123

1. Тема:
«Формування комунікативної
компетентності молодших
школярів на заняттях
з української мови»
Підготувала Сапура Н. В.

2. Етапи роботи над
методичною проблемою
І етап – інформаційно-діагностичний
• Вивчення методичної бази з проблемної теми.
ІІ етап – практичний
• Втілення ідей вчителя в роботі.
ІІІ етап – творчий
• Розвиток педагогічної творчості з методичної теми.
IV етап – результативний
• Розгляд досягнення результатів з теми.
V етап – підсумковий
• Підбиття підсумку з практичної роботи.

3. Педагогічне кредо:
«Знайти спільну мову з дітьми під силу
кожному. Для цього їх треба любити»

4. Розумій дитину!
Поважай дитину!
Знай дитину!
Люби дитину!
Вір у дитину!

5. Навчатися,
щоб
бути
Навчатися,
щоб
жити
Навчатися,
щоб
діяти
Навчатися,
щоб
уміти
Основні ідеї
освіти
сьогодення

6. • Розігрування діалогу.
• Складання монологу.
• Інсценування казок.
• Опис картини, малюнка.
• Сюжетно-рольові ігри.
• Складання речень.
• Відновлення деформованого
тексту.
• Переказ прочитаного.
• Робота зі словниками.
Розвиток усного мовлення

8. Переказ тексту
 Детальний
 Короткий
 Вибірковий
 Творчий

9. Написання твору
 На задану тему.
 За початком.
 За кінцівкою.
 За опорними словами.
 Анотація до книги.
 Відгук про прочитану
книгу.
 За картиною.

10. Робота над словом
 Робота зі словниками.
 Складання словосполучень, речень.
 Добір спільнокореневих слів.
 Добір синонімів, антонімів.
 Багатозначність слова.
 Розгадування загадок, ребусів,
кросвордів.

11. Важливе
джерело
розвитку
комунікативної
компетентності –
використання в
мовленні
прислів’їв,
приказок, загадок,
фразеологізмів.

12. Години спілкування
Бесіди
Розповіді
Практичні заняття
Диспути
Виступи
Свята
Вікторини

13. Робота з батьками
 Педагогічна просвіта
 Відвідування уроків
 Залучення до екскурсій
 Участь у святах

14. 2клас68%
3клас75%
4клас85%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
2009-2010 н. р. 2010-2011 н. р. 2011-2012 н. р.
Кількість учнів у класі - 20

15. Дякую
за увагу!