A. (2018). Analysis of the Patient Safety Culture in Awal Bros Batam Hospital, Year 2016. The 2nd International Meeting of Public Health and The 1st Young Scholar Symposium on Public Health, KnE Life Sciences: 183-190 6. Trimartani., Wibowo, A. (2018). The Potential Role of Indonesia’s Universal Health Coverage in Management of Severe-To-Profound Hearing Loss through Cochlear Implantation. Jurnal Administrasi Rumah Sakit Indonesia; 4(3): 223-231 7. Ambarwati, W., Setiawaty, V., Wibowo, A. (2018). Antibiotics Used for Upper Respiratory Tract Infection: a Case Study at the Primary Health Center Bogor Indonesia. Global Medical and Health Communication; 6(3): 226- 232

6. RENCANA PEMBELAJARAN *Mg ke Sub-CPMK (Kemampuan akhir yang diharapkan) Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) [Rujukan] Metode pembelajaran [Estimasi Waktu] Moda pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian sub- CPMK Bobot Penerapan sub- CPMK pada MK Orientasi; Latihan; Umpan Balik Indikator Umum; Indikator Khusus Daring (online) Luring (offline) 1 Pendahuluan, Penjelasan Perkuliahan, Kesepakatan Perkuliahan 2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sistematika penulisan ilmiah Penulisan Ilmiah pada Proposal Penelitian dan Artikel Jurnal Presentasi (40 menit) Collaborative Learning (60 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu menulis dengan kaidah ilmiah, memahami dan menjelaskan sistematika penulisan ilmiah pada proposal tesis dan artikel jurnal 6,25

7. 3 Mahasiswa mampu mengidentifikasi referensi yang sesuai dan menulis daftar referensi dengan tepat Penggunaan Referensi Presentasi dan diskusi (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Individual Learning: (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu mengidentifikasi referensi yang sesuai dan menulis daftar referensi dengan tepat 6,25 4 Mahasiswa mampu menyusun Proposal Tesis Pendahuluan pada Proposal Tesis Presentasi (40 menit) Collaborative Learning (60 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang Mahasiswa mampu menyusun rancangan pendahuluan pada proposal tesis 6,25

8. dilakukan (40%) - sinkronus 5 Mahasiswa mampu menyusun Proposal Tesis Tinjauan Pustaka pada Proposal Tesis Presentasi (40 menit) Collaborative Learning (60 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (0%) - sinkronus Mahasiswa mampu menyusun rancangan tinjauan pustaka pada proposal tesis 6,25 6 Mahasiswa mampu menyusun Proposal Tesis Kerangka Teori dan Kerangka Konsep pada Proposal Tesis Presentasi (40 menit) Collaborative Learning (60 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus Mahasiswa mampu menyusun rancangan kerangka teori dan kerangka konsep pada proposal tesis 6,25

9. U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus 7 Mahasiswa mampu menyusun Proposal Tesis Metodologi Penelitian pada Proposal Tesis Presentasi (40 menit) Collaborative Learning (60 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu menyusun rancangan metodologi pada proposal tesis 6,25 8 Ujian Tengah Semester Draft Proposal Tesis 9 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal Jurnal ilmiah Presentasi dan diskusi (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan Mahasiswa mampu mengetahui jurnal terindeks Scopus dan Sinta, konten dari manuskrip 6,25

10. pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Individual Learning: (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus yang kemungkinan besar diterima oleh editor, tips dan trik publikasi, uji kemiripan, menulis cover letter ke editor jurnal dan mensubmit ke jurnal secara online 10 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal Ethics in Manuscript writing: plagiarism Collaborative Learning (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu menerapkan Ethics in Manuscript writing: plagiarism 6,25 11 Mahasiswa mampu Systematic Review O : Dosen menerangkan Mahasiswa mampu menyusun 6,25

11. menyusun artikel jurnal Presentasi dan diskusi (100 menit) Sinkronus- Zoom tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Individual Learning: (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus rancangan systematic review 12 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal Pendahuluan dan Metode pada Artikel Jurnal Collaborative Learning (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal 6,25

12. 13 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal Hasil pada Artikel Jurnal Collaborative Learning (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal 6,25 14 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal Diskusi dan kesimpulan pada Artikel Jurnal Collaborative Learning (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal 6,25

13. diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus 15 Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal Abstrak pada Artikel Jurnal Collaborative Learning (100 menit) Sinkronus- Zoom O : Dosen menerangkan tujuan pembelajaran dan pengayaan materi (20%) – sinkronus L : Collaborative Learning: Diskusi Kelompok (40%) – sinkronus U : Klarifikasi dari dosen terhadap presentasi dan diskusi yang dilakukan (40%) - sinkronus Mahasiswa mampu menyusun artikel jurnal 6,25 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Hasil uji turnitin, cover letter, bukti (jika sudah Submitted/Accepted/Published), Artikel jurnal (Draft/Submitted/Accepted/Published)

14. RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN Minggu Ke Nama Tugas Penugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu Luaran Tugas yang Dihasilkan 2 PPT Mengerjakan soal latihan dan menjawab pertanyaan Penulisan Ilmiah pada Proposal penelitian dan Artikel Jurnal Kelompok 1- 5 H+6 PPT Kelompok 3 Makalah Membuat tulisan dengan sitasi Mendeley minimal 10 referensi (topik sama) dan menuliskan daftar referensi dengan gaya penulisan 7th APA Penggunaan Referensi Individu H+6 Makalah individu 8 Produk UTS Setiap mahasiswa menyiapkan produk UTS berupa draft proposal tesis Draft Proposal Tesis Individu 2 minggu Proposal Tesis sesuai Pedoman Teknis Penulisan Tugas Akhir Mahasiswa UI menurut SK Rektor tahun 2017 dan Daftar Pustaka otomatis

15. 10 PPT Ethics in Manuscript writing: plagiarism Ethics in Manuscript writing: plagiarism Kelompok 1 dan 2 H-1 PPT Kelompok 12 PPT Pendahuluan (introduction) dan Metode (material and method) pada Artikel Jurnal Menyusun artikel jurnal Kelompok 2 H-1 PPT Kelompok 12 Critical review* Pendahuluan (introduction) dan Metode (material and method) pada Artikel Jurnal Mereview artikel jurnal Kelompok 3 Hasil Critical review 13 PPT Hasil (result) serta tabel dan gambar pada Artikel Jurnal Menyusun artikel jurnal Kelompok 3 H-1 PPT Penyajian Artikel 13 Critical review* Hasil (result) serta tabel dan gambar pada Artikel Jurnal Mereview artikel jurnal Kelompok 4 Hasil Critical review 14 PPT Diskusi (discussion), dan kesimpulan (conclusion) pada Artikel Jurnal Menyusun artikel jurnal Kelompok 4 H-1 PPT Penyajian Artikel

16. 14 Critical review* Diskusi (discussion), dan kesimpulan (conclusion) pada Artikel Jurnal Mereview artikel jurnal Kelompok 5 Hasil Critical review 15 PPT Abstract (abstract) pada Artikel Jurnal Menyusun artikel jurnal Kelompok 5 H-1 PPT Penyajian Artikel 15 Critical review* Abstract (abstract) pada Artikel Jurnal Mereview artikel jurnal Kelompok 1 Hasil Critical review 16 Produk UAS Setiap mahasiswa menyiapkan produk UAS berupa hasil uji turnitin, cover letter, bukti (jika sudah Submitted/Accepted/P ublished), Artikel jurnal (Draft/Submitted/Acce pted/Published) Artikel jurnal atau draft Individu 1 minggu Hasil uji turnitin, cover letter, bukti submission, Artikel jurnal (Draft/Submitted/Ac cepted/Published) * Critical review dilakukan untuk mereview suatu jurnal ilmiah. Tujuannya adalah untuk melatih kemampuan mahasiswa dalam membaca dan memahami literatur kuliah. Selain itu tugas ini juga berguna untuk melatih mahasiswa membuat tulisan akademik sedini mungkin.

17. KRITERIA PENILAIAN (EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN) Bentuk Evaluasi Instrumen Penilaian [Frekuensi] Tagihan (bukti) Bobot Penilaian (%) Presentasi Kelompok Formatif Sumatif Lembar penilaian 30 Lembar penilaian (2x) UTS Lembar penilaian (1x) Draft Proposal 35 UAS Lembar penilaian (1x) Uji Turnitin, Cover Letter, Bukti, Artikel Jurnal 35 Total 100

18. Pedoman Kriteria Penilaian Konversi nilai akhir mahasiswa berdasarkan ketentuan yang berlaku di Universitas Indonesia. Konversi nilai tersebut adalah: Nilai Angka Nilai Huruf Bobot 85—100 A 4,00 80—<85 A- 3,70 75—<80 B+ 3,30 70—<75 B 3,00 65—<70 B- 2,70 60—<65 C+ 2,30 55—<60 C 2,00 50—<55 C- 1,70 40—<50 D 1,00 <40 E 0,00 Rubrik Penilaian: a. Presentasi kelompok: Nilai 85-90: Apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan menampilkan sistematika penyajian, pengunaan waktu sesuai alokasi, pengunaan bahasa Indonesia yang tepat, penjelasan yang dapat dipahami, menguasai materi, bahasa tubuh yang baik. Nilai 70-84: Apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan yang dapat dipahami, menguasai materi dengan baik, bahasa tubuh yang baik. Nilai 60-69: Apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan yang dapat dipahami dengan bahasa tubuh yang baik. b. UTS: Nilai 80-90: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada proposal tesis dengan baik.

19. Nilai 70-79: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada proposal tesis dengan cukup baik. Nilai 60-69: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada proposal tesis dengan kurang baik. c. UAS: Nilai 80-90: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada artikel jurnal dengan baik dan luaran tugas lengkap. Nilai 70-79: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada artikel jurnal dengan cukup baik dan luaran tugas kurang lengkap. Nilai 60-69: Apabila mahasiswa mampu menerapkan kaidah penulisan ilmiah pada artikel jurnal dengan kurang baik dan luaran tugas kurang lengkap.

BRP PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH S2 KARS_2023.docx

BRP PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH S2 KARS_2023.docx

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à BRP PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH S2 KARS_2023.docx

Similaire à BRP PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH S2 KARS_2023.docx(20)

BRP PENULISAN DAN PUBLIKASI ILMIAH S2 KARS_2023.docx