2. ПОРТФОЛІО – ЦЕ…

4. БОБКО АНЖЕЛА МИКОЛАЇВНА
•Закінчила Уманський державний
педагогічний інститут ім. П.Г. Тичини
•Фах: вчитель обслуговуючої праці, фізики
•Працюю вчителем трудового навчання
Білоцерківської гімназії №2
•Стаж роботи – 12 років
•Кваліфікаційна категорія – вища
•Керівник творчої групи вчителів
естетичного циклу гімназії

5. Моє життєве кредо
Учитись важко,
а учить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти.
Як дітям віддаєш усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
Я знаю: учителями не стають, ними
народжуються. Хоча, звичайно, учитель – це не
тільки Божий дар, а й дуже відповідальна та
наполеглива праця і серце, віддане дітям. Бути
вчителем – моя мрія з дитинства. Виросла в
сім’ї простих робітників. В родині педагогів не
було. Проте мудра материнська любов та
батьківська вимогливість уже змалку закладали
основи характеру, а, можливо, й професії
майбутнього педагога. Серцем я відчувала, що
моє покликання – вчити дітей, розвивати їх
можливості та здібності, підтримувати їхнє
бажання вчитися, допомагати досягти успіху,
дати відчути радість праці, виховувати
самостійність, плекати в душі добро й
людяність. Хіба могла я обрати іншу професію?
Щоденне спілкування з дітьми дає мені силу,
радість життя. Часто почуваюся щасливою.
Увесь час пам’ятаю, що повинна бути для учнів
зразком у всьому і тому постійно тримаю руку
на пульсі сучасності.

6. Завжди у творчому пошуку
У центрі уваги постійно знаходиться питання про вибір найдоцільніших форм роботи на
уроці, тому підхід до організації навчальної праці завжди продуманий, насичений творчими
проблемно-пізнавальними завданнями. На уроках створюю відповідні умови для творчого
розвитку кожного учня шляхом застосування різних видів творчих робіт, які активізують
мислення, уяву, фантазію.
У своїй практиці постійно застосовую висловлювання, які підтримують дітей, надають їм
наснаги:
Це зовсім нескладно, і в тебе неодмінно вийде…
Саме ти і міг би зробити таку справу…
Я впевнена, що ти пам'ятатимеш про …
Ось цей елемент вийшов дуже гарно…
Починай же! Тебе чекає успіх!
Звичайно, це нелегко – бути вчителем. Та завжди допомагає моя сім’я. Отже, ДЯКУЮ:
Богу – за здібності та природжену працьовитість,
Мамі – за те, що змогла їх в мені розвинути,
Батькові – за життєвий драйв, за душевну силу. Світла йому память
Чоловікові – за взаєморозуміння та підтримку,
Дітям (синові й донечці) – за повагу та позитивний настрій у родині.
Вони хоч і не педагоги, але розуміють мої вчительські проблеми. А це так важливо!

7. ТЕМА САМООСВІТИ

8. Методична діяльність
З вересня 2013 р. – керівник творчої групи
вчителів естетичного циклу Білоцерківської
гімназії №2
З жовтня 2013 р. – керівник гуртка «Рукоділля»
декоративно-прикладного мистецтва

9. - Уроки засвоєння нових знань, умінь і навичок
- Уроки узагальнення та систематизації вивченого
- Уроки оцінювання навчальних досягнень учнів
- Уроки розвитку комунікативних умінь
- Технології кооперативного навчання (робота в парах, два-чотири-всі
разом, робота в малих групах)
- Технології колективно-групового навчання (обговорення проблеми в
загальному колі, мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм, навчаючиучусь, аналіз ситуації, вирішення проблем)
-Технології опрацювання дискусійних питань (займи позицію, зміни
позицію, неперервна шкала думок, дискусія, оцінювальна дискусія, дебати)

10. Форми роботи
групові
парні
комбіновані

12.  Урок з трудового навчання
(обслуговуючі види праці, дівчата)
в 6-В класі з теми
„Візерунок. Орнамент. Композиція”
(14.10.2013 р.)

13.  Екскурсія до Білоцерківського
музею (08.10.2013 р.).
краєзнавчого
Учні 5-Б, 5-В класів відвідали художню виставку
«Архітектура в мініатюрі» (колекція барельєфних
картин із сірників та різних природних матеріалів).
Також учні відвідали виставкову залу
експонатів декоративно-вжиткового мистецтва,
де ознайомилися з творами, що поєднують
утилітарно-ужиткові та художньо-декоративні
якості

14. Друковані матеріали
(спеціальні сертифікати та визнання)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Бобко А. М. Виготовлення квітів із тканини - канзаші / А. М. Бобко // Трудове навчання в школі. –
2012. – № 6. – С. 24-26.
Аплікація як вид художнього оздоблення виробів. Урок з трудового навчання для учнів 5 класу /
А.М. Бобко // Відкритий урок: розробки,технології, досвід. - №09 (225) 2013. – Режим доступу: http//
osvita.ua/publishing/urok/september_2013/
Візерунок. Орнамент. Композиція. 6 клас / А.М. Бобко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід.
- №12 (227)2013. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/work/
В'язання спицями. 7 клас / А.М. Бобко // Учительський журнал он-лайн. – Режим доступу:
http://teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/16669-vyazannya-spiczyami.html
В'язання гачком. 7 клас / А.М. Бобко // Учительський журнал он-лайн. – Режим доступу:
http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/3003-vyazannya-gachkom.html
Волокна тваринного походження, їх властивості, використання. 8 клас / А.М.Бобко // Учительський
журнал он-лайн. – Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/shkola/trudovenavchannya/16678-volokna-tvarinnogo-poxodzhennya-x-vlastivost-vikoristannya.html
Тестові завдання та диктанти з трудового навчання (5-9 класи) / А.М.Бобко // Учительський журнал онлайн. – Режим доступу: http://teacherjournal.com.ua/shkola/trudove-navchannya/16722-testovzavdannya-ta-diktanti-dlya-uchnv-5-9-klasv.html

16. Участь у КОНКУРСАХ
2012 р. – ІІ (міський) етап Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості
«Об'єднаймося ж, брати мої!», присвяченого Шевченківським дням, номінація
«Декоративно-вжиткове мистецтво» – Федчун А.(5-Б), Бобко Д.(8-Б) - ІІІ місце
2013 р. – міський етап Всеукраїнського конкурсу «Молоде покоління за безпеку
дорожнього руху!» номінація «Декоративно-вжиткове мистецтво» –
Занько К.(7-Б) - ІІ місце, Козелецька В. (7-Б) - ІІІ місце

17. Творчі роботи учнів

18. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!