GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
CIENCIAS S104
1.
2. Progresión de los estándares de las ciencias en el
cuarto periodo
(en secundarias)
Considerar un vocabulario básico, para avanzar en el lenguaje científico. Por
ejemplo en el ciclo del agua que considera los cambios de estado de la materia
sólido: (hielo, granizo) líquido (ríos y lluvia) gas o vapor (neblina y nubes).
Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos y
procesos naturales: en el laboratorio, con cubos de hielo en un vaso de
precipitado se derrite y luego al fuego ebulle y se evapora se comprueba con un
vidrio de reloj de tapa tendrá gotitas de agua precipitación.
Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para
explicar fenómenos y procesos naturales, su aplicación en diferentes contextos
y situaciones de relevancia social y ambiental. El ejemplo anterior se relaciona
con química: propiedades de la materia, con física: estados de la materia, con
bilogía: vital para la vida, con geografía: ríos, lagos, mares, océanos, con
español: lecturas sobre el agua; con matemáticas: capacidad en nuestros
hogares, GRAVEDAD, presas, afluente de ríos, y demás...
3.
4. Estándares por categoría
1 conocimiento científico
• 2 aplicación de ciencia y tecnología
3 habilidades asociadas a la c.
• 4 actitudes asociadas a la ciencia
6. Aplicaciones del conocimiento
científico y de la tecnología
Explica la interrelación de la ciencia y la
tecnología
Relaciona el conocimiento Identifica
científico con aplicaciones beneficios y
tecnológicas riesgos
Identifica Transformación Estructura de la
características de materiales materia
7. 3. Habilidades asociadas a la
ciencia
diseña aplica planea
Utiliza Realiza Desarrolla
instrumentos interpretaciones modelos
Obtiene Aplica Comunica los
información habilidades resultados
8. Actitudes asociadas a la ciencia
Manifiesta un
pensamiento
científico
Aplica el
Manifiesta
pensamiento
compromisos
crítico
Disfruta y Manifiesta Valora la ciencia
aprecia espacios disposición como proceso
naturales para el trabajo social
9. DESCRIPCIÓN
La ciencias anteriores tienen en su estructura curricular: 5 bloques, cada uno de ellos
cuenta con estándares (de acuerdo a las categorías), sus objetivos, contenido temático,
aprendizajes esperados, y al final de cada bloque proyectos que desarrolla el alumnos,
excepto el quinto donde se trabajan diversos provectos como confirmación y
retroalimentación del curso de ciencias:
Tipos de proyectos:
a) Científicos
b) Tecnológicos
c) Ciudadanos