1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE
FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
Programa de Formación: APRENDIZ DIGITAL
Código: 2172
Versión: 1
Resultados de Aprendizaje:
Crear contenidos en línea con las herramientas
tecnológicas que facilitan el aprendizaje y el trabajo
colaborativo.
Competencia: Aplicar
herramientas ofimáticas, redes
sociales y colaborativas de
acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Duración de la guía ( en horas): 40 horas
Bienvenido (a) al episodio N°2 del programa de formación APRENDIZ DIGITAL
En la última década, los procesos de enseñanza-aprendizaje- evaluación (eae) han
estado mediados por la incorporación de las Tecnologías de Información y
Comunicación – TIC - como un medio para lograr los objetivos propuestos y para estar a
la par con los requerimientos de la sociedad actual, que cada día demanda procesos
más interactivos de formación académica. Este paso ha implicado cambios significativos
en los roles de cada uno de los sujetos y organizaciones inmersos en este proceso.
Con este programa se busca acercar a la población que teniendo acceso a internet y un
interés definido por el conocimiento, puedan desde este curso acceder a una cultura
educativa distinta a la convencional.
La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del
material Episodio 2. “Implementando las herramientas TIC”, de la exploración de los
diferentes enlaces y de la respectiva investigación en internet.
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 2
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN

2. Guíade Aprendizaje
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Como le ayudarías a Rafael el personaje central de la historia planteada en este curso de
formación a solucionar la siguiente inquietud:
¿Qué tipo de recursos TIC implementar con el propósito de mejorar competencias
específicas?
Para resolver el interrogante planteado en este segundo episodio es necesario:
Analizar el material del programa del Episodio 1. “Implementando las herramientas TIC”,
que se encuentra ubicado en el botón en la Carpeta Material
episodio 2: implementando las herramientas TIC. Apoyarse con los documentos que
encuentra en la carpeta Documentos de apoyo 2: implementando las herramientas
TIC.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón
e igualmente la carpeta Actividades episodio 2: implementando
las herramientas TIC ubicada en el botón , para conocer las
acciones a realizar y colaborarle a Rafael el actor principal de esta historia.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
El instructor Rafael después de haber visto las grandes potencialidades de las
herramientas que encontró en su búsqueda en la web, decide utilizarlas para mejorar el
proceso de formación de sus aprendices. Teniendo en cuenta que sus aprendices de
música pertenecen al equipo de golfito que él dirige, les propone que de manera
individual seleccionen una de las tres temáticas que pone a consideración del grupo.
 DEPORTE
 MÚSICA
 TEMAS CULTURALES
Para el alcance del nuevo reto el instructor Rafael, propone hacer uso de la caja de
herramientas completada en el episodio 1.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3. Guíade Aprendizaje
Página 3 de5
En esta fase vas a aportar al proyecto del instructor Rafael de la siguiente forma: busca
en tu caja de herramientas, enlaces a sitios donde puedas crear tu espacio en la web ya
sea un blog o una wiki. Luego de creado el sitio, realizar las siguientes actividades:
 Crear una nueva entrada en la herramienta que seleccionaste con un título alusivo
a la temática escogida.
 Representar a través de una línea de tiempo aspectos importantes de la temática
elegida e ingresarlos en la herramienta seleccionada.
 Publicar un mapa geográfico con la ubicación de los sitios más representativos
relacionados con la temática.
 Publicar una pequeña historia sobre la importancia de la temática haciendo uso
de las herramientas de diseño de tiras cómicas o comics.
 A la herramienta seleccionada (blogs o wiki), integrarle elementos multimediales
como: libros de texto, video y sonido, imágenes y animación, publicación periódica
(Revista o Diario), álbum de imágenes que estén relacionados con la temática
escogida y compartirla en un marcador social.
 Consolidar en una presentación elementos representativos de la vida y obra de
personas relacionadas con la temática elegida. Para esta actividad utilizar las
herramientas de presentación.
 Diseñar tu presentación personal a través de un avatar.
 Con el fin de presentar las diferentes actividades que publicaste en tu espacio
WEB, crear un mapa de orientación utilizando una de las herramientas de mapas
mentales. Publícalo en la portada de tu espacio.
Enviar el enlace de la herramienta seleccionada (Blog o Wiki) al tutor por medio del
enlace Envío actividad episodio 2: mi espacio en la WEB tipo blog o wiki, ubicado en
el botón , carpeta Actividad episodio 2: implementando las
herramientas TIC.
3.4 Actividades de evaluación.
La siguiente prueba de conocimiento interactiva se realiza con el fin de identificar los
conocimientos adquiridos por el aprendiz en el desarrollo del episodio 2.
La prueba de conocimiento se encuentra disponible en el botón
carpeta Actividades episodio 2: implementando las herramientas TIC.

4. Guíade Aprendizaje
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Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e
Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de
Conocimiento : Prueba
interactiva: clasificando
las herramientas TIC
Organiza la información de
acuerdo con la necesidad de la
situación a resolver.
Herramienta
interactiva a través de
la plataforma para
valorar conocimientos.
Evidencias de Producto:
Actividad: mi espacio en
la web tipo blog o wiki
Selecciona las fuentes de
información pertinentes de
acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Implementación de
Rubrica TIGRE para la
valoración de la
evidencia.
 Material interactivo del curso episodio 2
 Material descargable del episodio 2
 Documentos de apoyo del episodio 2.
 Ambiente de navegación (Plataforma Senasofiaplus).
 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
 Editor de texto.
 Navegador de Internet
Para consultar el glosario del programa diríjase al botón
Para consultar la bibliografía y webgrafía del programa diríjase al botón
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

5. Guíade Aprendizaje
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Autores Nombre Cargo Dependencia Fecha
Jhon Jairo
Alvarado
Gonzalez
Guionista
Equipo línea
de producción
Centro de Diseño e
Innovación
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.
Octubre 07 de
2013
Edward Abilio
Luna Diaz
Asesor
Pedagógico
Centro de Diseño e
Innovación
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.
Octubre 07 de
2013
Revisó Andres Felipe
Valencia
Pimienta
Líder Equipo
línea de
producción
Centro de Diseño e
Innovación
Tecnológica
Industrial –Regional
Risaralda.
Octubre 15 de
2013
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)