presentacion

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Por:
Laura María Ovalles Díaz
Presentado a:
Licda. Ángela Díaz
Diplomado:
Habilitación Docente
Tema:
La informática en la enseñanza.
Santiago de los caballeros
Rep. Dom.

2. Introducción
El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es
especialmente en este terreno donde más deben emplearse los medios técnicos
actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza. Vivimos en
una sociedad comandada por las nuevas tecnologías, donde la informática juega un
papel fundamental en todos los ámbitos. Por ello, es importante tomar conciencia de lo
necesario que es saber manejar los principales programas. No hay duda, que cada vez
más, pequeños y mayores, están más familiarizados con esta herramienta. Hoy en día,
conocer la tecnología y utilizarla ya no constituye ningún privilegio, por el contrario, es
una necesidad.
El uso de la tecnología es un factor determinante en los niveles de eficiencia y
competitividad tanto a nivel empresarial como personal. Desde su creación hasta
nuestros días, la importancia y la presencia que la red informática ha ido adquiriendo
en nuestras vidas ha crecido de tal forma que, sin lugar a dudas, constituye en la
actualidad uno de los medios de expansión y obtención de información con más
presencia el impacto a escalas mundial.
La informática en la enseñanza.
2.1 La computadora. Teorías y componentes
Una computadora es una máquina electrónica usada para procesar todo tipo de
información. Podemos hacer trabajos de oficina con ella, guardar datos, imágenes,
escribir cartas, leer el periódico, comunicarnos con familiares o amigos a través de
correos electrónicos, ver videos, dibujar, hacer informes, crear programas que llevan a
cabo diversas funciones e incluso nos permite hacer presentaciones que pueden ver
otros usuarios de computadoras alrededor del mundo.
Las computadoras están integradas por una serie de componentes electrónicos que
son los responsables de su correcto funcionamiento. Entre ellos destacan:

3.  Unidad central de procesos (CPU): es el cerebro del PC. Se encarga de procesar las
Instrucciones y los datos con los que trabaja la computadora. El procesador es el
dispositivo más importante y el que más influye en su velocidad al analizar información.
 Memoria RAM o memoria principal: es la memoria de acceso aleatorio, en la
que se guardan instrucciones y datos de los programas para que la CPU puede
acceder a ellos directamente a través del bus de datos externo de alta
velocidad. A la RAM se le conoce como memoria de lectura/escritura, para
diferenciarla de la ROM.
 Memoria ROM: es la memoria solo para lectura. Es la parte del
almacenamiento principal de la computadora que no pierde su contenido cuando
se interrumpe la energía. Contiene programas esenciales del sistema que ni la
computadora ni el usuario pueden borrar, como los que le permiten iniciar el
funcionamiento cada vez que se enciende
 Disco duro: es el dispositivo de almacenamiento secundario que usa varios
discos rígidos cubiertos de un material magnéticamente sensible. Está alojado,
junto con las cabezas de lectura, en un mecanismo sellado en forma hermética,
en el que se guardan los programas y todos los archivos creados por el usuario
cuando trabaja con esos programas.
 Tarjeta madre: es la tarjeta de circuitos que contiene el procesador o CPU, la
memoria RAM, los chips de apoyo al microprocesador y las ranuras de
expansión. Estas son las que permiten insertar, por ejemplo, la tarjeta de sonido
(que permite al PC reproducir sonido), el módem interno (que hace posible
navegar por Internet) o la tarjeta gráfica o de video (que permite mostrar
imágenes en la pantalla).
 CD-ROM: esta unidad sirve para leer los discos compactos, sean estos
programas, música o material multimedia (sonidos, imágenes, textos), como las
enciclopedias y los juegos electrónicos.

4. 2.2 Hardware y Software.
El hardware es el término comúnmente utilizado para los componentes físicos de una
computadora. Éste es el nivel más básico en el cual la computadora funciona. El punto
dominante a recordar es que toda la información está procesada electrónicamente por
el Hardware.
El software es un término genérico para los programas que funcionan en el interior de
una computadora.
Clasificaciones del Software.
Sistemas Operativos
El sistema operativo es el gestor y organizador de todas las actividades que realiza la
computadora. Marca las pautas según las cuales se intercambia información entre la
memoria central y la externa, y determina las operaciones elementales que puede
realizar el procesador.
Lenguajes de Programación
Mediante los programas se indica a la computadora que tarea debe realizar y cómo
efectuarla, pero para ello es preciso introducir estas órdenes en un lenguaje que el
sistema pueda entender. En principio, el ordenador sólo entiende las instrucciones en
código máquina, es decir, el específico de la computadora. Sin embargo, a partir de
éstos se elaboran los llamados lenguajes de alto y bajo nivel.
Software de aplicaciones
El software de aplicación está diseñado y escrito para realizar tareas específicas
personales, empresariales o científicas como el procesamiento de nóminas, la
administración de los recursos humanos o el control de inventarios. Todas éstas
aplicación es procesan datos (recepción de materiales) y generan información
(registros de nómina) para el usuario.

5. 2.3 Software: Educativo, interactivo, comercializado
Se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Software educativo. Se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo
de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados,
explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que
apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico
Un programa interactivo aquél que necesita la realimentación continúa del usuario
para poder ejecutarse. Este concepto se enfrenta al de procesamiento por lotes en el
cual se le indica al programa todo lo que debe hacer antes de empezar, con lo cual el
usuario se puede desentender de la máquina. Sin embargo esto último requiere mayor
planificación
El software comercial es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que
existen sectores de la economía que lo sostiene a través de su producción, su
distribución o soporte. Además de esto, una de las características es que pueden ser
libres o no libres.
2.4 Introducción de la Computadora en el aula.
La utilización de la computadora en el salón de clases puede ofrecer resultados muy diferentes;
posiblemente enriquecer el interés, la capacidad, el logro de aprendizajes, la concepción del
proceso que se sigue para aprender y para describir nuevas soluciones, nuevas situaciones y
problemas; el desarrollo de la motivación para experimentar, la adopción de actividades ante
los errores, la cooperación para realizar proyectos y compartir experiencias, el desarrollo de la
confianza y la seguridad en lo que se sabe y lo que se puede hacer.
Debe considerarse el empleo de la computadora en el aula como una opción más para que el
grupo y el profesor socialicen las ideas sustantivas, y como grupo en general expresen sus
inquietudes, dudas y experiencias; el profesor interactuará directamente con el grupo y la
computadora, mientras los alumnos se relacionan indirectamente con el recurso, pero
directamente entre sí.

6. 2.5 Gestión de las plataformas formativas
Una plataforma formativa es un programa informático que permite la creación de un
aula virtual a través de la cual impartir cursos on-line donde el profesor y el alumno se
comunican mediante distintas herramientas electrónicas. Moodle es una plataforma
virtual de software gratuito. Se trata de un proyecto activo que está evolucionando
constantemente a un ritmo vertiginoso. Hoy día, constituye un instrumento muy útil y
recomendado en todos los niveles educativos desde primaria hasta en estudios
universitarios o de postgrado.
CONCLUSION
Las TIC están transformando la educación notablemente, ha cambiado tanto la forma
de enseñar como la forma de aprender y por supuesto el rol del maestro y el
estudiante, al mismo tiempo que cambia los objetivos formativos para los alumnos dado
que estos tendrán que formarse para utilizar y reproducir con los nuevos medios,
además el docente tendrá que cambiar sus estrategias de comunicación y asumir su
función de facilitador del aprendizaje de los alumnos para ayudarlos a alcanzar sus
propósitos.
Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los
iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir
ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los
demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.
La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en
las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información
relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a
los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a
razonar el por qué de tal opinión.
BIBLIOGRAFIA
www.google.com
www.monografia.com
www.wilkipedia.com